Kako učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao korisni referentni dnevnik znakova. Ovaj zapisnik (koji se naziva i mapa znakova ) omogućuje učenicima da se prisjete relevantnih informacija o važnim znakovima. Prilikom čitanja predstave, mali atributi i detalji često postaju važni kako se radnja odvija. Uz mapiranje znakova, učenici će zabilježiti ove informacije, pomažući im pratiti i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Upotreba mape znakova za Shakespearea često je još korisnija. Također omogućuje učenicima snimanje nijansi karakteristika koje stvaraju folijske znakove. Informacije koje snimaju pomoći će im da se vrate i pregledaju osobnosti koje su suprotne. Sposobnost vizualnog uvida pomaže studentima u stvaranju veza i olakšava razumijevanje pojmova.
Možete kliknuti na ovu kartu i izraditi kopiju na računu učitelja. Slobodno ga koristite kao što je, ili ga uredite za razinu svoje klase. Ispisivanje u radnim listovima, koje će vaši učenici završiti tijekom čitanja, brz je i jednostavan način uključivanja ove karte znakova u učionicu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite karti znakova za glavne znakove.
Za početak protumačite pojedinosti o liku iz teksta ili drugog medija u kojem su prisutni. Obratite veliku pozornost na opise likova, interakcije s drugim likovima, jezik i postupke. Budući da su na karti znakova svi ti detalji prisutni na jednoj stranici, učenici će lakše doći do informacija.
Potaknite učenike da čitaju između redaka i pronađu apstraktne ili neizravne veze između različitih likova i događaja. Oni mogu koristiti različite vizualne elemente i simbole kako bi predstavili te apstraktne veze na karti.
Ispitajte želje i motive lika. Zašto se ljudi ponašaju na ovaj način? Koje su njihove motivacije — osobne i vanjske? Razumijevanje toga može pomoći u objašnjenju njihovih odluka. Učenici mogu povezati ciljeve jednog lika s drugim jer će to pomoći u određivanju prirode odnosa među likovima.
Uzmite u obzir kako su karakteristike, djela i veze lika povezani sa širim temama i porukama priče. Razmotrite što predstavlja put lika u priči. Potaknite učenike da koriste holistički pristup kada je to potrebno.
Potaknite učenike da dodaju kartu znakova ako pronađu informacije koje nedostaju ili dodatne uvide. Mapa znakova koja već postoji je dobro mjesto za početak, a njihovo vlastito proučavanje može je poboljšati. Također mogu stvoriti vlastiti prostor za dodavanje svoje osobne analize i novih uvida koje dobiju nakon grupnih rasprava.
Apsolutno. Figura koja je u suprotnosti s drugom, često naglašavajući njihove razlike, poznata je kao folijski lik. Pomoću karte znakova možete otkriti i usporediti nedostatke, kao što su različite osobine Bruta i Kasija.
Možete proučavati tužne aspekte predstave uz pomoć karte likova. Učenici otkrivaju strašne slabosti ličnosti poput Bruta i Kasija, prate njihov pad i istražuju kako njihove odluke imaju katastrofalne rezultate. Kako su sve bitne informacije o likovima i njihovim vezama s drugim likovima prikazane na jednom mjestu, bilo bi lakše napraviti bilo kakvu složeniju analizu.
Učenici mogu bolje razumjeti interakcije likova, međusobne učinke, saveze, izdaje i kako te interakcije unapređuju priču proučavajući odnose na karti.