Pregled Aktivnosti
Povijest kako su Hodočasnici došli u Novi svijet i kako su uspostavili koloniju Plymouth bogat je dio prošlosti naše nacije. U ovoj aktivnosti studenti će istražiti povijest Hodočasnika i Plymoutha i stvoriti vremensku liniju kronoloških događaja . Studenti moraju razmisliti o tome što događaj čini zaista vrijednim uključivanja i biti u mogućnosti uključiti detalje u svoju vremensku traku. Trebali bi imati za cilj uključiti najmanje četiri događaja.
Kao alternativu rasporedu vremenskih crta, neka studenti izrade plakat vremenske crte koji će se uklopiti u prezentaciju ili šetnju galerijom. Ovom zadatku možete dodati više predložaka kako biste učenicima dali puno mogućnosti i u skladu s tim ažurirali upute.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Studenti će izraditi vremensku traku koja bilježi najmanje 4 važna događaja u vezi s Hodočasnicima i kolonijom Plymouth.
Upute za studente:
- Upotrijebite priloženi prazni predložak ili dodajte stanice vlastitom predlošku po potrebi.
- U okvir naslova navedite svaki događaj redom i dodajte ispravne datume.
- Opišite događaje u okvirima za opis.
- Stvorite sliku u svakoj ćeliji koja prikazuje događaje, koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Pregled Aktivnosti
Povijest kako su Hodočasnici došli u Novi svijet i kako su uspostavili koloniju Plymouth bogat je dio prošlosti naše nacije. U ovoj aktivnosti studenti će istražiti povijest Hodočasnika i Plymoutha i stvoriti vremensku liniju kronoloških događaja . Studenti moraju razmisliti o tome što događaj čini zaista vrijednim uključivanja i biti u mogućnosti uključiti detalje u svoju vremensku traku. Trebali bi imati za cilj uključiti najmanje četiri događaja.
Kao alternativu rasporedu vremenskih crta, neka studenti izrade plakat vremenske crte koji će se uklopiti u prezentaciju ili šetnju galerijom. Ovom zadatku možete dodati više predložaka kako biste učenicima dali puno mogućnosti i u skladu s tim ažurirali upute.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Studenti će izraditi vremensku traku koja bilježi najmanje 4 važna događaja u vezi s Hodočasnicima i kolonijom Plymouth.
Upute za studente:
- Upotrijebite priloženi prazni predložak ili dodajte stanice vlastitom predlošku po potrebi.
- U okvir naslova navedite svaki događaj redom i dodajte ispravne datume.
- Opišite događaje u okvirima za opis.
- Stvorite sliku u svakoj ćeliji koja prikazuje događaje, koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Događaji i Datumi | Događaji odabrani za vremensku traku značajni su i važni za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Navedeni datumi su točni. | Većina odabranih događaja za vremensku traku značajna je i važna za cjelokupno razumijevanje vremenskog razdoblja. Većina datuma je točna. | Neki od odabranih događaja za vremensku traku su značajni. Možda nedostaju događaji ili događaji koji nisu relevantni. Previše datuma može biti netočno. |
| Objašnjenja / Opisi | Objašnjenja ili opisi predviđeni za svaki događaj točni su i pružaju uvid u značenje događaja. | Objašnjenja ili opisi za svaki događaj uglavnom su precizni i pokušavaju dati uvid u značaj događaja. | U objašnjenjima ili opisu događaja postoji nekoliko nejasnih netočnosti. Moguće je malo ili nikakvo uvid u značenje događaja, ili pružene informacije mogu biti previše ograničene ili nedostaje. |
| Engleske Konvencije | Postoje 0-2 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoje 3-4 pogreške u pravopisu, gramatici i mehanici. | Postoji 5 ili više pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici. |
Kako poučavati vremensku crtu kolonije Plymouth kroz povijesnu rekonstrukciju
Uvod u Povijesnu Rekonstrukciju i Odabir Događaja
Započnite predstavljanjem koncepta povijesne rekonstrukcije, objašnjavajući da uključuje ponovno stvaranje događaja iz prošlosti radi boljeg razumijevanja povijesti. Predstavite kratak pregled kolonije Plymouth i njezinog značaja u američkoj povijesti. Dodijelite učenicima ili grupama određene događaje iz povijesti kolonije Plymouth za reprizu. Osigurajte im sredstva za istraživanje i pripremu.
Istraživanje, Planiranje i Rekonstrukcija
Dajte učenicima vremena da istraže svoje dodijeljene događaje, uključujući pojedinosti o uključenim osobama, lokaciji i značaju događaja. Uputite učenike da planiraju svoje rekonstrukcije. To uključuje prepoznavanje uloga, rekvizita i svih potrebnih kostima ili materijala. Dopustite učenicima da izvode rekonstrukcije unutar učionice ili određenog prostora. Potaknite ih da se užive u svoje uloge i rekreiraju događaje najbolje što mogu.
Refleksija i Dokumentacija
Nakon rekonstrukcije, okupite učenike na refleksivnu raspravu. Zamolite ih da podijele svoja iskustva, uključujući ono što su naučili o događaju i kakav je bio osjećaj ući u cipele povijesnih osoba. Potaknite učenike da dokumentiraju svoje rekonstrukcije fotografijama, pisanim razmišljanjima ili kratkim video isječcima. Ova će se dokumentacija koristiti za izradu žive vremenske trake.
Function Host is not Running.
Function host is not running.Često postavljana pitanja o vremenskoj crti kolonije Plymouth
Kako ploče scenarija mogu poboljšati razumijevanje učenika o ključnim događajima na vremenskoj liniji Hodočasnika i kolonije Plymouth?
Ploče scenarija učinkoviti su alati za poboljšanje razumijevanja učenika o ključnim događajima na vremenskoj liniji Hodočasnika i kolonije Plymouth jer vizualno predstavljaju povijesne trenutke. Stvaranjem vizualnih narativa učenici mogu bolje shvatiti kronološki slijed događaja, povezati uzroke i posljedice te steći holistički pogled na putovanje hodočasnika i povijest kolonije Plymouth. Ovaj vizualni angažman olakšava dublje razumijevanje i dugoročno zadržavanje povijesnih informacija.
Koje su vrste radnih listova najučinkovitije za podučavanje učenika o određenim povijesnim događajima i prekretnicama na vremenskoj liniji Hodočasnika i kolonije Plymouth?
Radni listovi koji su najučinkovitiji za podučavanje o određenim povijesnim događajima i prekretnicama na vremenskoj crti Hodočasnika i kolonije Plymouth uključuju aktivnosti izrade vremenske trake, interaktivne karte i kronološke dnevnike. Ovi formati radnih listova omogućuju učenicima da se aktivno uključe u povijesni slijed, uspostave veze i vizualiziraju tijek događaja. Radni listovi vremenske crte posebno pružaju strukturirani okvir za učenike da povijesne događaje smjeste u njihov ispravan kronološki kontekst.
Postoje li određeni kreativni elementi koje učenici mogu uključiti u svoje ploče scenarija kako bi povijesnu vremensku traku učinili privlačnijom i nezaboravnijom?
Učenici mogu uključiti različite kreativne elemente u svoje ploče scenarija kako bi povijesnu vremensku liniju učinili privlačnijom i nezaboravnijom. Neki kreativni elementi uključuju: Simbolizam: korištenje simbola ili ikona za predstavljanje ključnih događaja ili koncepata. Kodiranje bojama: Dodjeljivanje boja različitim razdobljima ili temama unutar vremenske trake. Vizualni narativi: Stvaranje vizualne priče s likovima, dijalozima i scenama za oživljavanje povijesnih događaja. Dodavanjem ovih kreativnih elemenata, studenti mogu udahnuti svoje ploče scenarija s vizualnom privlačnošću, čineći povijesnu vremensku liniju zanimljivom i nezaboravnom.
Više Storyboard That Aktivnosti
Hodočasnici i Kolonija Plymouth
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
