पुस्तक के दृष्टिकोण को समझना कुछ ऐसा है जो छात्रों को कहानी को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है, और पीओवी कथावाचक से कैसे भिन्न हो सकता है। प्वाइंट ऑफ व्यू (पीओवी) से तात्पर्य है कि कहानी कौन कह रहा है या बता रहा है। कहानी को पहले व्यक्ति, दूसरे व्यक्ति या तीसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण से बताया जा सकता है। पहला व्यक्ति तब होता है जब "मैं" कहानी कह रहा होता हूं। चरित्र सीधे उनके अनुभवों से संबंधित है। दूसरा व्यक्ति तब होता है जब कहानी "आप" को सुनाई जाती है। तीसरा व्यक्ति सीमित "वह", "वह", या "वे" के बारे में है। कथाकार कहानी के बाहर है और एक चरित्र के अनुभवों से संबंधित है। तीसरा व्यक्ति सर्वज्ञ है जब कथाकार "वह", "वह" या "वे", लेकिन कथाकार के पास कहानी के सभी पात्रों के विचारों और अनुभवों तक पूरी पहुंच है।
पुस्तक को पढ़ने और दृष्टिकोण पर चर्चा करने के बाद, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जो वर्णन करता है कि कहानी में किस प्रकार के कथाकार हैं और कहानी में परिप्रेक्ष्य क्या है। उन्हें अपने दावों का समर्थन करने के लिए पाठ से साक्ष्य देना चाहिए।
इस गतिविधि को बनाने या तैयार करने के लिए, शिक्षक पाठ या चित्र भरने का विकल्प चुन सकते हैं और छात्रों को रिक्त स्थान भरने के लिए कह सकते हैं। उनके पास यह भी हो सकता है कि छात्र यह परिभाषित करें कि प्रत्येक दृष्टिकोण क्या है, यह वर्णन करने के अलावा कि यह क्या है। आवश्यकतानुसार छात्र निर्देशों को अद्यतन करना सुनिश्चित करें!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: कहानी में कथाकार के दृष्टिकोण का विश्लेषण करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
छात्र निर्देश:
एक कथा में मौजूद विभिन्न दृष्टिकोणों की अवधारणा को समझाकर पाठ की शुरुआत करें। शिक्षक पहले विभिन्न प्रकारों की पहचान कर सकते हैं जैसे पहले व्यक्ति का दृष्टिकोण, दूसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण और तीसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण। फिर प्रत्येक प्रकार को एक सरल उदाहरण की सहायता से समझाएँ। शिक्षक विद्यार्थियों से उन पुस्तकों से उदाहरण देने के लिए भी कह सकते हैं जो वे पहले ही पढ़ चुके हैं।
एक बार जब छात्र इन अवधारणाओं से परिचित हो जाएं और उन्हें वास्तविक जीवन में लागू करने का कुछ अभ्यास कर लें, तो उन्हें एक ऐसी कहानी चुनने के लिए कहें जिसमें उन पीओवी में से एक हो, जिन पर पहले चर्चा की गई थी। कहानी और पीओवी को पढ़ने और उसका विश्लेषण करने के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करें। छात्रों को समझाएं कि वे इस कथा के लिए अन्य पीओवी कैसे बनाएंगे।
छात्रों को कहानी की व्याख्या के लिए अलग-अलग विचारों पर विचार-मंथन करने में मदद करें और तदनुसार अलग-अलग पीओवी बनाएं। उदाहरण के लिए, मूल कहानी में दी गई जानकारी की मदद से और अपनी कल्पना के तत्वों को जोड़कर, छात्र कहानी को मुख्य पात्र के दृष्टिकोण के अनुसार ढालकर एक नया चेहरा दे सकते हैं।
इस बारे में बात करें कि छात्रों के दृष्टिकोण के निर्णय से पाठक का अनुभव कैसे प्रभावित होता है। दूसरे व्यक्ति पीओवी में सीधे पाठक शामिल होता है, जबकि तीसरे व्यक्ति पीओवी कथा का अधिक व्यापक परिप्रेक्ष्य प्रदान करता है। प्रथम व्यक्ति पीओवी अक्सर अधिक घनिष्ठ संबंध स्थापित करता है।
छात्रों को यह पता लगाने के लिए प्रोत्साहित करें कि अपने विभिन्न पीओवी संस्करण साझा करने के बाद दृष्टिकोण की पसंद साथियों के साथ कथा को कैसे प्रभावित करती है। सहकर्मी समीक्षा अंतर्दृष्टिपूर्ण टिप्पणियों के साथ-साथ वृद्धि के लिए सिफारिशें भी प्रदान कर सकती है। छात्र अपने दृष्टिकोण भी साझा कर सकते हैं और इस बारे में बात कर सकते हैं कि उन्होंने एक विशिष्ट पीओवी क्यों चुना।
पहला व्यक्ति (मैं, मैं), दूसरा व्यक्ति (आप), और तीसरा व्यक्ति (वह, वह, वे) साहित्य में तीन सामान्य प्रकार के पीओवी हैं। तीसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण को आगे सीमित (केवल एक चरित्र के विचारों को जानता है) और सर्वज्ञ (सभी पात्रों के विचारों को जानता है) में विभाजित किया जा सकता है।
पीओवी सीधे तौर पर वर्णनकर्ता की विश्वसनीयता या उस डिग्री से संबंधित है जिससे पाठक उनकी बात पर विश्वास कर सकता है। उदाहरण के लिए, प्रथम-व्यक्ति वर्णनकर्ता अपने पूर्वाग्रहों के कारण भरोसेमंद नहीं हो सकते हैं। छात्रों से उन कारकों की पहचान करने के लिए कहें जो शोध की मदद से एक वर्णनकर्ता के दृष्टिकोण को अधिक विश्वसनीय बनाते हैं।