Ova aktivnost može poslužiti kao uvod ili korisna formativna procjena nakon uvođenja primarnih i sekundarnih izvora. Studenti će pomoću modela frajera procijeniti je li izvor primarni ili sekundarni izvor i zašto .
Gore upotpunjeni primjer kopira se na račun kada kliknete na "Koristi ovaj zadatak" i može vam poslužiti kao korisni vodič pri pregledu odgovora učenika. No, prazan predložak dostupan je i za studente i može ga se prilagoditi ovisno o dokumentima koje želite da studenti procjenjuju. Možete odlučiti ispuniti naslove dokumenata i / ili uključiti ilustraciju ili fotografiju u ćeliju.
Četiri dokumenta i tačni odgovori za ovu aktivnost su:
Proširena aktivnost:
Za ovu aktivnost proširenja učenici bi trebali stvoriti ploču s pričama na četiri ploče koja predstavlja predmete, artefakte ili druge povijesne ili osobne dokumente i njihove podatke. Slično primjeru iz gornjeg primjera, studenti će definirati je li svaki dokument primarni ili sekundarni izvor, uz traženo obrazloženje.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite frayer model koji procjenjuje je li svaki izvor primarni ili sekundarni izvor.