U ovoj aktivnosti učenici će prepoznati temu iz The Phantom Tollbooth i podupirati temu s tri scene iz teksta.
Glavni lik uvijek je žuriti da nigdje ne bude posebno, ili gubiti vrijeme jer nema ništa za napraviti. Kasnije, upoznaje Tocka, čuvara čiji je zadatak osigurati da nitko nikada ne otpada. Na kraju romana, Milo vjeruje da će njegovi roditelji biti zabrinuti jer je tako dugo odlazio. Međutim, ispostavilo se da je Milo samo otišao sat vremena.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u The Phantom Tollboothu . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Upoznati učenike s konceptom tema i središnjih ideja te kako one igraju značajnu ulogu u pripovijesti i njezinu razvoju. Učitelji također mogu raspravljati o nekim univerzalnim temama kao primjerima kao što su pravda, odnosi, rast itd. Pomozite učenicima identificirati specifične teme prisutne u "Fantomskoj naplatnoj kućici" i provedite opću raspravu o njegovim središnjim idejama.
Ispitajte i usporedite različite aspekte ljudskog iskustva predstavljenog u Zemlji izvan zemlje. Zamolite učenike da rasprave o tome kako svaka od zemalja koje Milo posjećuje doprinosi istraživanju tema dok ih uspoređuju i suprotstavljaju. Razmislite o razgovoru o Doldrumsima, Digitopolisu i Dictionopolisu, da spomenemo samo neke.
Nastojte da učenici naprave mentalne mape, konceptualne mape ili dijagrame koji pokazuju kako su teme knjige povezane jedna s drugom. Vizualna pomagala mogu pomoći učenicima u planiranju svojih misli i izradi sveobuhvatne analize.
Povežite teme sa slučajevima iz svakodnevnog života. Učenike treba poticati da razmotre načine na koje se načela naučena u "Fantomskoj naplatnoj kućici" mogu primijeniti na njihove vlastite živote, njihovo obrazovanje i širu zajednicu. Razgovarajte o slučajevima ravnodušnosti ili okolnostima u kojima je potrebna umjerena uporaba razuma i mašte.
Zamolite učenike da razmisle jesu li pronašli slične teme u drugim pripovijestima ili pričama koje su pročitali te da pokušaju usporediti razvoj sličnih tema u različitim pripovijestima. Ovo može pomoći učenicima da razumiju kako se jedna tema može koristiti za prikazivanje različitih ideja i rezultirati različitim ishodima.
Svaka zemlja u Lands Beyond pridonosi tematskom istraživanju i simbolizira poseban aspekt ljudskog iskustva. Da bi razumjeli tematsku relevantnost mjesta kao što su Podnožje zbrke, Planine neznanja i Dolina zvuka, učenici bi trebali ispitati njihova obilježja. Učenici mogu pokušati stvoriti vizualne prikaze ovih postavki i pokušati analizirati simboliku prisutnu u tim postavama iz različitih perspektiva.
Kroz knjigu se simbolizam koristi za izražavanje dubljih značenja. U Planinama neznanja, figure kao što su Tock, pas čuvar, Humbug i demoni imaju simbolična značenja koja studenti mogu istraživati i raspravljati u vezi s temama.