Pregled Aktivnosti
Vrijedni aspekti svakog književnog djela su njegove teme, simboli i motivi. Dio zajedničkih jezgri ELA standarda je uvesti i objasniti ove složene pojmove. Međutim, apstraktne ideje često su teško za anatomske anatomije bez pomoći, osobito u književnosti. Korištenje ploče scenarije, učenici mogu vizualno pokazati svoje razumijevanje tih pojmova i majstorsku analizu književnih elemenata. Najbolje prakse potražite u našem članku s određenim koracima za pouku o postavljanju učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
"Pismo iz zatvora iz Birminghama" Teme koje treba tražiti i raspravljati
Nepravda
Zajednička tema u Kingovom pismu jest ideja pravde i nepravde. On izlaže nekoliko primjera pravednih i nepravednih zakona, zajedno s idejom da se samo postojanje nepravde služi potaknuti ga i druge aktiviste da se bore protiv njega kako bi na kraju izbrisali nepravdu. Poznato piše: "Nepravda je bilo gdje prijetnja pravdi svugdje." Bez dobrih ljudi koji se usprotivju nepravdi na jugu, uključujući bijele muškarce, napredak će zastoj.
Apatija
Jedna od stvari koja Frustra kralja kroz svoje pismo je nedostatak strasti od bijele umjerene i svećenstva u Birminghamu. Dok on i ostali aktivisti za građanska prava inzistiraju na tome da su sve pokušali, a sada moraju pribjeći izravnoj akciji, bijelci se bore za strpljenje i dopuštaju sudovima da shvate stvari. Ne vide potrebu za neposrednošću djelovanja kraljeva i njegovih pristaša.
Učinkovitost nenasilnih prosvjeda
Prva tri koraka nenasilne kampanje služe da pokušaju utjecati na promjenu kroz svaku ne-ekstremnu opciju, dok sve mogućnosti ne budu iscrpljene i potrebna je izravna akcija. Kralj daje nekoliko primjera kako su ti prva tri koraka korištena i kako su propali; Jedina je opcija, kaže on, izravna akcija. On daje aluzivne primjere kako bi ilustrirao učinkovitost jakih vođa koji nisu poslušali status quo i učinili utjecaj na povijest.
Ekstremizam vs umjerenost
Čelnici klera u Alabami bave se aktivnostima aktivista koji se smatraju "previše ekstremnim", a posebno s kraljem kao ekstremistom. King opovrgava ove tvrdnje ukazujući druge vođe u povijesti koji su možda smatrani "ekstremistima", uključujući Isusa, apostola Pavla, Paula Bunya, Abrahama Lincolna i Thomasa Jeffersona. Kralj je zabrinut zbog toga što je afroamerička zajednica prečesto umjerena, a sada se trebaju poduzeti ekstremne mjere za borbu protiv nepravde.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja ilustrira ključne teme u "Pismo iz zatvora u Birminghamu".
- Koristite predložak koji vam je dao vaš učitelj.
- Pronađite dva navodnika iz slova u kojem se pojavljuje tema.
- Upišite naziv teme u zaglavlja Red.
- Napravite dvije ilustracije teme u stanicama s scenama, likovima i stavkama.
- Alternativno, upotrijebite Photos for Class za prikaz značenja riječi s trakom za pretraživanje.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Pregled Aktivnosti
Vrijedni aspekti svakog književnog djela su njegove teme, simboli i motivi. Dio zajedničkih jezgri ELA standarda je uvesti i objasniti ove složene pojmove. Međutim, apstraktne ideje često su teško za anatomske anatomije bez pomoći, osobito u književnosti. Korištenje ploče scenarije, učenici mogu vizualno pokazati svoje razumijevanje tih pojmova i majstorsku analizu književnih elemenata. Najbolje prakse potražite u našem članku s određenim koracima za pouku o postavljanju učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
"Pismo iz zatvora iz Birminghama" Teme koje treba tražiti i raspravljati
Nepravda
Zajednička tema u Kingovom pismu jest ideja pravde i nepravde. On izlaže nekoliko primjera pravednih i nepravednih zakona, zajedno s idejom da se samo postojanje nepravde služi potaknuti ga i druge aktiviste da se bore protiv njega kako bi na kraju izbrisali nepravdu. Poznato piše: "Nepravda je bilo gdje prijetnja pravdi svugdje." Bez dobrih ljudi koji se usprotivju nepravdi na jugu, uključujući bijele muškarce, napredak će zastoj.
Apatija
Jedna od stvari koja Frustra kralja kroz svoje pismo je nedostatak strasti od bijele umjerene i svećenstva u Birminghamu. Dok on i ostali aktivisti za građanska prava inzistiraju na tome da su sve pokušali, a sada moraju pribjeći izravnoj akciji, bijelci se bore za strpljenje i dopuštaju sudovima da shvate stvari. Ne vide potrebu za neposrednošću djelovanja kraljeva i njegovih pristaša.
Učinkovitost nenasilnih prosvjeda
Prva tri koraka nenasilne kampanje služe da pokušaju utjecati na promjenu kroz svaku ne-ekstremnu opciju, dok sve mogućnosti ne budu iscrpljene i potrebna je izravna akcija. Kralj daje nekoliko primjera kako su ti prva tri koraka korištena i kako su propali; Jedina je opcija, kaže on, izravna akcija. On daje aluzivne primjere kako bi ilustrirao učinkovitost jakih vođa koji nisu poslušali status quo i učinili utjecaj na povijest.
Ekstremizam vs umjerenost
Čelnici klera u Alabami bave se aktivnostima aktivista koji se smatraju "previše ekstremnim", a posebno s kraljem kao ekstremistom. King opovrgava ove tvrdnje ukazujući druge vođe u povijesti koji su možda smatrani "ekstremistima", uključujući Isusa, apostola Pavla, Paula Bunya, Abrahama Lincolna i Thomasa Jeffersona. Kralj je zabrinut zbog toga što je afroamerička zajednica prečesto umjerena, a sada se trebaju poduzeti ekstremne mjere za borbu protiv nepravde.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja ilustrira ključne teme u "Pismo iz zatvora u Birminghamu".
- Koristite predložak koji vam je dao vaš učitelj.
- Pronađite dva navodnika iz slova u kojem se pojavljuje tema.
- Upišite naziv teme u zaglavlja Red.
- Napravite dvije ilustracije teme u stanicama s scenama, likovima i stavkama.
- Alternativno, upotrijebite Photos for Class za prikaz značenja riječi s trakom za pretraživanje.
- Spremite i pošaljite svoju ploču scenarija.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme, simbola (e) i / ili motiva (e) | Sve su teme ispravno prepoznate kao važne ponavljajuće teme ili poruke u priči. Simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. Motivi su ispravno identificirani kao važna ponavljajuća obilježja ili ideje u priči. | Većina je tema ispravno prepoznata, ali drugi nedostaju ili nepotpuni. Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. Neki su motivi ispravno identificirani, ali neki nedostaju ili nepotpuni. | Većina tema nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. Većina motiva nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Teme, simboli ili motivi nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni u odnosu na temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera točni su na temu, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju temu (e), simbol (e) i / ili motiv (e) i naglašavaju njihovo značenje u priči. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani s temom, simbolima i / ili motivima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i brigu o smještaju i stvaranju scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su uglavnom točni s pričom. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izgledi odabrani za temu, simbole, i / ili motive su netočni u odnosu na priču. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Kako poticati vještine neovisnog istraživanja koristeći 'Teme u pismu iz Birminghamskog zatvora'
Uvod u istraživanje i 'Pismo iz Birminghamskog zatvora'
Započnite s razrednom raspravom o značaju "Pisma iz Birminghamskog zatvora" Martina Luthera Kinga Jr. i njegovom povijesnom kontekstu. Upoznati studente s osnovnim istraživačkim metodama i resursima, uključujući kako koristiti knjižnice, akademske baze podataka i vjerodostojne internetske izvore. Dodijelite svakom učeniku (ili paru učenika) određenu temu iz Kingova pisma na koju će se usredotočiti za svoj istraživački projekt.
Razvijanje Istraživačkih Pitanja i Početno Istraživanje
Voditi učenike u formuliranju istraživačkih pitanja vezanih za njihovu dodijeljenu temu. Ova bi pitanja trebala potaknuti njihovu istragu i analizu pisma. Provedite radionicu o tome kako prikupiti i procijeniti izvore, naglašavajući važnost korištenja različitih izvora. Učenici započinju svoje preliminarno istraživanje, prikupljajući opće informacije i identificirajući potencijalne izvore.
Detaljno Istraživanje i Analiza
Studenti dublje ulaze u svoje istraživanje, usredotočujući se na prikupljanje detaljnih informacija i različitih perspektiva o svojoj temi. Potaknite kritičko razmišljanje tražeći od učenika da analiziraju vjerodostojnost izvora i relevantnost informacija. Pružite stalnu podršku i prijave kako biste pratili napredak i ponudili smjernice gdje je to potrebno.
Prezentacija i Refleksija
Učenici stvaraju prezentaciju svojih nalaza, koja može biti u obliku izvješća, dijaprojekcije ili kreativnog projekta poput postera ili videa. Organizirajte satnicu na kojoj učenici predstavljaju svoje istraživanje razredu, usredotočujući se na interpretaciju svoje teme i njezinu povezanost sa pismom. Završite aktivnošću refleksije u kojoj učenici raspravljaju o tome što su naučili o neovisnom istraživanju, izazovima s kojima su se suočili i kako se njihovo razumijevanje tema iz Kingova pisma produbilo.
Često postavljana pitanja o temama u pismu iz zatvora u Birminghamu
Kako King u pismu definira 'pravedne' i 'nepravedne' zakone?
U "Pismu iz Birminghamskog zatvora" Martin Luther King Jr. artikulira jasnu razliku između 'pravednih' i 'nepravednih' zakona kako bi opravdao građanski neposluh protiv zakona o segregaciji. On definira pravedan zakon kao onaj koji je u skladu s moralnim zakonom ili Božjim zakonom, podržavajući ljudsko dostojanstvo i jednakost. Takvi zakoni su pošteni i jednako se primjenjuju na sve. Nasuprot tome, King opisuje nepravedne zakone kao one koji degradiraju ljudsko dostojanstvo, nisu ukorijenjeni u vječnom i prirodnom zakonu ili se primjenjuju na diskriminirajući način. Ističe da su zakoni nepravedni kada se nanose manjini koja, zbog uskraćenog prava glasa, nije sudjelovala u donošenju ili osmišljavanju tih zakona. Prema ovoj definiciji, zakoni o segregaciji su nepravedni jer iskrivljuju dušu i oštećuju osobnost, stvarajući lažni osjećaj superiornosti kod tlačitelja i inferiornosti kod potlačenih. Kingov argument ukorijenjen je u filozofiji svetog Tome Akvinskog, koji je tvrdio da je nepravedan zakon ljudski zakon koji nije ukorijenjen u vječnom i prirodnom zakonu.
Zašto je 'Pismo iz Birminghamskog zatvora' i danas aktualno?
Desetljećima nakon nastanka, "Pismo iz zatvora u Birminghamu" ostaje duboko relevantno u današnjem svijetu. Njegov trajni značaj leži u snažnom zagovaranju građanskih prava, socijalne pravde i nenasilnog otpora. Kingova elokventna obrana građanskog neposluha pred nepravednim zakonima odjekuje u suvremenim pokretima koji se suprotstavljaju sustavnoj nepravdi i nejednakosti. Njegova kritika 'bijelog umjerenjaka' i njegovo razočaranje odgovorom crkve na rasnu nepravdu i dalje potiču na razmišljanje o ulogama i odgovornostima institucija i pojedinaca u rješavanju društvenih pitanja. Teme pisma o pravdi, moralnom djelovanju i međusobnoj povezanosti zajednica bezvremene su i univerzalne, nastavljajući nadahnjivati i izazivati čitatelje da se suoče s nepravdom i zagovaraju pravedna društva.
Kako radni listovi mogu olakšati istraživanje retoričkih strategija korištenih u 'Pismu iz Birminghamskog zatvora'?
Radni listovi mogu biti vrlo učinkovit alat za vođenje učenika kroz istraživanje retoričkih strategija koje je koristio Martin Luther King Jr. u svom "Pismu iz Birminghamskog zatvora". Takvi radni listovi mogu uključivati aktivnosti koje su usmjerene na prepoznavanje i analizu Kingove upotrebe etosa, patosa i logotipa. Na primjer, radni listovi mogu sadržavati izvatke iz pisma u kojima se King poziva na svoj etos kao svećenika, na svoj patos kroz emocionalne pozive ili na svoj logotip s logičnim argumentima i referencama na povijesne i vjerske ličnosti. Također mogu uključivati vježbe koje potiču učenike da identificiraju književna sredstva kao što su metafore, aluzije i anafore, ilustrirajući kako oni doprinose uvjerljivoj moći pisma. Raščlanjivanjem ovih elemenata učenici stječu dublje razumijevanje načina na koji King učinkovito konstruira svoje argumente i privlači publiku. Dodatno, radni listovi mogu ponuditi pitanja za razmišljanje koja potiču učenike da povežu Kingove retoričke tehnike s učinkovitošću njegove poruke u kontekstu pokreta za građanska prava i suvremenih pitanja socijalne pravde.
Više Storyboard That Aktivnosti
Pismo iz zatvora iz Birminghama
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
