Studentske aktivnosti za Grimizni Ibis
Sažetak "Grimizni ibis"
U priči se pripovjedač prisjeća života svog izvanrednog brata Doodlea. Radnja smještena na jug početkom 1900 -ih godina rađa se dječak William Armstrong. Liječnici od početka nisu vjerovali da će preživjeti; patio je od malog srca, među ostalim urođenim manama, zbog čega je bio fizički slab. Međutim, kad se nasmiješio svom bratu i na kraju naučio puzati, obitelji je pružena nada da bi "Doodle" mogao biti u redu.
Kako je Doodle odrastao, još uvijek nije mogao hodati, pa ga je stariji brat povukao u malim kolicima. S vremena na vrijeme, pripovjedač je bio okrutan prema Doodleu, jer ga je bilo sram i neugodno što je imao mlađeg brata koji je bio drugačiji. Iako je pripovjedaču drag njegov brat, još uvijek mu je neugodno što je Doodle bio bogal pa ga je odlučio naučiti hodati. Nakon višemjesečne prakse, Doodle i njegov brat pokazali su svoju novu sposobnost roditeljima koji su bili presretni. Od tog dana nadalje pripovjedač naporno radi Doodlea kako bi ga naučio napornijim aktivnostima kao što su plivanje, trčanje, borba i penjanje. Kroz ovaj proces pripovjedač navodi svoj ponos kao motivatora; bio je to njegov ponos koji nije dopustio Doodleu da ide u školu kao drugačiji. Kako se ljeto bližilo kraju, Doodle je samo malo napredovao, ali ponos njegova brata bio je prevelik da bi mu dopustio da prizna.
Jednog popodneva obitelj je čula čudnu buku u dvorištu, a Doodle je izjurio van pronaći rijetkog grimiznog ibisa smještenog u krvavom drvetu, koje je oluja odnijela s kursa. Ptica je na kraju pala s drveta i umrla. Iz nekog razloga, Doodle je imao duboku vezu s pticom i namjeravao ju je zakopati. Sljedećeg dana dječaci su otišli na svakodnevne sate vježbanja, ali Doodle je bio preslab za vježbanje. Dok su dječaci krenuli kući usred druge oluje, Doodle je zaostao i pozvao brata da ga ne ostavlja. Uboden njegovim ponosom i sebičnošću, pripovjedač je trčao brže, ostavljajući Doodlea da ga sustigne. Nakon nekoliko trenutaka okrenuo se natrag, da bi pokraj grma našao Doodlea, mrtvog, krvavog i u položaju koji je nalikovao srušenom grimiznom ibisu.
Osnovna pitanja za "Grimizni ibis"
- Na koje načine dopuštamo da naši osjećaji utječu na druge?
- Jeste li se ikada sramili nekog od članova svoje obitelji? Je li u redu osjećati se tako?
- Koji su neki atributi koji mogu biti pozitivni i negativni kod osobe i zašto?
Kako Naučiti Empatiju kod Mlađih Učenika
Podučavajte Pokazivanjem
Mlađi učenici usvajaju znanje gledajući vršnjake i odrasle. U svojim interakcijama s drugima, unutar i izvan učionice, pružite primjer empatije. Zamolite roditelje i staratelje da također surađuju govoreći o ljubaznosti u njihovom svakodnevnom životu.
Koristite Aktivnosti Igranja Uloga
Uključite učenike u vježbe igranja uloga u kojima glume situacije koje zahtijevaju empatiju dok usvajaju različita gledišta. To im omogućuje da razviju svoje vještine empatije. Učitelji mogu koristiti različite igrokaze i pisanje za ove aktivnosti, ovisno o razumijevanju i razini zrelosti učenika.
Popis Riječi Osjećaja
Učenike treba naučiti kako prepoznati i opisati vlastite emocije kao i emocije svojih kolega. Koristite emotivan jezik kako biste ih potaknuli na komunikaciju. Što više znaju opisati određene osjećaje, moći će shvatiti i emocije drugih ljudi. Učitelji također mogu potaknuti učenike da koriste te riječi i opise kako bi razgovarali o tome kako su se osjećali zbog određenog događaja.
Preporučite Dobru Literaturu
Učitelji mogu učenicima preporučiti jednostavne, ali dojmljive priče koje će im pomoći da shvate važnost ljubaznosti i empatije. Učitelji mogu raspravljati o ovim knjigama kasnije u razredu i govoriti o moralnim lekcijama i središnjim temama.
Nagradite Male Geste
Ako učenici pokušavaju razumjeti i primijeniti ove koncepte u stvarnom životu, cijenite ih tako što ćete dati malu nagradu ili riječi motivacije kako bi ostali učenici mogli slijediti njihove korake.
Često Postavljana Pitanja o Grimiznom Ibisu
Tko su glavni likovi priče?
Dva brata u središtu pripovijesti su pripovjedač i Doodle, od kojih je potonji fizički oštećen. Sporedni likovi Mama i teta Nicey jednako su značajni. Priča se uglavnom fokusira na autorovu perspektivu i njegove postupke u vezi s bratom.
Koju ulogu igra ponos u priči?
Priču pokreće pripovjedačev ponos. Zbog vlastitog ponosa i želje da ima "normalnog" brata ili sestru, on tjera Doodlea da obavlja zadatke koji su izvan dosega njegovih fizičkih sposobnosti.
Kako Doodleov invaliditet doprinosi radnji?
Narativ koristi Doodleovu slabost i kao sredstvo zapleta i kao metaforu. Djeluje kao znak pripovjedačeve krhkosti i individualnosti, kao i njegove ranjivosti i prvog pripovjedačevog srama.
Cijene za Škole i Okruge
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a