A regényeknek és a költészeteknek gyakran sokféle témájuk van, amelyeket a tanulók azonosíthatnak és elemezhetnek. Bármilyen irodalmi elem átadható karaktereken, helyszíneken, párbeszédeken, cselekményen vagy kombinációkon keresztül. Ebben a tevékenységben a tanulók azonosítják a Long Way Down témaköreit, és példákat mutatnak be a szövegből. A tanulók felfedezhetik ezeket az elemeket, ha maguk azonosítják ezeket az elemeket, vagy egy „ borítékos tevékenység ” során kapnak egy vagy több követést az olvasás során. Ezután létrehoznak egy póktérképet, amely illusztrálja, mit találtak! A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy mutassanak be több példát egyetlen témára, szimbólumra vagy motívumra, vagy mutassanak be egy-egy példát mindegyikre.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely azonosítja a történetben található témákat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
Tanulói utasítások:
Beszéljétek meg a témák fogalmát és a központi ötleteket a tanulókkal, és kérje meg őket, hogy azonosítsák a „Hosszú út lefelé” című fejezetben szereplő főbb témákat. A tanárok előtte gyakorlatot adhatnak a tanulóknak, hogy könnyebben azonosítsák a témákat, és tudjanak olvasni a sorok között, ha egyes gondolatok nem szerepelnek egyértelműen a szövegben.
A történetben jelenlévő témák néhány fontos elemét alátámasztják azok a szabályok, amelyeket Willnek bátyja, Shawn tanított. Ezek a szabályok azt jelentik, hogy az embereknek nem szabad sírniuk és cibálniuk, és mindig bosszút álljanak azokon, akik megbántották családjukat és barátaikat. Ezek a szabályok megalapozzák a történetet, és segítik a történetben jelenlévő számos téma kibontakozását.
Egy fontos téma, amelyet a tanárok megvitathatnak a diákokkal ebben a szakaszban, az erőszak hatása. A tanárok először általánosságban megvitathatják az erőszak minden formáját, és megkérhetik a tanulókat, hogy osszák meg véleményüket az erőszakról és arról, hogy az hogyan alakítja a társadalmat. A történet kontextusában a tanárok vitát kezdeményezhetnek a fegyveres erőszakról, és arról, hogy miként válik ebből ördögi kör.
Ösztönözze a tanulókat, hogy több oldalról gondolkodjanak el a regényről. Kérje meg a tanulókat, hogy reflektáljanak azokra az értelmezésekre, amelyeket különböző tapasztalatokkal vagy hátterű emberek alkotnak a történetről. A tanárok vitát indíthatnak a mesében jelenlévő szabályok körül, és kikérhetik a tanulók véleményét a szabályokkal kapcsolatban, és azt, hogy a szereplők körülményei alapján ez indokolt volt-e.
Elemezze a „Long Way Down” témáit más irodalmi művekben, mozgóképekben vagy tényleges eseményekben található témáival szembeállítva. Ez az összehasonlító kutatás segíthet a hallgatóknak abban, hogy tágabb nézőpontból értelmezzék a történetet, és több réteget kapjanak az elemzéshez.
A gyászt és a veszteséget a karakterek mélyen személyes élményeként ábrázolják. A könyv azt vizsgálja, hogy a szereplők hogyan kezelik a veszteséget, kifinomult elemzést nyújtva a tragikus események pszichológiai következményeiről. A tanulók elemezhetik, hogy a gyász milyen hatással van az emberre, és hogyan vezethet örökké tartó következményeihez.
Az az elképzelés, hogy az erőszak ciklikus, visszatérő téma, amely megmutatja, hogy az erőszakos tendenciák hogyan szállhatnak át generációkon keresztül. A szereplők történetei a ciklus tágabb hatásait képviselik. A tanulók a szereplők pszichológiai állapotának és cselekedeteinek elemzésével elgondolkodhatnak ennek az erőszakos ciklusnak a hatásain és következményein.