Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja ističe ono što su naučili o Inkama . Njihove će ploče priča sadržavati mjesto, okoliš i prirodne resurse koji su na raspolaganju te kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i zgrada. Studenti također mogu uključiti bilo kakve kulturne ili vjerske prakse Inka, dostignuća Inka, vladu, socijalnu strukturu ili bilo koje druge zanimljive informacije koje su naučili. Studenti mogu koristiti predloženi predložak, ali također mogu dodavati ili brisati ćelije i mijenjati naslove po potrebi. Studenti će zatim uključiti opis i ilustraciju s odgovarajućim scenama, likovima i predmetima. To može poslužiti kao izvrsna aktivnost koju možete obaviti kao pred-procjenu ili nakon jedinice da biste vidjeli što su učenici naučili.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja opisuje život i tradiciju Inka.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napišite 1-3 rečenice opisa svake stanice.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju pomoću odgovarajućih scena, likova i predmeta.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Mjesto, okoliš (fizičke značajke i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa, uključujući odjeću i zgrade, postignuća i kulturne prakse.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Činjenice | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje 8 kategorija navedenih u predlošku. | Tekst i slike uključuju objašnjenje kategorija, ali objašnjenje može biti nedovoljno jasno ili može biti nekih netočnosti. | Tekst i slike ne objašnjavaju važne činjenice. Informacije uglavnom nedostaju ili su netočne. |
| Slike i Napor na Storyboardu | Učenik jasno pokazuje trud da prenese činjenice kroz odgovarajuće scene, likove, predmete, simbole ili infografike. Ilustracije jasno pokazuju da je uloženo vrijeme, briga i trud. | Student pokušava prenijeti činjenice korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuređen ili mu nedostaje pojedinosti. | Učenik ne prenosi jasno činjenice, a prikazi su netočni ili neprikladni. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik se služi primjerom pravopisa i gramatike. Nema grešaka. | Učenik pravi jednu ili dvije manje greške u pravopisu i gramatici. | Učenik pravi višestruke greške u pravopisu i gramatici. |
Pregled Aktivnosti
U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja ističe ono što su naučili o Inkama . Njihove će ploče priča sadržavati mjesto, okoliš i prirodne resurse koji su na raspolaganju te kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i zgrada. Studenti također mogu uključiti bilo kakve kulturne ili vjerske prakse Inka, dostignuća Inka, vladu, socijalnu strukturu ili bilo koje druge zanimljive informacije koje su naučili. Studenti mogu koristiti predloženi predložak, ali također mogu dodavati ili brisati ćelije i mijenjati naslove po potrebi. Studenti će zatim uključiti opis i ilustraciju s odgovarajućim scenama, likovima i predmetima. To može poslužiti kao izvrsna aktivnost koju možete obaviti kao pred-procjenu ili nakon jedinice da biste vidjeli što su učenici naučili.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja opisuje život i tradiciju Inka.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Napišite 1-3 rečenice opisa svake stanice.
- Stvorite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju pomoću odgovarajućih scena, likova i predmeta.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Mjesto, okoliš (fizičke značajke i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa, uključujući odjeću i zgrade, postignuća i kulturne prakse.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Činjenice | Tekst i slike uključuju jasno objašnjenje 8 kategorija navedenih u predlošku. | Tekst i slike uključuju objašnjenje kategorija, ali objašnjenje može biti nedovoljno jasno ili može biti nekih netočnosti. | Tekst i slike ne objašnjavaju važne činjenice. Informacije uglavnom nedostaju ili su netočne. |
| Slike i Napor na Storyboardu | Učenik jasno pokazuje trud da prenese činjenice kroz odgovarajuće scene, likove, predmete, simbole ili infografike. Ilustracije jasno pokazuju da je uloženo vrijeme, briga i trud. | Student pokušava prenijeti činjenice korištenjem grafike, ali prikaz može biti zbunjujući, neuređen ili mu nedostaje pojedinosti. | Učenik ne prenosi jasno činjenice, a prikazi su netočni ili neprikladni. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik se služi primjerom pravopisa i gramatike. Nema grešaka. | Učenik pravi jednu ili dvije manje greške u pravopisu i gramatici. | Učenik pravi višestruke greške u pravopisu i gramatici. |
Kako Stvoriti Paukove Karte Koristeći Storyboard That
Raspravljajte o Spider Maps
Razgovarajte s učenicima o konceptu paukovih karti i recite im zašto se te karte koriste. Objasnite im da su ove karte vizualni prikazi ideja i informacija te kako te stvari možemo povezati.
Pokažite Neke Uzorke
Prije nego što učenici počnu raditi na vlastitim kartama, pokažite im nekoliko uzoraka koji će im pomoći da analiziraju kako izraditi te karte i koju vrstu informacija uključiti. Učitelji također mogu pokazati neke animirane videozapise koji objašnjavaju kako izraditi paukove karte za određenu temu kao što je "Mračni vijek" ili "Rimsko carstvo".
Odaberite i Raspravite Ideju
Nakon što je učenicima jasan koncept, mogu odabrati bilo koju ideju ili temu koja im je zanimljiva za izradu paukove karte. Nakon što učenici finaliziraju koncept koji će koristiti, trebali bi razgovarati o vrsti informacija koje će uključiti. Na primjer, ako učenici žele napraviti paukovu kartu za civilizaciju Inka, mogu uključiti informacije o kulturi, vjeri, jeziku, resursima, odjeći, fizičkom izgledu itd.
Odaberite Predložak i Ćelije
Pomozite učenicima da se prijave ili registriraju za Storyboard That. Učenici mogu pretraživati i odabrati predložak za paukove karte i ugraditi onoliko ćelija koliko žele. Na primjer, ako žele raditi samo na kulturi, odjeći i nakitu, mogu dodati tri paukove stanice i povezati ih linijama nakon dodavanja potrebnih informacija.
Uključite i Ilustracije i Tekst
Potaknite svoje učenike da prilagode svoje paukove karte i tekstom i vizualnim elementima. Slike mogu pojačati razumijevanje služeći kao vizualni tragovi. Nakon što učenici završe s organiziranjem informacija na svojim kartama, mogu ih preuzeti ili dobiti digitalni ispis koji će objesiti u učionici.
Frequently Asked Questions about Inca Culture
Koji su bili glavni gradovi civilizacije Inka?
Glavni grad Carstva Inka i njegov najpoznatiji grad bio je Cusco. Ostali značajni gradovi bili su Chan Chan (smješten u današnjem sjevernom Peruu), Machu Picchu, Ollantaytambo i Ollantaytambo, koji je izvorno osnovala civilizacija Chim, ali je na kraju integriran u Carstvo Inka.
Koja su bila najveća arhitektonska postignuća Inka?
Točnost i korištenje velikog kamenja koje je sastavljeno bez žbuke čini arhitekturu Inka poznatom. Machu Picchu, složena mreža cesta i zapanjujuće građevine poput Hrama sunca u Cuscu primjeri su značajnih postignuća.
Više Storyboard That Aktivnosti
Maya, Inke i Astečke Civilizacije
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
