Tevékenység Áttekintése
Az életemet megmentő háború című regényben sok téma, szimbólum és motívum van jelen. A diákok felfedezhetik őket néhány azonosítással, valamint képek és feliratok készítésével, amelyek példákat ábrázolnak a szövegből. A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy egyénileg azonosítsák őket, vagy kijelölhetnek nekik egy „ borítéktevékenységet ”, amelyben egy vagy több nyomon követést kapnak az olvasás során. Ezután a diákok létrehoznak egy storyboardot, amely a regény témáit, szimbólumait és motívumait szemlélteti.
Példák témákra, szimbólumokra és motívumokra az életemet megmentő háborúban
- Háború
- Sérülés
- Mentális és fizikai bántalmazás
- Poszt traumás stressz zavar (PTSD)
- Szabadság
- Nagykorú
- Önbecsülés
- Kegyetlenség
- Kedvesség
- Elmozdulás
- Műveltség
- Lovaglás
- Barátság
- Család
- Fogyatékosság
- Vakbuzgóság
- Közösség
- Áldozat
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy storyboardot, amely azonosítja az életemet megmentő háborúban található visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja az egyes szimbólumokat, és írjon rövid leírást az egyes cellák alá.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg az életemet megmentő háború témáit, szimbólumait vagy motívumait, amelyeket fel kíván venni, és írja be őket a tetején lévő címsorba.
- Hozzon létre egy képet az egyes szimbólumokat ábrázoló példákhoz, megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Írjon le egy példát a fekete szövegmezőbe.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szimbólum(ok) Azonosítása | Az összes szimbólumot helyesen olyan objektumként azonosítják, amely valami mást képvisel a történet magasabb szintjén. | A legtöbb szimbólumot helyesen azonosították, de néhány objektum hiányzik, vagy helytelenül azonosítja őket jelentős szimbólumként. | Egyetlen szimbólum sincs megfelelően azonosítva. |
| Példák | Minden példa támogatja az azonosított szimbólumokat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A storyboard cellák egyértelműen mutatják a kapcsolatot a szimbólumokkal, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a szimbólumok megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a szimbólumok megértésében. |
Hogyan könnyítsünk meg egy beszélgetést a „bántalmazás” témájában az órán
Adjon meg Néhány Szabályt
Határozzon meg egyértelmű iránymutatásokat a civil és inkluzív párbeszédhez. Hangsúlyozza az empátia, az aktív meghallgatás és az ítélkezés elkerülésének értékét. Bátorítsa a tanulókat, hogy kerüljék az általánosításokat, és beszéljenek saját tapasztalataikról vagy véleményükről. Mondja el a tanulóknak, hogy használjanak tiszteletteljes nyelvezetet, és próbálják megérteni a különböző nézőpontokat és véleményeket.
Adjon Alapvető Áttekintést
Beszélje meg és határozza meg a bántalmazással kapcsolatos alapvető fogalmakat már az elején (például fizikai bántalmazás, érzelmi bántalmazás, verbális bántalmazás és elhanyagolás). Győződjön meg arról, hogy mindenki tisztában van az adott témával. A tanárok megbeszélést is tarthatnak a bántalmazás különböző típusairól, és arról, hogy hányszor nem nyilvánvalóak és nehezen felismerhetők.
Beszéljétek meg Ada Perspektíváját
A tanárok először beszélhetnek arról, hogy Ada és Jamie milyen típusú bántalmazást tapasztalt édesanyjuk keze által, és megbeszélést szervezhetnek arról, hogyan befolyásolta az életüket. Adának például önbecsülési és bizalomproblémák alakultak ki a bántalmazás után. A tanárok megvitathatják a bántalmazás hatásait, és azt, hogy az hogyan változtathatja meg az áldozatok életét, ahogyan a könyv is tárgyalja.
Beszéljen a Segítségről és Támogatásról
Adjon meg részleteket azokról a helyi szervezetekről, segélyvonalakról és tanácsadó szolgáltatásokról, amelyek elérhetők azok számára, akiket bántalmaztak. Privátban adja meg elérhetőségeit. Bátorítsa a tanulókat, hogy megértsék mások helyzetét, és mindig kérjenek segítséget, ha ők vagy valaki, akit ismernek, a bántalmazás bármilyen formáját tapasztalja.
Gyakran Ismételt Kérdések az Életemet Megmentő Háború Témáiról, Szimbólumairól és Motívumairól
Milyen szerepet játszik Ada lúdtalpja a történet témáiban?
Ada lúdtalpja identitásának kulcsfontosságú eleme, és kézzelfogható reprezentációja az általa átélt traumának érzelmi és fizikai szinten. Azáltal, hogy megtanul járni és dolgozik az önelfogadáson, képviseli a függetlenség és az önértékelés felé vezető nagyobb útját. A fogyatékosság és Ada önértékelési problémáinak ábrázolása építi a narratívát, és segíti karakterének növekedését és fejlődését.
Hogyan jelenik meg a szabadság témája a narratívában?
A szabadság témája elterjedt, különösen Adánál. A regény elején testileg és érzelmileg bebörtönözték. Érzelmi felszabadulást ér el, ahogy Susan szeretete és támogatása segít neki, és elnyeri a fizikai szabadságot, ahogy megtanul járni. A tanulók holisztikusan nézhetik meg a narratívát, hogy megértsék ezt a témát és Ada perspektíváját a szabadsággal kapcsolatban.
További Storyboard That Tevékenységek
Az Életemet Megmentő Háború
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
