Romani i poezija često imaju različite teme koje učenici mogu identificirati i analizirati. Bilo koji literarni element može se prenijeti kroz likove, okruženje, dijalog, radnju ili kombinaciju. U ovoj aktivnosti učenici će identificirati teme u Long Way Down i ilustrirati primjere iz teksta. Učenici mogu istraživati tako da sami identificiraju te elemente ili u " aktivnosti na omotnici ", gdje im se daje jedan ili više za praćenje tijekom čitanja. Zatim će napraviti mapu pauka koja ilustrira što su pronašli! Učitelji mogu tražiti od učenika da ilustriraju više primjera jedne teme, simbola ili motiva ili ilustriraju po jedan primjer za svaki.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču priča koja identificira teme koje se nalaze u priči. Ilustrirajte svaki i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
Razgovarajte s učenicima o konceptu tema i središnjim idejama i zamolite ih da identificiraju glavne teme prisutne u "Dugom putu prema dolje". Učitelji mogu unaprijed dati učenicima malo prakse kako bi lakše prepoznali teme i mogli čitati između redaka ako neke ideje nisu jasno navedene u tekstu.
Neki važni elementi tema prisutnih u priči podupiru pravila kojima je Willa naučio njegov stariji brat Shawn. Ova pravila impliciraju da ljudi ne bi trebali plakati i cinkariti, te se uvijek osvećivati ljudima koji su povrijedili njihovu obitelj i prijatelje. Ova pravila stvaraju temelje za priču i pomažu u razvoju mnogih tema prisutnih u priči.
Važna tema o kojoj učitelji mogu razgovarati s učenicima u ovoj fazi je utjecaj nasilja. Nastavnici mogu prvo općenito razgovarati o svim oblicima nasilja i zamoliti učenike da iznesu svoja mišljenja o nasilju i načinu na koji ono oblikuje društvo. U kontekstu priče, učitelji mogu pokrenuti raspravu o oružanom nasilju i kako ono postaje začarani krug.
Potaknite učenike da o romanu razmišljaju iz više kutova. Zamolite učenike da razmisle o tumačenjima priče ljudi s različitim iskustvima ili pozadinama. Učitelji mogu započeti raspravu o pravilima prisutnim u priči i pitati učenike za njihovo mišljenje o pravilima i jesu li bila opravdana s obzirom na okolnosti likova.
Analizirajte "Long Way Down" uspoređujući njegove teme s onima iz drugih književnih djela, filmova ili stvarnih događaja. Ovo komparativno istraživanje može pomoći učenicima da protumače priču iz šireg pogleda i dati im više slojeva za analizu.
Tuga i gubitak prikazani su kao iskustvo koje je duboko osobno za likove. Knjiga istražuje različite načine na koje se likovi nose s gubitkom, pružajući sofisticiranu analizu psiholoških posljedica tragičnih događaja. Učenici mogu analizirati utjecaje tugovanja na osobu i kako ono može rezultirati trajnim posljedicama.
Ideja da je nasilje ciklično tema je koja se stalno ponavlja i pokazuje kako se nasilne tendencije mogu prenositi generacijama. Priče likova predstavljaju šire djelovanje ciklusa. Učenici mogu razmišljati o utjecajima i posljedicama ovog nasilnog ciklusa analizirajući psihološko stanje i postupke likova.
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="816px" width="1333px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="727px" width="1333px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="271px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="170px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="663px" width="735px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="500px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)