Pregled Aktivnosti
Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim rječnikom koji će studenti vidjeti u svojim lekcijama ili prezentacijama pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti ploču priča koja definira i ilustrira ključni rječnik povezan s Aztecima .
Studenti će pregledati pojmove i definicije i upotrijebiti diskusiju cijelog razreda ili male skupine kako bi pokazali svoje razumijevanje svakog značenja. Kad studenti definiraju i ilustriraju svaki pojam, svladavaju njegovu primjenu i zadržavaju ga kao dio svog leksikona.
Aztečki civilizacijski rječnik
Amanteca:Aztečki obrtnici koji su obrađivali perje ili plumerije stvarajući odjeću i pokrivala za glavu za plemstvo.
Akvadukt: Umjetni kanal koji se koristi za transport vode na velike udaljenosti.
Putni put: Put preko plovnog puta kakav su Azteci izgradili preko jezera koji vodi do glavnog grada Tenochtitlana.
Codex: Poput Maya, Azteci su stvorili knjige papira koje su bile presavijene poput harmonike.
Cortes: Hernan Cortes je španjolski konkvistador koji je osvojio Azteke 1521. godine.
Chinampa: Asteci su izgradili ove umjetne otoke koji se koriste za uzgoj usjeva oko grada Tenochtitlana jer je zemlja bila tako močvarna.
Konkvistadori: španjolski vojnici i osvajači koji su kolonizirali većinu Srednje i Južne Amerike u Španjolsku na račun domaćih stanovnika.
Huitzilopochtli: Primarni bog Asteka, on je bog sunca i rata i bog zaštitnik Tenochtitlana.
Kukuruz: povrće poput kukuruza koje je bilo osnovna hrana za Asteke i druge civilizacije Mezoamerice.
Mesoamerica: Regija južne sjeverne Amerike koja se proteže od Meksika do Kostarike.
Montezuma: Dva najvažnija cara Asteka bila su nazvana Montezuma ili Moctezuma. Montezuma II. Bio je car kad su Španjolci stigli 1519.
Quetzalcoatl: Astečki bog u obliku pernate zmije, bog je vjetrova, kiše, stvoritelj svijeta i čovječanstva.
Tenochtitlan: Glavni grad astečkog carstva.
Tlatoani / Huey Tlatoani: Kralj grada-države, riječ Tlatoani znači "govornik" na astečkom jeziku Nahuatl. Huey Tlatoani značio je cara astečkog carstva i znači "veliki govornik".
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja definira i ilustrira rječnik koji se odnosi na Asteke.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnim okvirima odredite ključne pojmove koje ste odabrali.
- U okvire za opis upišite definiciju pojma.
- Stvorite ilustraciju za svaki pojam koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Moraju imati 3 izraza, točne definicije i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Definicija je točna. | Definicija je djelomično točna. | Definicija je netočna. |
| Vizualizacije | Ćelije ploče scenarija jasno ilustriraju značenje riječi iz vokabulara. | Ćelije ploče scenarija odnose se na značenje riječi vokabulara, ali ih je teško razumjeti. | Ćelije ploče scenarija nisu jasno povezane sa značenjem riječi vokabulara. |
Pregled Aktivnosti
Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim rječnikom koji će studenti vidjeti u svojim lekcijama ili prezentacijama pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti ploču priča koja definira i ilustrira ključni rječnik povezan s Aztecima .
Studenti će pregledati pojmove i definicije i upotrijebiti diskusiju cijelog razreda ili male skupine kako bi pokazali svoje razumijevanje svakog značenja. Kad studenti definiraju i ilustriraju svaki pojam, svladavaju njegovu primjenu i zadržavaju ga kao dio svog leksikona.
Aztečki civilizacijski rječnik
Amanteca:Aztečki obrtnici koji su obrađivali perje ili plumerije stvarajući odjeću i pokrivala za glavu za plemstvo.
Akvadukt: Umjetni kanal koji se koristi za transport vode na velike udaljenosti.
Putni put: Put preko plovnog puta kakav su Azteci izgradili preko jezera koji vodi do glavnog grada Tenochtitlana.
Codex: Poput Maya, Azteci su stvorili knjige papira koje su bile presavijene poput harmonike.
Cortes: Hernan Cortes je španjolski konkvistador koji je osvojio Azteke 1521. godine.
Chinampa: Asteci su izgradili ove umjetne otoke koji se koriste za uzgoj usjeva oko grada Tenochtitlana jer je zemlja bila tako močvarna.
Konkvistadori: španjolski vojnici i osvajači koji su kolonizirali većinu Srednje i Južne Amerike u Španjolsku na račun domaćih stanovnika.
Huitzilopochtli: Primarni bog Asteka, on je bog sunca i rata i bog zaštitnik Tenochtitlana.
Kukuruz: povrće poput kukuruza koje je bilo osnovna hrana za Asteke i druge civilizacije Mezoamerice.
Mesoamerica: Regija južne sjeverne Amerike koja se proteže od Meksika do Kostarike.
Montezuma: Dva najvažnija cara Asteka bila su nazvana Montezuma ili Moctezuma. Montezuma II. Bio je car kad su Španjolci stigli 1519.
Quetzalcoatl: Astečki bog u obliku pernate zmije, bog je vjetrova, kiše, stvoritelj svijeta i čovječanstva.
Tenochtitlan: Glavni grad astečkog carstva.
Tlatoani / Huey Tlatoani: Kralj grada-države, riječ Tlatoani znači "govornik" na astečkom jeziku Nahuatl. Huey Tlatoani značio je cara astečkog carstva i znači "veliki govornik".
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja definira i ilustrira rječnik koji se odnosi na Asteke.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- U naslovnim okvirima odredite ključne pojmove koje ste odabrali.
- U okvire za opis upišite definiciju pojma.
- Stvorite ilustraciju za svaki pojam koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Spremite i pošaljite svoju priču.
Zahtjevi: Moraju imati 3 izraza, točne definicije i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Definicija | Definicija je točna. | Definicija je djelomično točna. | Definicija je netočna. |
| Vizualizacije | Ćelije ploče scenarija jasno ilustriraju značenje riječi iz vokabulara. | Ćelije ploče scenarija odnose se na značenje riječi vokabulara, ali ih je teško razumjeti. | Ćelije ploče scenarija nisu jasno povezane sa značenjem riječi vokabulara. |
Kako Usporediti Astečki Vokabular s Majanskim Rječnikom
Proučite Povijesni Kontekst Obiju Civilizacija
Zamolite učenike da počnu proučavanjem nekih osnovnih činjenica i prikupljanjem vitalnih informacija o objema civilizacijama. Na primjer, raspravljanje o vremenskom razdoblju postojanja Maja i Asteka, kao io geografskom području tih civilizacija. Učenici mogu zabilježiti sve važne informacije na jednoj stranici.
Pronađite Međupovezanost
Pomozite učenicima da shvate kako su obje ove civilizacije povezane. Na primjer, bili su geografski bliski i imali su neke slične karakteristike. Obje su civilizacije pale zbog španjolskog osvajanja 1519. godine. Učenici mogu analizirati takve informacije kako bi pronašli sličnosti ili razlike. Vennov dijagram se može koristiti za vizualno ispisivanje tih sličnosti i razlika.
Razgovarajte o Utjecaju Kulture i Religije
Potaknite učenike da analiziraju utjecaj različitih kultura i religija na civilizaciju Maja i Asteka. Vodite analizu korištenjem otvorenih pitanja poput onih da su obje civilizacije imale slične kulture i bliske geografske regije bi li i njihovi rječniki bili slični?
Odredite Srodne Znakove
Zamolite učenike da potraže srodne riječi, pojmove sa zajedničkom poviješću i definicijom u dva jezika. Iako se njihova fonetika tijekom vremena razvijala, njihovo temeljno značenje nije.
Posavjetujte se sa stručnjacima ili povjesničarima (nije obavezno)
Posavjetujte se s lingvistima, antropolozima ili povjesničarima koji se usredotočuju na srednjoameričke jezike za smjernice ili resurse. Mogu sadržavati korisne informacije, izvore ili resurse za vašu usporedbu. Učenici se također mogu uključiti u smislene rasprave i dobiti zanimljiva objašnjenja za svoja pitanja.
Često Postavljana Pitanja o Rječniku Astečke Civilizacije
Kojim su jezikom prvenstveno govorili Asteci?
Glavni jezik Asteka bio je nahuatl, uto-aztečki jezik. Njime su se široko govorila mnoga domorodačka stanovništva u Srednjoj Americi i bio je primarni jezik Astečkog Carstva.
Koji su značajni izrazi povezani s religijom koji su se koristili u astečkoj civilizaciji?
Nekoliko važnih teoloških koncepata u astečkom leksikonu uključuje "Tlaloc" (bog kiše), "Huitzilopochtli" (božanstvo sunca i bog bitke), "Quetzalcoatl" (bog pernate zmije) i "Templo Mayor" (glavni hram Tenochtitlan, glavni grad Asteka). Učenici mogu istražiti značenje ovih pojmova u vjeri astečkog naroda i utvrditi utjecaj vjere na njihov vokabular.
Je li astečki jezik posudio vokabular iz drugih jezika?
Da, posuđenice iz drugih jezika i kultura, osobito onih bliskih, uključene su u astečki leksikon. Na primjer, preuzeli su terminologiju od srednjoameričkih naroda poput Maja i Zapoteka. Učenici mogu napraviti popis riječi koje su se uobičajeno koristile u različitim civilizacijama i odrediti podrijetlo riječi.
Više Storyboard That Aktivnosti
Maya, Inke i Astečke Civilizacije
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
