Panoramica Delle Attività
Per questa attività, gli studenti verranno introdotti a fonti primarie e secondarie. Gli studenti creeranno un diagramma a T che separa le fonti primarie e secondarie da tre aspetti distintivi . I tre aspetti di questa attività sono la data di creazione , i punti di forza dell'uso di quel tipo di fonte e gli svantaggi / aspetti negativi dell'uso di quel tipo di fonte. Questa attività consentirà agli studenti di dimostrare la loro comprensione dei componenti chiave descrivendo queste caratteristiche e creando rappresentazioni visive per ogni motivo.
Attività di estensione:
L'attività di estensione di questa lezione richiederà agli studenti di determinare se ritengono che le fonti primarie o secondarie siano l'opzione più forte da usare per gli storici quando studiano il passato. Gli studenti dovrebbero creare una mappa del ragno che descriva e visualizzi i loro tre motivi principali per supportare la loro richiesta. Gli studenti dovrebbero condividere le loro tesi con la classe e difendere le loro affermazioni contro le opinioni opposte degli studenti.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico a T definendo tre aspetti principali delle fonti primarie e secondarie: data di creazione, punti di forza e svantaggi/negativi del loro utilizzo.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In una colonna, descrivi la data di creazione, i punti di forza dell'utilizzo e gli aspetti negativi/svantaggi dell'utilizzo per le fonti primarie.
- Nell'altra colonna, fai lo stesso per le fonti secondarie.
- Crea un'illustrazione utilizzando immagini, personaggi e scene appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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Per questa attività, gli studenti verranno introdotti a fonti primarie e secondarie. Gli studenti creeranno un diagramma a T che separa le fonti primarie e secondarie da tre aspetti distintivi . I tre aspetti di questa attività sono la data di creazione , i punti di forza dell'uso di quel tipo di fonte e gli svantaggi / aspetti negativi dell'uso di quel tipo di fonte. Questa attività consentirà agli studenti di dimostrare la loro comprensione dei componenti chiave descrivendo queste caratteristiche e creando rappresentazioni visive per ogni motivo.
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L'attività di estensione di questa lezione richiederà agli studenti di determinare se ritengono che le fonti primarie o secondarie siano l'opzione più forte da usare per gli storici quando studiano il passato. Gli studenti dovrebbero creare una mappa del ragno che descriva e visualizzi i loro tre motivi principali per supportare la loro richiesta. Gli studenti dovrebbero condividere le loro tesi con la classe e difendere le loro affermazioni contro le opinioni opposte degli studenti.
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- In una colonna, descrivi la data di creazione, i punti di forza dell'utilizzo e gli aspetti negativi/svantaggi dell'utilizzo per le fonti primarie.
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Fonti Primarie e Secondarie
- Migrant Mother, Nipomo, California • George Eastman House • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- The bloody massacre perpetrated in King Street, Boston, on Mar. 5, 1770, 03/05/1770 - 03/05/1770 • The U.S. National Archives • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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