Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti identificheranno la causa e l'effetto degli eventi dal testo. Creando una T-Chart di confronto e contrasto , gli studenti saranno in grado di capire come gli eventi sono correlati tra loro, anche se non sono estremamente vicini tra loro nella storia.
All'inizio del romanzo, Bud e Bugs si incontrano in biblioteca e decidono di viaggiare insieme sui binari. L'effetto di questa decisione è la scoperta di Hooverville, un luogo dove i passeggeri dei treni trovano cibo e riparo, prima di prendere il treno successivo.
Un'altra relazione di causa ed effetto è l'uomo della missione che rifiuta di far entrare Bud. Gli estranei vedono l'incidente e fingono che Bud sia il loro figlio Clarence.
Bud parla con il bibliotecario che lo aiuta a capire quanto tempo ci vorrà per raggiungere Grand Rapids. Conoscendo queste informazioni, Bud inizia la lunga camminata solo per essere fermato da Lefty Lewis.
Infine, una volta che Bud affronta il signor Calloway e la band, viene invitato a rimanere alla stazione di Grand Calloway finché non saranno in grado di capire le cose. Durante la sua permanenza stringe amicizia con i membri della band, che gli danno un soprannome e strumenti con cui suonare.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra le relazioni di causa ed effetto in germoglio, non amici. Ogni coppia di causa ed effetto sarà mostrato nella stessa riga.
- Sul lato sinistro della T-grafico, illustrare eventi che mostrano causa (perché).
- Sul lato destro della T-grafico, illustrare eventi che sono l'effetto diretto di tale causa.
- Scrivere una descrizione sotto ogni causa.
- Nella descrizione sotto ogni effetto, mostrano come la causa e l'effetto sono legati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Causa | Tutti gli eventi sul lato sinistro della T-Grafico risultino correttamente identificati come cause. Questi eventi sono perché qualcos'altro è accaduto. | La maggior parte degli eventi sul lato sinistro della T-Grafico siano correttamente identificati come cause o perché qualcos'altro successo. | Pochi o nessun evento sul lato sinistro della T-Grafico siano correttamente identificati come cause o perché qualcos'altro successo. |
| Effetto | Tutti gli eventi sul lato destro della T-Grafico risultino correttamente identificati come effetti. Questi eventi sono risultati diretti di qualcos'altro. | La maggior parte degli eventi sul lato destro della T-Grafico siano correttamente identificati come effetti o risultati diretti di qualcos'altro. | Pochi o nessun evento sul lato destro della T-Grafico siano correttamente identificati come effetti o risultati diretti di qualcos'altro. |
| Immagini | Le immagini mostrano chiaramente gli eventi nella storia che sono stati identificati come le cause e gli effetti. | Le immagini mostrano gli eventi dalla storia, ma non tutte le immagini corrispondono gli eventi causa ed effetto. | Le immagini non rappresentano la storia o sono mancanti. |
| Causa ed Effetto di Relazione | Tutte le righe mostrano correttamente i fatti di causa della storia che hanno un effetto diretto sugli eventi di effetto. | La maggior parte delle righe mostrano correttamente i fatti di causa della storia che hanno un effetto diretto sugli eventi di effetto. | Poche o nessuna riga mostrano correttamente i fatti di causa della storia che hanno un effetto diretto sugli eventi di effetto. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti identificheranno la causa e l'effetto degli eventi dal testo. Creando una T-Chart di confronto e contrasto , gli studenti saranno in grado di capire come gli eventi sono correlati tra loro, anche se non sono estremamente vicini tra loro nella storia.
All'inizio del romanzo, Bud e Bugs si incontrano in biblioteca e decidono di viaggiare insieme sui binari. L'effetto di questa decisione è la scoperta di Hooverville, un luogo dove i passeggeri dei treni trovano cibo e riparo, prima di prendere il treno successivo.
Un'altra relazione di causa ed effetto è l'uomo della missione che rifiuta di far entrare Bud. Gli estranei vedono l'incidente e fingono che Bud sia il loro figlio Clarence.
Bud parla con il bibliotecario che lo aiuta a capire quanto tempo ci vorrà per raggiungere Grand Rapids. Conoscendo queste informazioni, Bud inizia la lunga camminata solo per essere fermato da Lefty Lewis.
Infine, una volta che Bud affronta il signor Calloway e la band, viene invitato a rimanere alla stazione di Grand Calloway finché non saranno in grado di capire le cose. Durante la sua permanenza stringe amicizia con i membri della band, che gli danno un soprannome e strumenti con cui suonare.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra le relazioni di causa ed effetto in germoglio, non amici. Ogni coppia di causa ed effetto sarà mostrato nella stessa riga.
- Sul lato sinistro della T-grafico, illustrare eventi che mostrano causa (perché).
- Sul lato destro della T-grafico, illustrare eventi che sono l'effetto diretto di tale causa.
- Scrivere una descrizione sotto ogni causa.
- Nella descrizione sotto ogni effetto, mostrano come la causa e l'effetto sono legati.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Causa | Tutti gli eventi sul lato sinistro della T-Grafico risultino correttamente identificati come cause. Questi eventi sono perché qualcos'altro è accaduto. | La maggior parte degli eventi sul lato sinistro della T-Grafico siano correttamente identificati come cause o perché qualcos'altro successo. | Pochi o nessun evento sul lato sinistro della T-Grafico siano correttamente identificati come cause o perché qualcos'altro successo. |
| Effetto | Tutti gli eventi sul lato destro della T-Grafico risultino correttamente identificati come effetti. Questi eventi sono risultati diretti di qualcos'altro. | La maggior parte degli eventi sul lato destro della T-Grafico siano correttamente identificati come effetti o risultati diretti di qualcos'altro. | Pochi o nessun evento sul lato destro della T-Grafico siano correttamente identificati come effetti o risultati diretti di qualcos'altro. |
| Immagini | Le immagini mostrano chiaramente gli eventi nella storia che sono stati identificati come le cause e gli effetti. | Le immagini mostrano gli eventi dalla storia, ma non tutte le immagini corrispondono gli eventi causa ed effetto. | Le immagini non rappresentano la storia o sono mancanti. |
| Causa ed Effetto di Relazione | Tutte le righe mostrano correttamente i fatti di causa della storia che hanno un effetto diretto sugli eventi di effetto. | La maggior parte delle righe mostrano correttamente i fatti di causa della storia che hanno un effetto diretto sugli eventi di effetto. | Poche o nessuna riga mostrano correttamente i fatti di causa della storia che hanno un effetto diretto sugli eventi di effetto. |
Come Integrare Causa ed Effetto in una Trama
Introdurre il Concetto di Causa ed Effetto
Gli insegnanti dovrebbero prima introdurre il concetto di causa ed effetto agli studenti fornendo definizioni di base ed esempi tratti dal romanzo stesso.
Dai Esempi di Vita Reale
Chiedi agli studenti di inventare scenari nella loro vita quotidiana in cui determinate azioni hanno avuto un certo impatto. Ad esempio, se uno studente arriva in ritardo a scuola dovrebbe affrontare una punizione.
Trova una Trama Centrale
Gli studenti possono inventare una trama in cui possono incorporare il concetto di causa ed effetto. Gli insegnanti possono anche guidare gli studenti a fornire una determinata lezione agli spettatori attraverso le loro storie.
Mostra Azioni e Conseguenze
Chiedi agli studenti di progettare la trama in modo tale che i personaggi principali debbano affrontare tutte le conseguenze delle loro azioni. Ad esempio, l'eroe ha successo e il cattivo perde a causa delle sue azioni.
Crea un Equilibrio
Chiedi agli studenti di sviluppare un equilibrio tra la relazione di causa ed effetto e di non esagerare perché potrebbe disturbare la trama.
Come Utilizzare i Film per Ispirare L'apprendimento
Leggi un Libro con la tua Classe
Usare i film per ispirare l'apprendimento è perfetto per un corso di arti linguistiche. In generale, è una buona idea leggere prima il libro e aiutare gli studenti a comprendere le idee principali attraverso la trama ei personaggi.
Guarda il Film
Chiedi agli studenti di guardare la versione cinematografica del libro, prestando molta attenzione alle somiglianze e alle differenze che trovano. Imparare a organizzare i propri pensieri in confronti e contrasti è un'abilità di livello superiore di cui tutti gli studenti hanno bisogno.
Trova Somiglianze e Differenze
Chiedi agli studenti di trovare somiglianze e differenze tra il libro e il film. Possono guardare elementi come personaggi, ambientazione, temi, conflitti e altre interazioni nella trama. Gli elementi di classificazione del libro e del film li aiuteranno a organizzare le informazioni.
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Bud, non Amici
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