Nakon što studenti upoznaju zemljopis, prirodne resurse i/ili gospodarstvo drevne Indije, može im biti od pomoći vidjeti sve zajedno na jednoj karti. U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti kartu koja prikazuje fizičke značajke, gdje se nalaze prirodni resursi i koja se gospodarstva nalaze u različitim dijelovima regije. Učenici će također napraviti ključ za referencu i dodati opise kako bi objasnili slike koje su odabrali.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti kartu ekonomskih / prirodnih resursa ili fizičkih obilježja Indije.
Upute za studente:
Zahtjevi: 5-7 slika koje predstavljaju bilo fizičke značajke, prirodne resurse ili gospodarsku aktivnost postavljene na točna mjesta na karti. Postavite slike s definicijama u ključ.
Dajte studentima pristup tiskanim ili digitalnim kartama drevne Indije. Provjerite jesu li iz autentičnog izvora i relevantni za povijesno razdoblje na koje se koncentrirate. Prikupite podatke o zemljopisu drevne Indije iz knjiga, časopisa i internetskih izvora. Ovo će služiti kao baza aktivnosti.
Preporučite učenicima neki materijal za čitanje iz različitih izvora i zamolite ih da se unaprijed pripreme kako bi stvarno mogli uživati u aktivnostima. Osim čitanja, učenici također mogu pogledati neke informativne videozapise koji im mogu pomoći da razumiju različite aspekte karata i kako se mogu koristiti za razumijevanje različitih aspekata i podršku analizi.
Studentima treba dati niz karata koje prikazuju različita razdoblja drevne Indije. Od učenika treba tražiti da prepoznaju i klasificiraju povijesne promjene granica, glavnih gradova ili važnih mjesta. Kao proširenje aktivnosti, učenici mogu koristiti boje ili simbole za opisivanje promjena, pa čak i stvoriti vlastite vremenske trake.
Iskoristite internetske resurse ili osmislite fizičke igre u kojima se igrači bave kartom kako bi riješili zagonetke ili izvršili zadatke koji se odnose na drevnu Indiju. Ova aktivnost može potaknuti vještine kritičkog razmišljanja i učiniti proces učenja zanimljivijim i privlačnijim.
Potaknite učenike da promišljaju o svim informacijama i znanjima koja su do sada stekli. Osim toga, nastavnici također mogu postaviti naknadne zadatke poput sastavljanja kratkog članka, postavljanja prezentacije ili provođenja daljnjeg istraživanja o različitim aspektima. Pojačajte koncepte kroz različite rasprave i potaknite učenike da primijene svoje znanje u praktičnom okruženju.
Važni zemljopisni elementi, uključujući visoravan Deccan na jugu, pustinju Thar na sjeverozapadu, slivove rijeka Ganges i Ind za poljoprivredu i planinski lanac Himalaja na sjeveru, svi su pridonijeli posebnim zemljopisnim značajkama drevne Indije.
Razvoj drevne indijske civilizacije uvelike je ovisio o rijekama Ind i Ganges. Njihova podrška se proširila na trgovinu, transport i poljoprivredu. Učenici mogu razmisliti o tome kako bi sve te aktivnosti mogle utjecati da ove rijeke nisu prisutne.
Važni gradovi bili su Varanasi (Benares) na obalama Gangesa, Pataliputra (današnja Patna) u području Magadhe te Mohenjo-Daro i Harappa u dolini Inda.