Korištenje GRAPES tabele za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje studentske analize karakteristika i doprinosa društva. Dalje i uključivanje vizualnih predmeta pomaže studentima da bolje zadrže detalje svake kategorije. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi mapu pauka koja se usredotočuje na zemljopis drevne Indije .
Fokusiranjem na samo jednu kategoriju, studente se potiče da uključe više informacija i trebali bi ispuniti 3-6 ćelija. Studenti se mogu okupiti nakon što kreiraju svoje ploče s pričama kako bi podijelili ono što su naučili. Cjelokupna tablica GRAPES može se koristiti kao naknadna procjena nakon što studenti prezentiraju.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka usredotočujući se na različite karakteristike geografije drevne Indije.
Upute za studente:
Zahtjevi: Najmanje 3-6 stanica koje pokazuju različite karakteristike zemljopisa drevne Indije. Prikladne scene za ilustraciju svake stanice. 1-3 opis rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Započnite jednostavnim predstavljanjem pojma geografije. Pitajte učenike što je geografija prema njihovom znanju i zašto je ona važna osim znanja gdje postoji neka država ili regija. Objasnite učenicima značaj geografije kao predmeta i kako poznavanje ovog predmeta može stvoriti veliku razliku.
Jedan od jednostavnijih aspekata geografije je lociranje regije na karti. Učenici mogu koristiti staru kartu kako bi točno odredili ovu lokaciju uz pomoć nastavnika i razgovarati o svim obližnjim regijama. Nakon što učenici završe sa starom kartom, mogu ispisati modernu kartu i pokušati uskladiti točne lokacije na staroj karti s novom i raspravljati o transformaciji i evoluciji.
Objasnite učenicima da je analiza oblika reljefa i vodenih tijela za određenu regiju također uključena u geografiju i kako ova analiza daje mnogo smislenih i značajnih informacija o trgovačkim putovima i poljoprivrednim praksama. Učenici mogu tražiti bilo koje poznate ili značajne oblike reljefa ili vodena tijela u drevnoj indijskoj civilizaciji kao temu za istraživanje.
Pomozite učenicima da usporede topografiju drevne Indije s topografijom Mezopotamije, Egipta ili Kine. Učenici također mogu usporediti geografiju različitih drevnih civilizacija ili modernih civilizacija kako bi saznali glavne razlike i koji drugi čimbenici ovdje dolaze u obzir.
Uključite vježbe koje uključuju karte, igre uloga ili simulacije kako biste pomogli učenicima da se uključe u geografska obilježja drevne Indije. Potaknite učenike da aktivno sudjeluju u raspravama i debatama za bolje iskustvo učenja.
Glavna fizička obilježja drevne Indije uključivala su planinski lanac Himalaje na sjeveru, ravnice rijeka Ind i Ganges, pustinju Thar i visoravan Deccan.
Zbog suhog okoliša, koji je otežavao uzgoj, pustinja Thar se suočila s preprekama. Himalaje su također funkcionirale kao prirodna barijera, utječući na trgovačke putove i odnose sa susjednim područjima. Neka od tih područja još uvijek se suočavaju s tim izazovima, posebice zbog klimatskih promjena i povezanih aktivnosti.
Poljoprivreda ovisi o sezoni monsuna, koju obilježavaju obilne kiše. Monsuni su bili ključni za gospodarstvo i način života starih Indijanaca jer je njihov pravovremeni dolazak utjecao na uspjeh žetve. Poljoprivreda je tada bila jedan od glavnih načina života starog indijskog društva.