Teme, simboli i motivi vrijedni su aspekti bilo kojeg književnog djela, a priče dodaju bogatstvo. Dio zajedničkih temeljnih ELA standarda jest uvođenje i objašnjavanje ovih složenih koncepata. Međutim, učenicima je često teško apstraktne ideje analizirati bez pomoći. Koristeći ploču scenarija, učenici mogu vizualno demonstrirati svoje razumijevanje tih koncepata, te temeljitu analizu književnih elemenata. Za najbolje prakse, pogledajte naš dopunski članak s određenim koracima plana nastavnog sata za postavljanje vaše učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
U razredu učenici mogu pratiti bogatu simboliku koju Shakespeare koristi tijekom predstave. U gornjem primjeru scenarija, kreator se usredotočio na motiv smrti. Za Hamleta, smrt je nepoznato i on promišlja svoje postupke u skladu s onim što vjeruje da će biti posljedice nakon smrti. U gornjoj ploči scenarija istražena je tema smrti.
Tijekom predstave Hamlet traži istinu. Želi znati što će se dogoditi nakon smrti, želi istinu o očevoj smrti i želi znati koje su akcije ispravne. Ipak, on ne može naći odgovore na ta pitanja.
Za razliku od ostalih šekspirijskih protagonista, Hamlet ne poduzima ništa. On je toliko zabrinut otkrivanjem istine, da on mjeri ili odgađa svaku akciju. Za razliku od Macbetha, koji djeluje bez razmišljanja, Hamlet bi mogao predugo čekati, što također ima posljedice.
"Biti ili ne biti, to je pitanje." U svom čuvenom govoru razmišlja o tome zašto patimo kroz život. Na kraju, on pretpostavlja da trpimo život zbog straha od smrti.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja identificira ponavljajuće teme u Hamletu . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Da biste razumjeli priču i likove, pažljivo pročitajte "Hamleta". Prepoznajte teme koje se ponavljaju kao što su osveta, ludilo i korupcija. Zamolite učenike da prate odlomke kada ove ideje prevladavaju.
Usredotočite se na nekoliko scenarija za svaku temu. Analizirajte razgovore vezane uz temu, djela i izbore likova. Potaknite učenike da razmišljaju o tome kako teme utječu na likove i pokrenite priču.
Prepoznavanje motiva (obrasci koji se ponavljaju) i simbola (predmeti, radnje). Ispitajte njihova značenja u različitim okolnostima. Također, razmotrite njihov utjecaj na teme i likove. Učenici također mogu istraživati povijesni kontekst ovih tema i simbola.
Prepoznajte odnose među temama, simbolima i motivima. Razmotrite kako obogaćuju teme predstave i iskustva likova. Razmislite o kulturnoj i povijesnoj pozadini. Učenici također mogu pružiti vlastitu analizu ovih tema kako bi razred mogao dobiti različite perspektive.
U svoju analizu uključite uvod, glavne odlomke za teme, simbole i motive te zaključak. Uključite relevantne citate u svoj argument. Podijelite s kolegama iz razreda ili učiteljima radi unosa, a zatim uredite radi usklađenosti i jasnoće.
Koncept pojavnosti naspram stvarnosti dodatno je potkrijepljen motivom glume i izvedbe. Likovi često nose maske, fizički i figurativno, kako bi pokazali nepoštenost svojih djela i motiva. Svi ovi apstraktni i implicirani pojmovi i ideje mogu se vrlo dobro razumjeti kroz Hamleta.
Odmazda, ludilo i dvoličnost tri su klasične i globalno razumljive teme koje su još uvijek relevantne za suvremenu publiku. Želja za osvetom i sebičnost nisu samo teme starog vremena, već su dio osnovne ljudske prirode i zauvijek će odjekivati među čitateljima. Slike lubanja i duhova izražavaju egzistencijalne brige o životu, smrti i ljudskoj prirodi.
Apsolutno, znanstvenici i kritičari daju različite interpretacije, pridonoseći našem razumijevanju predstave pružajući nove perspektive na njene teme, simboliku i motive. Učenici mogu koristiti različite radnje i strukture u književnosti kako bi razumjeli predstavu iz različitih perspektiva.