Pregled Aktivnosti
Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti i prikazati ploču scenarija koja obuhvaća pojam petorastih struktura izrađivanjem šest staničnih ploča scenarija, poput onog u nastavku. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi djela u redoslijedu : Prolog, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djela i otkaz.
Zakon 1: Prolog
Postavka je Dvorac Elsinore, u Danskoj. Bivši kralj Demark je umro, a skupina vojnika govori svome sinu, princu Hamletu, da vjeruju da su vidjeli njegov duh. Hamlet kasnije vidi duh i doista je njegov otac. Hamlet uči da je kralj otrovan od strane Hamletovog ujaka (kraljev brat), koji se od tada udala za kraljicu i sada je novi kralj.
Zakon 1: Sukob
Hamlet osjeća kako mora tražiti osvetu za ime svog oca. Međutim, on se bori s autentičnost "duha" i neodlučni je za njegovo djelovanje.
Zakon 2: Podizanje akcije
Claudius zaposlio je dva starca Hamletovih, Rosencrantz i Guildenstern, kako bi špijunirali princa. Polonius, glavni savjetnik Klaudije, također špijuni na Hamletu. Polonijeva kći, Ophelia, Hamlet je udvarao, ali sada je čini da ju odbacuje, možda u pokušaju uvjeravanja Klaudija da je lud. Tijekom sve većeg djelovanja, Hamlet pokušava otkriti je li Klaudije uistinu ubio svog oca. Kad čuje kako dolazi skupina glumaca, on traži da djeluju u igri koja prikazuje da je kralj otrovan u uhu. Ovo oponaša način na koji duh tvrdi da je ubijen. Hamlet misli da li će Klaudije reagirati, to će dokazati njegovu krivnju.
Zakon 3: Climax
Klaudije napušta igru i odlazi moliti praštanje za ubojstvo Hamletovog oca. Hamlet to čuje i želi ga ubiti. Međutim, misli da li ga ubije dok moli, Klaudije će ići na nebo.
Zakon 4: Pada djelovanje
Hamlet govori svojoj majci o tome kako je odvratno što je oženjen Klaudijom. Hamlet slučajno ubija Polonija i protjeran je u Englesku. Klaudije uključuje pismo kralju Engleskoj koji naređuje Hamletovu pogubljenje. Hamlet bježi i vraća se u Dansku. Ophelia, zgnječena Hamletovim očajnim prezirom i smrću oca, utopila se. Hamlet se osporava na utakmicu Laertesa, Ophelijinog brata, koji krivi Hamleta zbog smrti njegove sestre (Ophelia) i njegova oca (Poloniusa).
Zakon 5: Izglasavanje
U utakmici, Laertes uklanja vrh svog mača. Claudius otrovi šalicu i pokuša da ga Hamlet pio. Hamlet odbija i Queen Gertrude pije umjesto toga. Laertes ubode Hamlet. Oni se bore, a Laertes je izboden svojim mačem i otrovan. Hamlet čini Klaudije piti iz otrovne čaše, a zatim ga ubode otrovnim mačem. Na kraju, samo Horatio ostaje pričati priču. Fortinbras, Kralj Norveške, stiže da pronađe kraljevsku obitelj mrtav, i tvrdi Dansku.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite dijagram vizualnog grafikona Hamleta .
- Odvojite igru u Prologu / Izložbu, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaki od akata.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Pregled Aktivnosti
Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti i prikazati ploču scenarija koja obuhvaća pojam petorastih struktura izrađivanjem šest staničnih ploča scenarija, poput onog u nastavku. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi djela u redoslijedu : Prolog, sukob, podizanje akcije, vrhunac, pada djela i otkaz.
Zakon 1: Prolog
Postavka je Dvorac Elsinore, u Danskoj. Bivši kralj Demark je umro, a skupina vojnika govori svome sinu, princu Hamletu, da vjeruju da su vidjeli njegov duh. Hamlet kasnije vidi duh i doista je njegov otac. Hamlet uči da je kralj otrovan od strane Hamletovog ujaka (kraljev brat), koji se od tada udala za kraljicu i sada je novi kralj.
Zakon 1: Sukob
Hamlet osjeća kako mora tražiti osvetu za ime svog oca. Međutim, on se bori s autentičnost "duha" i neodlučni je za njegovo djelovanje.
Zakon 2: Podizanje akcije
Claudius zaposlio je dva starca Hamletovih, Rosencrantz i Guildenstern, kako bi špijunirali princa. Polonius, glavni savjetnik Klaudije, također špijuni na Hamletu. Polonijeva kći, Ophelia, Hamlet je udvarao, ali sada je čini da ju odbacuje, možda u pokušaju uvjeravanja Klaudija da je lud. Tijekom sve većeg djelovanja, Hamlet pokušava otkriti je li Klaudije uistinu ubio svog oca. Kad čuje kako dolazi skupina glumaca, on traži da djeluju u igri koja prikazuje da je kralj otrovan u uhu. Ovo oponaša način na koji duh tvrdi da je ubijen. Hamlet misli da li će Klaudije reagirati, to će dokazati njegovu krivnju.
Zakon 3: Climax
Klaudije napušta igru i odlazi moliti praštanje za ubojstvo Hamletovog oca. Hamlet to čuje i želi ga ubiti. Međutim, misli da li ga ubije dok moli, Klaudije će ići na nebo.
Zakon 4: Pada djelovanje
Hamlet govori svojoj majci o tome kako je odvratno što je oženjen Klaudijom. Hamlet slučajno ubija Polonija i protjeran je u Englesku. Klaudije uključuje pismo kralju Engleskoj koji naređuje Hamletovu pogubljenje. Hamlet bježi i vraća se u Dansku. Ophelia, zgnječena Hamletovim očajnim prezirom i smrću oca, utopila se. Hamlet se osporava na utakmicu Laertesa, Ophelijinog brata, koji krivi Hamleta zbog smrti njegove sestre (Ophelia) i njegova oca (Poloniusa).
Zakon 5: Izglasavanje
U utakmici, Laertes uklanja vrh svog mača. Claudius otrovi šalicu i pokuša da ga Hamlet pio. Hamlet odbija i Queen Gertrude pije umjesto toga. Laertes ubode Hamlet. Oni se bore, a Laertes je izboden svojim mačem i otrovan. Hamlet čini Klaudije piti iz otrovne čaše, a zatim ga ubode otrovnim mačem. Na kraju, samo Horatio ostaje pričati priču. Fortinbras, Kralj Norveške, stiže da pronađe kraljevsku obitelj mrtav, i tvrdi Dansku.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite dijagram vizualnog grafikona Hamleta .
- Odvojite igru u Prologu / Izložbu, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaki od akata.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Kako Voditi Raspravu o Strukturi Shakespeareovih pet Činova
Predstavite Strukturu od pet Činova
Učitelji mogu započeti davanjem jednostavnih i lakih definicija strukture pet činova. Mogu uvesti književni kontekst i značaj ove strukture u Shakespeareovom djelu. Mogu odabrati određenu dramu kao što je Hamlet i koristiti je kao primjer za analizu.
Čitanje i Analiza u Grupama
Grupirajte učenike u manje skupine, a svakoj skupini zadajte određenu točku iz odabranog igrokaza. Svaka grupa treba pročitati dodijeljeni čin i zatim raspravljati o njegovom sadržaju, usredotočujući se na razvoj karaktera, nove napetosti i značajne pojave.
Analiza Čin-po-čin
Ponovno okupite sve u učionici i zamolite ih da iznesu kritiku svoje skupine zadane radnje. Potaknite svoje učenike da govore o tome kako svaki čin unapređuje radnju u cjelini i pomaže temama predstave da poprime oblik.
Otkrivanje Prekretnica
Razgovarajte o ideji prekretnica unutar svakog čina—sekundama koje mijenjaju tijek pripovijesti ili odluke likova. Zamolite učenike da istaknu ključne scene u predstavi i objasne njihovu važnost.
Prisjetite se Glavnih Ideja
Ponovite glavne točke razgovora kako biste zatvorili raspravu. Istaknite koliko je ključno razumjeti strukturu kako biste čitali i cijenili Shakespeareove drame.
Često Postavljana Pitanja o Strukturi Shakespeareovih pet Činova u Hamletu
Koju strukturu pet činova koristi Shakespeare?
Shakespeare je obično koristio dramski okvir koji se naziva "struktura pet činova" za organizaciju svojih drama. Ona dijeli predstavu u pet različitih činova, od kojih svaki služi posebnoj narativnoj svrsi i potiče napetost tijekom drame.
Mogu li druge Shakespeareove drame koristiti strukturu od pet činova?
Da, struktura od pet činova koristi se u mnogim Shakespeareovim dramama, uključujući komedije, tragedije i povijesti. Ovaj je okvir fleksibilan alat za ispitivanje narativnog razvoja njegovih djela.
Što je nagnalo Shakespearea da se odluči za format od pet činova?
Shakespeare je koristio strukturu od pet činova jer je bila uspješna u stvaranju koherentnog narativnog tijeka, eskalaciji napetosti kroz vrijeme i stvaranju dramatičnih vrhunaca. Bio je u stanju stvoriti zamršene priče i fascinirati gledatelje zbog toga.
Kako poznavanje strukture pet činova može poboljšati naš pogled na "Hamleta"?
Razumijevanje formata pomaže nam da bolje razumijemo kako je svaki čin povezan s temama i karakterima predstave. Pomaže u prepoznavanju vrhunca, razrješenja i glavnih prekretnica pripovijesti. Čitatelji također mogu razumjeti predstavu na bolji način i stvoriti dublju vezu ako su već svjesni strukture od pet činova.
Više Storyboard That Aktivnosti
Tragedija Hamleta, Princa Danske
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
