Pregled Aktivnosti
Izrada dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već i pojačava glavne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Učenici mogu izraditi ploču priča koja bilježi narativni luk u djelu pomoću ploče s pričama od šest ćelija koja sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi vizualni dijagram glavnih događaja u Long Way Down . Učenici bi trebali identificirati glavne prekretnice u romanu kao što su izlaganje, radnja koja se uzdiže, vrhunac, padajuća radnja i rezolucija. Primjer u ovoj aktivnosti namijenjen je repliciranju slike dizala koji se spušta u predvorje, ali učenici također mogu dovršiti svoj dijagram parcele koristeći priloženi predložak!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite vizualni dijagram zapleta za Long Way Down .
Upute za studente:
- Razdvojite priču na naslov, ekspoziciju, radnju u porastu, vrhunac, padajuću radnju i razlučivost.
- Napravite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu dijagrama.
- Spremite i izađite kada završite
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Pregled Aktivnosti
Izrada dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već i pojačava glavne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Učenici mogu izraditi ploču priča koja bilježi narativni luk u djelu pomoću ploče s pričama od šest ćelija koja sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi vizualni dijagram glavnih događaja u Long Way Down . Učenici bi trebali identificirati glavne prekretnice u romanu kao što su izlaganje, radnja koja se uzdiže, vrhunac, padajuća radnja i rezolucija. Primjer u ovoj aktivnosti namijenjen je repliciranju slike dizala koji se spušta u predvorje, ali učenici također mogu dovršiti svoj dijagram parcele koristeći priloženi predložak!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite vizualni dijagram zapleta za Long Way Down .
Upute za studente:
- Razdvojite priču na naslov, ekspoziciju, radnju u porastu, vrhunac, padajuću radnju i razlučivost.
- Napravite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaku komponentu priče koristeći odgovarajuće scene, likove i predmete.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu dijagrama.
- Spremite i izađite kada završite
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Oblikovati | Stanice sadrže slike koje pomažu ispričati priču i ne smetaju razumijevanju. Opisi odgovaraju slikama. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama. | Opisi nedostaju ili ne odgovaraju slikama. |
| Zemljište | Svaka od šest ćelija predstavlja različiti dio priče. Stanice su poredane od početka do kraja. | Dvije ćelije ili manje nisu u redu ili ploči scenarija nedostaju važne informacije. | Nedostaju važne informacije i/ili tri ili više ćelija nisu u redu. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne stoje na putu razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumljiv. |
Kako napisati alternativnu ili proširenu rezoluciju za “Long Way Down”
Analizirajte Trenutnu Rezoluciju
Pomozite učenicima da analiziraju već postojeći završetak priče. Postavite učenicima pitanja poput rješava li ovo rješenje sve sukobe prisutne u pripovijesti? Ili kakva je trenutačna reakcija publike na ovu rezoluciju? Učenici također mogu ispitati vezu između svih događaja u priči kako bi dobili dodatni smisao u razrješenju.
Potaknite Mišljenje i Tumačenje
Pokrenite raspravu o trenutnom završetku i kako sami učenici misle o tom završetku. Potaknite učenike da iznesu svoja mišljenja i tumačenja rezolucije te kako bi je željeli učiniti drugačijom. Vodite učenike da razmišljaju iz perspektive autora kao i likova i pronađu središnju točku za izvršenje svoje vizije.
Razmišljajte o Novim Idejama
Učenici mogu tražiti nove ideje za završetak uz pomoć sesija brainstorminga. Te sesije mogu biti individualne ili u grupnom formatu tako da studenti mogu graditi na idejama drugih. Potaknite učenike da budu kreativni, ali imajte na umu središnje ideje i teme priče dok smišljate novi kraj.
Napravite Storyboards
Nakon što se učenici odluče za svoj alternativni završetak ili prošireni završetak već postojeće pripovijesti, učenici mogu izraditi ploče scenarija kako bi pokazali svoju kreativnost i tumačenje središnjih ideja. Ove ploče scenarija mogu uključivati vezu završetka s cjelokupnom pričom, zanimljive vizualne elemente i kratke opise glavnih događaja.
Razmislite i Raspravljajte
Zamolite učenike da razmotre odluke koje su donijeli kada su razvijali svoju alternativnu opciju. Kakve su posljedice te odluke imale na narativ i njegove teme? Ova vrsta introspekcije može im pomoći da shvate narativno i kreativno rješavanje problema na sveobuhvatniji način.
Često postavljana pitanja o dijagramu i sažetku "Long Way Down".
Kako neočekivani kraj priče dodatno usložnjava priču?
Neočekivani završetak romana postavlja pitanja o predrasudama čitatelja i tjera ih da preispitaju što se dogodilo u dizalu, a sve to bez previše odavanja. To pripovijesti daje dodatnu razinu složenosti i potiče na razmišljanje o većim problemima žalosti, odmazde i odluka koje donosimo.
Što znači naslov "Long Way Down"?
"Long Way Down" ima nekoliko konotacija. Na jednoj razini, aludira na stvarno putovanje niz dizalo koje služi kao okvir romana. Dublje rečeno, predstavlja grub i zahtjevan put kojim likovi, posebice Will, moraju proći u svjetlu svojih okolnosti.
Više Storyboard That Aktivnosti
Dug put Dolje
- 923681 • kat wilcox • Licenca Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
