Vrijedni aspekti svakog književnog djela su njegove teme, simboli i motivi. Dio zajedničkih jezgri ELA standarda je uvesti i objasniti ove složene pojmove. Međutim, apstraktne ideje često su teško za anatomske anatomije bez pomoći, osobito u književnosti. Korištenje ploče scenarije, učenici mogu vizualno pokazati svoje razumijevanje tih pojmova i majstorsku analizu književnih elemenata. Najbolje prakse potražite u našem članku s određenim koracima za pouku o postavljanju učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
Zajednička tema u Kingovom pismu jest ideja pravde i nepravde. On izlaže nekoliko primjera pravednih i nepravednih zakona, zajedno s idejom da se samo postojanje nepravde služi potaknuti ga i druge aktiviste da se bore protiv njega kako bi na kraju izbrisali nepravdu. Poznato piše: "Nepravda je bilo gdje prijetnja pravdi svugdje." Bez dobrih ljudi koji se usprotivju nepravdi na jugu, uključujući bijele muškarce, napredak će zastoj.
Jedna od stvari koja Frustra kralja kroz svoje pismo je nedostatak strasti od bijele umjerene i svećenstva u Birminghamu. Dok on i ostali aktivisti za građanska prava inzistiraju na tome da su sve pokušali, a sada moraju pribjeći izravnoj akciji, bijelci se bore za strpljenje i dopuštaju sudovima da shvate stvari. Ne vide potrebu za neposrednošću djelovanja kraljeva i njegovih pristaša.
Prva tri koraka nenasilne kampanje služe da pokušaju utjecati na promjenu kroz svaku ne-ekstremnu opciju, dok sve mogućnosti ne budu iscrpljene i potrebna je izravna akcija. Kralj daje nekoliko primjera kako su ti prva tri koraka korištena i kako su propali; Jedina je opcija, kaže on, izravna akcija. On daje aluzivne primjere kako bi ilustrirao učinkovitost jakih vođa koji nisu poslušali status quo i učinili utjecaj na povijest.
Čelnici klera u Alabami bave se aktivnostima aktivista koji se smatraju "previše ekstremnim", a posebno s kraljem kao ekstremistom. King opovrgava ove tvrdnje ukazujući druge vođe u povijesti koji su možda smatrani "ekstremistima", uključujući Isusa, apostola Pavla, Paula Bunya, Abrahama Lincolna i Thomasa Jeffersona. Kralj je zabrinut zbog toga što je afroamerička zajednica prečesto umjerena, a sada se trebaju poduzeti ekstremne mjere za borbu protiv nepravde.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja ilustrira ključne teme u "Pismo iz zatvora u Birminghamu".
Započnite s razrednom raspravom o značaju "Pisma iz Birminghamskog zatvora" Martina Luthera Kinga Jr. i njegovom povijesnom kontekstu. Upoznati studente s osnovnim istraživačkim metodama i resursima, uključujući kako koristiti knjižnice, akademske baze podataka i vjerodostojne internetske izvore. Dodijelite svakom učeniku (ili paru učenika) određenu temu iz Kingova pisma na koju će se usredotočiti za svoj istraživački projekt.
Voditi učenike u formuliranju istraživačkih pitanja vezanih za njihovu dodijeljenu temu. Ova bi pitanja trebala potaknuti njihovu istragu i analizu pisma. Provedite radionicu o tome kako prikupiti i procijeniti izvore, naglašavajući važnost korištenja različitih izvora. Učenici započinju svoje preliminarno istraživanje, prikupljajući opće informacije i identificirajući potencijalne izvore.
Studenti dublje ulaze u svoje istraživanje, usredotočujući se na prikupljanje detaljnih informacija i različitih perspektiva o svojoj temi. Potaknite kritičko razmišljanje tražeći od učenika da analiziraju vjerodostojnost izvora i relevantnost informacija. Pružite stalnu podršku i prijave kako biste pratili napredak i ponudili smjernice gdje je to potrebno.
Učenici stvaraju prezentaciju svojih nalaza, koja može biti u obliku izvješća, dijaprojekcije ili kreativnog projekta poput postera ili videa. Organizirajte satnicu na kojoj učenici predstavljaju svoje istraživanje razredu, usredotočujući se na interpretaciju svoje teme i njezinu povezanost sa pismom. Završite aktivnošću refleksije u kojoj učenici raspravljaju o tome što su naučili o neovisnom istraživanju, izazovima s kojima su se suočili i kako se njihovo razumijevanje tema iz Kingova pisma produbilo.
U "Pismu iz Birminghamskog zatvora" Martin Luther King Jr. artikulira jasnu razliku između 'pravednih' i 'nepravednih' zakona kako bi opravdao građanski neposluh protiv zakona o segregaciji. On definira pravedan zakon kao onaj koji je u skladu s moralnim zakonom ili Božjim zakonom, podržavajući ljudsko dostojanstvo i jednakost. Takvi zakoni su pošteni i jednako se primjenjuju na sve. Nasuprot tome, King opisuje nepravedne zakone kao one koji degradiraju ljudsko dostojanstvo, nisu ukorijenjeni u vječnom i prirodnom zakonu ili se primjenjuju na diskriminirajući način. Ističe da su zakoni nepravedni kada se nanose manjini koja, zbog uskraćenog prava glasa, nije sudjelovala u donošenju ili osmišljavanju tih zakona. Prema ovoj definiciji, zakoni o segregaciji su nepravedni jer iskrivljuju dušu i oštećuju osobnost, stvarajući lažni osjećaj superiornosti kod tlačitelja i inferiornosti kod potlačenih. Kingov argument ukorijenjen je u filozofiji svetog Tome Akvinskog, koji je tvrdio da je nepravedan zakon ljudski zakon koji nije ukorijenjen u vječnom i prirodnom zakonu.
Desetljećima nakon nastanka, "Pismo iz zatvora u Birminghamu" ostaje duboko relevantno u današnjem svijetu. Njegov trajni značaj leži u snažnom zagovaranju građanskih prava, socijalne pravde i nenasilnog otpora. Kingova elokventna obrana građanskog neposluha pred nepravednim zakonima odjekuje u suvremenim pokretima koji se suprotstavljaju sustavnoj nepravdi i nejednakosti. Njegova kritika 'bijelog umjerenjaka' i njegovo razočaranje odgovorom crkve na rasnu nepravdu i dalje potiču na razmišljanje o ulogama i odgovornostima institucija i pojedinaca u rješavanju društvenih pitanja. Teme pisma o pravdi, moralnom djelovanju i međusobnoj povezanosti zajednica bezvremene su i univerzalne, nastavljajući nadahnjivati i izazivati čitatelje da se suoče s nepravdom i zagovaraju pravedna društva.
Radni listovi mogu biti vrlo učinkovit alat za vođenje učenika kroz istraživanje retoričkih strategija koje je koristio Martin Luther King Jr. u svom "Pismu iz Birminghamskog zatvora". Takvi radni listovi mogu uključivati aktivnosti koje su usmjerene na prepoznavanje i analizu Kingove upotrebe etosa, patosa i logotipa. Na primjer, radni listovi mogu sadržavati izvatke iz pisma u kojima se King poziva na svoj etos kao svećenika, na svoj patos kroz emocionalne pozive ili na svoj logotip s logičnim argumentima i referencama na povijesne i vjerske ličnosti. Također mogu uključivati vježbe koje potiču učenike da identificiraju književna sredstva kao što su metafore, aluzije i anafore, ilustrirajući kako oni doprinose uvjerljivoj moći pisma. Raščlanjivanjem ovih elemenata učenici stječu dublje razumijevanje načina na koji King učinkovito konstruira svoje argumente i privlači publiku. Dodatno, radni listovi mogu ponuditi pitanja za razmišljanje koja potiču učenike da povežu Kingove retoričke tehnike s učinkovitošću njegove poruke u kontekstu pokreta za građanska prava i suvremenih pitanja socijalne pravde.