Aluzije su prisutne u mnogim pričama, a odnose se na stvarne ljude, mjesta, događaje, umjetnost i književnost. Pomažu čitatelju uroniti u vremensko razdoblje u kojem se priča odvija. Aluzije mogu upućivati na političke, društvene, umjetničke i tehnološke utjecaje koji su prisutni u životima likova i stoga pružaju bolji uvid u misli i motivaciju likova.
Aluzije pružaju važne veze za čitatelje da razumiju teme i likove na dubljoj razini. Međutim, učenicima ih ponekad može biti teško shvatiti, osobito ako nemaju potrebno znanje da ih razumiju. Zato je važno isticati i udubljivati se u aluzije kada se pojavljuju u priči kako bi učenici mogli naučiti njihov značaj, a zatim analizirati kako njihovo značenje pojačava naše razumijevanje poante koju autor želi reći.
Sjajan način da učenici prate aluzije u priči je na vizualan i deskriptivan način korištenje ploča scenarija! Koristeći primjer i predložak dane u ovom zadatku, nastavnici mogu dati učenicima da prate aluzije i njihov kontekst u djelu, a zatim nakon istraživanja ili rasprave u razredu, neka integriraju novu ćeliju koja objašnjava kako ta aluzija pojačava značenje ili događaje posao.
Definicija aluzije:
Aluzije su reference na dobro poznate
Kako bi prilagodili ili osmislili ovu aktivnost, učitelji mogu dati učenicima popis aluzija prije čitanja, prije novog poglavlja ili poslije. Također mogu urediti predložak kako bi dodali više ćelija ovisno o tome koliko aluzija žele da učenici identificiraju. Nastavnici mogu dodati onoliko predložaka koliko žele za diferencijaciju i izbor učenika! Obavezno ažurirajte upute za učenike prema potrebi.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču scenarija koja identificira aluzije prisutne u tekstu. Aluzije su reference na stvarne ljude, mjesta, događaje ili umjetnička ili književna djela. Ilustrirajte svaku aluziju i napišite kratak opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
Započnite lekciju uvodom u koncept aluzija. Objasnite kako se aluzije koriste u književnosti za referencu na povijesne događaje, figure ili druga književna djela. Važno je učenicima dati pozadinske informacije o specifičnim aluzijama koje se nalaze u "Pismu iz Birminghamskog zatvora". To može uključivati reference na vjerske ličnosti, povijesne događaje ili ključne dokumente. Pružanje ovog konteksta ključno je za učenike kako bi razumjeli i učinkovito odigrali aluzije tijekom igranja uloga.
Zatim podijelite razred u male grupe, dodijelivši svakoj drugu aluziju iz Kingova pisma. Zadatak svake grupe je istražiti zadanu aluziju, razumjeti njezinu povijesnu i kulturnu važnost. Nakon što čvrsto shvate kontekst, uputite grupe da pripreme kratku igru uloga koja će oživjeti njihovu aluziju. To može uključivati dramatiziranje povijesnog događaja, držanje govora povijesne osobe ili predstavljanje scene iz navedenog književnog djela. Potaknite kreativnost u odabiru načina na koji će predstaviti svoju aluziju, dopuštajući korištenje rekvizita, kostima ili multimedijskih elemenata.
Dodijelite vrijeme u sljedećem razredu za svaku grupu da izvede svoju igru uloga. Ovaj dio lekcije je kritičan jer omogućuje učenicima da se aktivno uključe u materijal i predstave svoje razumijevanje aluzija u kreativnom obliku. Nakon svake izvedbe, zamolite grupu da objasni kako se njihova igra uloga odnosi na aluziju u Kingovom pismu i njezin značaj za cjelokupnu poruku pisma. Ovo ne samo da pojačava njihovo razumijevanje, već pomaže i ostatku razreda da shvate važnost ovih aluzija.
Zaključite lekciju raspravom i refleksijom. Vodite raspravu u razredu o tome kako predstavljene aluzije doprinose dubini i snazi uvjerljivosti Kingova pisma. Raspravite o tome kako razumijevanje ovih aluzija mijenja ili poboljšava učenikovo tumačenje teksta. Na kraju, provedite refleksivnu aktivnost u kojoj učenici izražavaju kako im je aktivnost igranja uloga pomogla da dublje razumiju aluzije i povijesni kontekst pisma. Ovo razmišljanje može se olakšati različitim metodama kao što su rasprava u razredu, pisana razmišljanja ili razgovori u malim grupama.
Povijesne aluzije u "Pismu iz Birminghamskog zatvora" Martina Luthera Kinga značajno pojačavaju njegovu poruku stavljajući borbu za građanska prava u širi povijesni i moralni kontekst. King se poziva na povijesne ličnosti i događaje kao što su Sokrat, ranokršćanska crkva i bostonska čajanka kako bi povukao paralele između tih ključnih trenutaka moralne hrabrosti i pokreta za građanska prava. Ove aluzije služe za usklađivanje njegovih postupaka s onima štovanih povijesnih osoba i događaja, čime se legitimiziraju metode i ciljevi pokreta. Na primjer, uspoređujući svoj građanski neposluh s onim ranih kršćana i drugih povijesnih osoba koje su osporavale nepravedne zakone, King smješta borbu za građanska prava unutar nasljeđa opravdanog i nužnog otpora protiv ugnjetavanja. Ovo strateško korištenje povijesnih aluzija ne samo da jača etičke temelje njegovog argumenta, već se također obraća širokoj publici pozivajući se na zajedničke vrijednosti pravde i jednakosti ukorijenjene u povijesti.
Kingove aluzije na filozofe i reformatore u pismu značajne su jer naglašavaju intelektualnu i moralnu utemeljenost pokreta za građanska prava. Pozivajući se na mislioce poput sv. Tome Akvinskog, Martina Luthera i Johna Bunyana, King usklađuje svoje argumente s utvrđenim filozofskim i religijskim načelima koja zagovaraju pravdu i moralnu pravednost. Ove reference služe da pokažu da načela pokreta za građanska prava nisu nove ili radikalne ideje, već su duboko ukorijenjena u filozofskim i religijskim tradicijama koje cijene pravdu, ljudska prava i etički otpor nepravednim zakonima. Ovo ne samo da podiže moralni status pokreta, već također pruža solidan intelektualni temelj za Kingove argumente, privlačeći čitatelje koji poštuju te povijesne ličnosti i njihov doprinos moralnoj i etičkoj misli.
Ploče scenarija mogu biti učinkovit alat u podučavanju Kingovih aluzija na filozofe i reformatore. Omogućuju vizualni prikaz apstraktnih ideja, čineći ih pristupačnijim i privlačnijim za učenike. Ploča scenarija može prikazati scene ili koncepte povezane s filozofima i reformatorima koje King spominje, pomažući učenicima da vizualiziraju i bolje razumiju kontekst i značaj tih aluzija. Na primjer, ploča scenarija može ilustrirati načela građanskog neposluha kako ih je artikulirao sveti Toma Akvinski ili vizualno predstavljati povijesni kontekst reformacijskih nastojanja Martina Luthera. Ovaj vizualni pristup može pomoći učenicima da shvate filozofske i povijesne dimenzije Kingovih argumenata, pružajući jasnije razumijevanje načina na koji te aluzije jačaju teme pisma. Osim toga, ploče scenarija mogu potaknuti kreativno bavljenje tekstom, jer učenici mogu prikazati te aluzije na način koji odgovara njihovom razumijevanju i tumačenju pisma.