A diákok hozhatnak létre és mutatnak storyboard, hogy elfogja a koncepció egy öt vagy három törvény szerkezete létrehozásával, akár három, vagy hat cellás storyboard, amely tartalmazza a legfontosabb részei a diagram.
Arisztotelész úgy gondolta, hogy minden verset vagy drámát kell egy eleje, közepe és vége. Ezek hadosztály által kifejlesztett római, Aelius Donatus, és felhívta protasis, epitasis, és a katasztrófát. A három jogszabály szerkezete látott ébredés az elmúlt években, mint a mozi kasszasikerek és a hit TV show elfogadták azt. A kezdet (protasis) áll a telepítést, a középső (epitasis) tartalmaz konfliktusok, meghiúsította főszereplő, vagy komplikációk és a végén (katasztrófa), ahol vagyonokat megfordul, és a főhős találkozik sorsukat.
Egy szörnyű csapás után Théba és Oidipusz küld Kreónt Oracle Delphi kap választ. Rájön, hogy egyetlen módja, hogy szüntesse meg az átok azáltal, hogy kiszorítja a korábbi király gyilkos.
Akarta, hogy hallja a próféciát magának Ödipusz idézi meg a vak próféta, Teiresziász, aki kijelenti, maga Ödipusz a gyilkos. Hitetlenkedve, hazamegy kérdésre felesége, a követ, és mások, hogy kiderüljön az igazság.
A kétségbeesés Jocasta és Oidipusz egyaránt észre, hogy a prófécia igaz. Jocasta van, sőt, Oidipusz anyja, és ő meggyilkolt apja, Laius, régen. Miután ez a felismerés, Jocasta lóg magát, és Oidipusz leszúrja saját szemét. Elhagyja Kreónt az irányítást Théba és száműzi magát.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely bemutatja az Oidipus Rex három cselekvési szerkezetét.
Először mutassa be a Három felvonásos szerkezet ötletét. Ismertesse a színdarab minden egyes felvonását (Protasis, Epitasis és Katasztrófa) és a tervezett kimenetelét. Egyszerűen mondd el a tanulóknak, hogy a három felvonásos szerkezet egyben az elejét, közepét és végét is jelenti, ahol a darab cselekménye gondosan felépített és jól kapcsolódik más alkotóelemekhez.
Kérd meg a tanulókat, hogy adjanak meg egy olyan témát vagy felszólítást a játékuknak, amely az alapjául szolgál. Ez utalhat egy általános ötletre, egy adott helyzetre vagy a karakterek alakítására. Mielőtt elérnék ezt a lépést, a tanárok listát készíthetnek a mai társadalom által befolyásolt általános témákról, hogy a diákok mélyebb kapcsolatba kerüljenek a témákkal.
Mielőtt a tanulók elkezdenék írni a darabot, kérjék meg őket, hogy készítsenek diagramot vagy modellt arról, hogyan fogják a történetet a darabon belül megszervezni. A tanulók elővehetnek egy dolgozatot, és három részre oszthatják a három szerkezeti felvonáshoz. Mindegyik szakaszhoz egyszerű szerkezetet készíthetnek, vagy további szakaszokra bonthatják, hogy érdekesebbé és részletesebbé tegyék a történetet.
Bátorítsa a tanulókat más szerzők munkáinak elemzésére. A tanulók információt nyerhetnek a darabjaikból, és hasonló szerkezeteket használhatnak saját darabjaikban. Ez abban is segíthet, hogy megértsék a történelmi és kulturális kontextus, valamint a más írók által használt témák közötti kapcsolatot.
Beszélgessünk az osztályban a tanulók tapasztalatairól a háromfelvonásos szerkezet segítségével színdarabírással kapcsolatban. Bátorítsa diákjait, hogy fontolják meg, mit fedeztek fel a cselekményről és a narratíváról, és használják fel legközelebb, ahol lehetséges.
A darab szomorú konklúziója a darab csúcspontjából következik, vagyis Oidipusz igazságtudatából. Ennek következtében Jocasta meghal, Oidipusz pedig saját maga okozta vakságot szenved, mielőtt száműzték Thébából. A csúcspont a legfeszültséggel teli rész, ahol az igazság kezd derengeni a közönség és a szereplők előtt is.
A három felvonásos szerkezet keretet kínál az "Oidipus Rex" történetének és szereplőinek fejlődésének megértéséhez. Hasznos átgondolni, hogy a tragikus történetet miként vezeti Oidipusz valódi kilétének felfedezése és a prófécia beteljesülése. A hallgatók ezt az egyszerű szerkezetet más irodalmi művekre is alkalmazhatják, és fejleszthetik elemző készségeiket.