Tevékenység Áttekintése
Paródiák és szatírok létrehozása , valamint a modern korszerűsítések a gazdag irodalmi hagyomány részét képezik. Ezek szintén értékes eszközök az irodalomról szóló tanulók számára. A kreatív írás révén a diákok megtanulják az irodalmi elemeket a kontextusban használni, elkötelezve ezeket a feltételeket a memóriára. Az adaptációk tökéletesek a történetek témáira való csatlakozáshoz is, mivel a diákoknak az eredeti anyagból húzódó témákat kell utánozniuk.
Kérd meg a tanulókat, hogy készítsék el saját korszerű alkalmazkodását a szörnyekért a Maple Streeten . Erre a feladatra a diákok átírhatják a véget, átírhatják a történetet egy kortárs környezetben, vagy kiválaszthatnak egy olyan eseményt a történelemből, amely rezonál a történet témáival. Lehetséges történelmi példák a Salem-boszorkány próbák, a holokauszthoz vezető események, a japán nemzetközi táborok és a 11. sz.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy telek diagram egy eredeti történet, amely ötleteket a szörnyek miatt a Maple Street.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Tervezzük meg az eredeti történet a kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket. Ez az Ön történet, úgyhogy légy kreatív!
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
- Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Tevékenység Áttekintése
Paródiák és szatírok létrehozása , valamint a modern korszerűsítések a gazdag irodalmi hagyomány részét képezik. Ezek szintén értékes eszközök az irodalomról szóló tanulók számára. A kreatív írás révén a diákok megtanulják az irodalmi elemeket a kontextusban használni, elkötelezve ezeket a feltételeket a memóriára. Az adaptációk tökéletesek a történetek témáira való csatlakozáshoz is, mivel a diákoknak az eredeti anyagból húzódó témákat kell utánozniuk.
Kérd meg a tanulókat, hogy készítsék el saját korszerű alkalmazkodását a szörnyekért a Maple Streeten . Erre a feladatra a diákok átírhatják a véget, átírhatják a történetet egy kortárs környezetben, vagy kiválaszthatnak egy olyan eseményt a történelemből, amely rezonál a történet témáival. Lehetséges történelmi példák a Salem-boszorkány próbák, a holokauszthoz vezető események, a japán nemzetközi táborok és a 11. sz.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy telek diagram egy eredeti történet, amely ötleteket a szörnyek miatt a Maple Street.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Tervezzük meg az eredeti történet a kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket. Ez az Ön történet, úgyhogy légy kreatív!
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
- Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Hogyan Készítsünk Modern Adaptációt a Régi/történelmi Írásokhoz
Beszéljen meg Néhány Példát
Mielőtt a tanulók elkezdenék saját adaptációikat, a tanárok megbeszélhetnek néhány példát olyan történelmi írásokra, amelyeket modern írásokká vagy filmekké/sorozatokká alakítottak át. Ez ötletet ad a tanulóknak, és mintaként szolgál az útmutatáshoz.
Válasszon egy Történelmi Írást
A tevékenység céljának elmondása után kérje meg a tanulókat, hogy válasszanak ki egy régi írást, amelyet a modern adaptációjukhoz szeretnének használni. Ez a modern adaptáció bármilyen formában lehet, például modern színházi darab, rövid videó vagy akár kortárs történet.
Határozza meg a Központi Ötleteket és Összetevőket
Miután a tanulók kiválasztották a szöveget, beszélgess velük az eredeti könyv klasszikus témáiról és összetevőiről. Ide tartozhat az igazságosság, a társadalmi státusz, a szeretet és a hatalom. Bátorítsd őket arra, hogy gondolják át, hogyan alkalmazhatók ezek az ötletek egy kortárs környezetben. Magyarázza el a tanulóknak, hogy ezek az alapvető elemek mindig ugyanazok maradnak bármilyen adaptáció során.
Beszélje meg a Kortárs Környezetet
Beszélje meg a tanulókkal az adaptáció lehetséges kortárs kontextusait. A kísérletezés és az innováció ösztönzése. Például, ha az eredeti mű egy középkori kastélyban játszódik, a diákok egy kortárs vállalati székhelyre gondolhatnak. Emlékeztesd a tanulókat, hogy az időszak ellenére tartsák meg az eredeti leckét és a történet témáinak lényegét.
Fókuszban a Nyelv és a Technológiahasználat
Beszéljen arról, hogyan lesz frissítve a beszéd és a nyelv a kortárs közönség számára. Ösztönözze a tanulókat a modern szókincs használatára, miközben ragaszkodik az eredeti mű fő gondolataihoz. A tanulók megvitathatják a technológia szerepének hozzáadását a narratívához, és modern ötleteket, például a közösségi médiát használhatják történetük fokozására.
A Monsters Modern Adaptációjával Kapcsolatos Gyakran Ismételt Kérdések a Maple Streeten Esedékesek
Mi a célja a modern adaptációk létrehozásának?
Egy klasszikus vagy korábbi irodalmi vagy médiadarabot a jelenlegi kontextusban modern adaptációként újragondolnak vagy értelmeznek. Ahhoz, hogy a történet releváns legyen a kortárs közönség számára, olyan modernizálásra van szükség, mint a környezet, a karakterek és a témák. Az adaptáció gyújtópontként szolgál a régebbi idők fontos témáinak és gondolatainak közvetítéséhez az újabb közönséghez a kortárs változásoknak megfelelően.
Melyek azok a fő témák a „The Monsters Are Due on Maple Street” eredeti narratívájából, amelyek bekerülhetnek az új verzióba?
Az eredeti történet fő témái a szorongás, a paranoia, a közösség, a bizalom és az emberek közötti fegyveres konfrontáció lehetősége. Ezek az ötletek simán beépíthetők egy kortárs környezetbe. A hallgatók a vállalati iroda környezetét használhatják a narratíva újraalkotásához.
További Storyboard That Tevékenységek
A Monsters Esedékes Maple Street
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
