गतिविधि अवलोकन
कहानी को तीन भागों में सारांशित करना, कथानक संरचना और कहानी के कुछ हिस्सों को छोटी कक्षा के छात्रों से परिचित कराने का एक शानदार तरीका है। इस गतिविधि में, छात्र एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो कहानी को तीन भागों में सारांशित करता है: शुरुआत, मध्य और अंत । उनके स्टोरीबोर्ड में तीन सेल शामिल होने चाहिए। शुरुआत , जो कहानी और समस्या का परिचय देती है; मध्य , जो मुख्य घटनाओं और चरमोत्कर्ष को प्रदर्शित करता है; और अंत , जो बताता है कि समस्या का समाधान कैसे किया जाता है और कहानी का निष्कर्ष।
इस गतिविधि को तैयार करने या तैयार करने के लिए, शिक्षक चित्र या विवरण जोड़ना चुन सकते हैं और छात्रों को रिक्त स्थान भरने के लिए कह सकते हैं। आवश्यकतानुसार छात्र निर्देशों को अद्यतन करना सुनिश्चित करें!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक दृश्य शुरुआत, मध्य और अंत कथा स्टोरीबोर्ड बनाएं जो कहानी को सारांशित करता है।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- कहानी को शुरुआत, मध्य और अंत में अलग करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके कहानी के प्रत्येक घटक के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण या घटनाओं के सेट का प्रतिनिधित्व करने वाली एक छवि बनाएं।
- प्लॉट आरेख में प्रत्येक उदाहरण का संक्षिप्त विवरण लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| कथानक | तीन कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। वाक्य प्रत्येक भाग को सटीक रूप से सारांशित करते हैं। | एक कक्ष क्रम से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी गुम है। | महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या दो या तीन सेल क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | कुछ चित्र कहानी बताने में मदद करते हैं। विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते। | छवियों का कहानी से कोई मतलब नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है। | पाठ को समझना कठिन है। |
गतिविधि अवलोकन
कहानी को तीन भागों में सारांशित करना, कथानक संरचना और कहानी के कुछ हिस्सों को छोटी कक्षा के छात्रों से परिचित कराने का एक शानदार तरीका है। इस गतिविधि में, छात्र एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो कहानी को तीन भागों में सारांशित करता है: शुरुआत, मध्य और अंत । उनके स्टोरीबोर्ड में तीन सेल शामिल होने चाहिए। शुरुआत , जो कहानी और समस्या का परिचय देती है; मध्य , जो मुख्य घटनाओं और चरमोत्कर्ष को प्रदर्शित करता है; और अंत , जो बताता है कि समस्या का समाधान कैसे किया जाता है और कहानी का निष्कर्ष।
इस गतिविधि को तैयार करने या तैयार करने के लिए, शिक्षक चित्र या विवरण जोड़ना चुन सकते हैं और छात्रों को रिक्त स्थान भरने के लिए कह सकते हैं। आवश्यकतानुसार छात्र निर्देशों को अद्यतन करना सुनिश्चित करें!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक दृश्य शुरुआत, मध्य और अंत कथा स्टोरीबोर्ड बनाएं जो कहानी को सारांशित करता है।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- कहानी को शुरुआत, मध्य और अंत में अलग करें।
- उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके कहानी के प्रत्येक घटक के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण या घटनाओं के सेट का प्रतिनिधित्व करने वाली एक छवि बनाएं।
- प्लॉट आरेख में प्रत्येक उदाहरण का संक्षिप्त विवरण लिखें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| कथानक | तीन कोशिकाओं में से प्रत्येक कहानी के एक अलग हिस्से का प्रतिनिधित्व करती है। कोशिकाएं शुरू से अंत तक क्रम में हैं। वाक्य प्रत्येक भाग को सटीक रूप से सारांशित करते हैं। | एक कक्ष क्रम से बाहर है, या स्टोरीबोर्ड में महत्वपूर्ण जानकारी गुम है। | महत्वपूर्ण जानकारी गुम है और/या दो या तीन सेल क्रम से बाहर हैं। |
| इमेजिस | कोशिकाओं में ऐसी छवियां शामिल होती हैं जो कहानी कहने में मदद करती हैं और समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | कुछ चित्र कहानी बताने में मदद करते हैं। विवरण हमेशा छवियों से मेल नहीं खाते। | छवियों का कहानी से कोई मतलब नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | वर्तनी और व्याकरण ज्यादातर सटीक है। गलतियाँ समझने के रास्ते में नहीं आतीं। | वर्तनी बहुत गलत है और पूरी समझ में बाधा डालती है। | पाठ को समझना कठिन है। |
संपूर्ण कथा में विभिन्न अवधारणाओं के विकास की व्याख्या कैसे करें
एक प्लॉट संरचना बनाएं
विद्यार्थियों से उसके कथानक का विश्लेषण करने के लिए एक कहानी चुनने के लिए कहें। कथानक की जटिलता को ध्यान में रखते हुए, विद्यार्थियों को एक ढाँचा (5 चरणीय ढाँचा, कथानक आरेख, या बीएमई सारांश) चुनने में मदद करें ताकि वे कथानक के भीतर मौजूद संरचना के घटकों को उजागर कर सकें और इसे और संक्षेप में प्रस्तुत कर सकें ताकि वे इसका उपयोग कर सकें यह विश्लेषण के लिए.
चरित्र विकास को ट्रैक करें
एक बार जब कथानक संरचना को एक रूपरेखा की सहायता से संक्षेपित कर दिया जाता है, तो छात्र पूरे कथानक में मौजूद विभिन्न अवधारणाओं के विकास का विश्लेषण कर सकते हैं। एक उदाहरण चरित्र विकास का है। छात्र प्रत्येक चरण में पात्रों के व्यवहार पैटर्न, लक्षण और प्रेरणाओं का विश्लेषण कर सकते हैं और उनकी प्रगति और विकास का विश्लेषण कर सकते हैं।
विषय-वस्तु और केंद्रीय विचारों पर चर्चा करें
एक अन्य महत्वपूर्ण घटक जिसका छात्र विश्लेषण कर सकते हैं वह है कहानी में मौजूद विषयों और केंद्रीय विचारों का विकास। छात्र इस बात पर चर्चा कर सकते हैं कि ये विचार समग्र कथा के विकास में कैसे मदद करते हैं और यहां तक कि इसे चरित्र विकास से भी जोड़ते हैं।
कक्षा चर्चाओं में शामिल हों
छात्रों को अवधारणा के विकास और प्रगति पर अपनी राय व्यक्त करने में सक्षम बनाना, कक्षा चर्चा को बढ़ावा देना। खुली पूछताछ करें जो विचार और आत्मनिरीक्षण को प्रोत्साहित करें। विभिन्न दृष्टिकोणों और व्याख्याओं के बारे में बात करें। शिक्षक छात्रों से बहस में भाग लेने और तर्क और तथ्यों के साथ अपनी बात का समर्थन करना सीखने के लिए भी कह सकते हैं।
जुड़ें और संबंधित हों
इस विचार को वास्तविक जीवन के उदाहरणों या परिस्थितियों से जोड़ें। छात्रों को कथा के बाहर अवधारणा के महत्व को समझने में सहायता करें और उन्हें इसे अपने जीवन में लागू करने के लिए प्रेरित करें। शिक्षक इस प्रक्रिया के लिए विभिन्न आकर्षक गतिविधियाँ पेश कर सकते हैं।
पुनर्कथन और संक्षेपण करें
पूरी कहानी में अवधारणा के विकास के संबंध में जिन मुख्य विचारों पर चर्चा की गई है, उनका सारांश प्रस्तुत करें। कहानी के समग्र अर्थ और संदेश पर अवधारणा के प्रभाव पर जोर दें। छात्रों को सक्रिय रूप से नोट्स लेने और कक्षा में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।
उपन्यासों और कहानियों के लिए शुरुआत, मध्य और अंत (बीएमई) संरचना की पहचान और विश्लेषण के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
क्या कहानी की शैली के आधार पर बीएमई संरचना बदल सकती है?
हां, कहानी कहने की विभिन्न शैलियां और शैलियां बीएमई ढांचे के विभिन्न संस्करणों का उपयोग कर सकती हैं। कई कहानियों में एक रैखिक बीएमई संरचना होती है, लेकिन अन्य शैलियों - जैसे प्रयोगात्मक कथा या गैर-रेखीय कथाएं - में इन वर्गों के लिए अलग-अलग व्यवस्थाएं हो सकती हैं। छात्रों की समझ के स्तर के आधार पर, शिक्षक बीएमई संरचना के इन उन्नत स्तरों को पेश कर सकते हैं।
छात्र कहानी के मध्य को कैसे पहचान और विश्लेषण कर सकते हैं?
किसी कहानी के मध्य भाग की पहचान इस बात से होती है कि कहानी किस तरह आगे बढ़ती है, कार्रवाई का स्तर बढ़ता है और कठिनाइयाँ या संघर्ष पेश किए जाते हैं। जैसे-जैसे कहानी अपने अंत के करीब पहुंचती है, मुख्य संघर्ष गहराता जाता है और पात्रों को कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
उपन्यास अध्ययन
स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण
- 1 स्कूल
- एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
- 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.
30 दिन की मनी बैक गारंटी • केवल नए ग्राहकों के लिए • परिचयात्मक ऑफर के बाद पूरी कीमत • एक्सेस 1 कैलेंडर वर्ष के लिए है
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - सर्वाधिकार सुरक्षित।
StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
