Ako studenti odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige, omogućuje im da izraze koji su im dijelovi priče na osobnoj razini odjeknuli. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti mogu nakon toga podijeliti svoje ploče s pričama i voditi kratku raspravu o tome što citati za njih znače.
Neki će studenti na kraju odabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Ovo je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
"Oni koji se ne mogu sjetiti prošlosti osuđeni su da je ponove." - George Santayana (prolog)
"Nismo definirani svojim pogreškama ... već onim što radimo nakon što smo naučili iz njih." (str. 4)
"Bila su to mračna vremena, da ... ali ono što mi je ostalo najviše nije tama, već svjetlost. To je ono što sam držao svih ovih godina .." (str. 7)
"Ptice poznaju planine koje nismo sanjali - Muriel Rukeyser," Peta elegija: okretanje vjetra ", prvi dio
"Oni imaju tamu u sebi, pa je to sve što oni vide u drugima: tama. Zašto nas mrze? Jer ne mogu vidjeti naše svjetlo. Niti ga mogu ugasiti. Sve dok mi svijetlimo svoje svjetlo, mi pobjeđujemo." (str. 38-39)
"Nije na Bogu da to učini kraj, pastore. Zlo će se zaustaviti tek kad dobri ljudi odluče tome stati na kraj. To je naša borba, a ne Božja." (str. 116)
"U ovim mračnim vremenima, napokon nas održavaju na životu ona mala djela dobrote. Podsjećaju nas na našu ljudskost." (str. 117)
"Najbolja su prijateljstva ona gdje riječi nisu potrebne." (str. 130)
"Možda zaboraviš mnoge stvari u svom životu, ali nikad ne zaboraviš dobrotu. Poput ljubavi, ona ostaje s tobom ... zauvijek." (str. 185)
"Uvijek je potrebna hrabrost da biste bili ljubazni, ali u one dane kada bi vas takva ljubaznost mogla koštati svega - vaše slobode, vašeg života - ljubaznost postaje čudo. Ona postaje ono svjetlo u tami o kojem je tata govorio, sama suština našeg čovječanstvo. To je nada. " (str. 186)
"Ono što je učinjeno ne može se poništiti, ali čovjek može spriječiti da se to ponovi." - Anne Frank (epilog)
"Zlo se zaustavlja tek kad se napokon okupe dobri ljudi da bi tome stali na kraj. Mora postojati volja. Slijedi borba." (str. 190)
"Nikad više. Sjećamo se." (Str. 204)
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču s prikazima koja identificira vaš omiljeni citat ili scenu u Bijeloj ptici . Ilustrirajte svoj citat i napišite što vam znači.
Upute za studente:
Zahtjevi: Citat, ilustracija, 1-2 rečenice o tome što vam znači.
Zamolite učenike da pažljivo pročitaju priču i odaberu rečenicu iz "Bijele ptice" koja im se obraća. Potaknite ih da izaberu citat koji ima značenje za njih osobno ili za koji vjeruju da je posebno snažan ili potiče na razmišljanje. Učenici će koristiti ovaj citat kako bi mu dali vlastitu perspektivu izradom postera.
Ako je prikladno, učenici mogu dodati slike, simbole ili druge prikaze izraza ili ideja iz knjige. Ove slike mogu pojasniti značenje citata. Učenici također mogu izraditi vlastite slike i crteže na temelju onoga što im citat znači. Potaknite učenike da nacrtaju ono što im prvo padne na pamet nakon čitanja citata.
Potaknite učenike na maštovitost pri izradi plakata. Kako bi poboljšali cjelokupni izgled, mogu dodati obrube, uzorke ili druge ukrasne komponente. Uputite učenike da budu puni poštovanja dok dodaju svoju kreativnost jer su mnoge teme u knjizi osjetljive i imaju sentimentalnu vrijednost za ljude.
Kako biste istaknuli kreativni trud učenika, razmislite o izlaganju gotovih postera u učionici ili na drugom prikladnom mjestu. Učenici također mogu pozvati druge nastavnike i učenike da prošetaju njihovim posterima i rasprave o svojim pogledima na citat i cjelokupnu priču.
Putem plakata učenici mogu pogledati radove jedni drugih i razumjeti stajališta svojih kolega o različitim idejama. Također će poboljšati njihovo razumijevanje pripovijesti i sagledati priču s nekoliko različitih gledišta. Potaknite učenike da uče iz ove aktivnosti i primijene ovaj koncept u svojim životima.
Teme koje se često pojavljuju u "Bijeloj ptici" uključuju holokaust, predrasude, otpornost, junaštvo, identifikaciju, velikodušnost, traumu i mučenje. Bilo koja od ovih tema može se istražiti kroz citate. Učenici mogu analizirati citate i kategorizirati ih prema temama koje predstavljaju u pripovijesti.
Kada se učinkovito koriste, citati mogu pomoći čitateljima da shvate autorove glavne ideje ili poruku. Oni često sažimaju važne točke za koje autor želi da ih čitatelj razumije. Učenici mogu razmišljati o autorovoj namjeravanoj poruci i poruci citata jednu pored druge kako bi ispitali središnju poruku priče.