गतिविधि अवलोकन
विद्यार्थी अपने जीवन के विभिन्न चरणों में अपनी उपलब्धियों का चार्ट बनाकर भूत, वर्तमान और भविष्य काल का अभ्यास कर सकते हैं! यह सरल चार्ट छात्रों को अपने अंग्रेजी व्याकरण कौशल का अभ्यास करने के साथ-साथ भविष्य के लिए अपनी आशाओं और सपनों के बारे में भी साझा करने की अनुमति देता है। चूंकि यह गतिविधि तीन सेल है, यह स्टोरीबोर्ड निर्माता या विभिन्न काल के उपयोग के लिए एक आदर्श परिचय है। जब वे युवा थे, जैसे वे अभी हैं, और भविष्य में वयस्कों के रूप में खुद का प्रतिनिधित्व करने के लिए छात्र पात्रों और दृश्यों को ढूंढना पसंद करेंगे!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो आपको अतीत, वर्तमान और भविष्य में दिखाए। भूत, वर्तमान और भविष्य के लिए सही क्रिया काल का उपयोग करके वर्णन करें कि आप प्रत्येक में क्या कर रहे हैं।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- दिए गए टेम्प्लेट का उपयोग करके चार्ट के बाईं ओर अपना नाम लिखें।
- अतीत में अपना एक उदाहरण और विवरण जोड़ें। वर्णन करें कि आपने क्या किया और आपने एक बच्चे या छोटे बच्चे के रूप में क्या आनंद लिया।
- वर्तमान में अपना एक उदाहरण और विवरण जोड़ें। वर्णन करें कि आप अभी क्या करते हैं और आप क्या आनंद लेते हैं।
- भविष्य में आप का एक उदाहरण और विवरण जोड़ें। वर्णन करें कि आप भविष्य में क्या करने की आशा करते हैं। आप क्या होंगे? आप क्या आनंद लेंगे?
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| लेखन और व्याकरण उपयोग | सभी विवरण विस्तृत और पूर्ण हैं। वे भूत, वर्तमान और भविष्य में सही क्रिया काल का उपयोग करके लिखे गए हैं। | अधिकांश विवरण विस्तृत और पूर्ण हैं। वे भूत, वर्तमान और भविष्य में केवल कुछ व्याकरणिक त्रुटियों के साथ सही क्रिया काल का उपयोग करके लिखे गए हैं। | केवल कुछ विवरण पूर्ण हैं। क्रिया के सही काल का प्रयोग नहीं होता है। |
| रेखांकन | सभी दृष्टांत उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित विवरण को स्पष्ट रूप से चित्रित करते हैं। | अधिकांश दृष्टांत उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करते हुए लिखित विवरण दर्शाते हैं। कुछ अस्पष्ट या अधूरे हैं। | केवल कुछ दृष्टांत उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित विवरण दर्शाते हैं। अधिकांश अस्पष्ट या अधूरे हैं। |
| कोशिश | सभी कार्य पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरे हैं। यह स्पष्ट है कि छात्र ने बहुत मेहनत की है। | अधिकांश कार्य पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। यह स्पष्ट है कि छात्र ने केवल कुछ प्रयास किए हैं। | केवल कुछ ही कार्य पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरे हैं। यह स्पष्ट है कि छात्र ने पर्याप्त प्रयास नहीं किया। |
गतिविधि अवलोकन
विद्यार्थी अपने जीवन के विभिन्न चरणों में अपनी उपलब्धियों का चार्ट बनाकर भूत, वर्तमान और भविष्य काल का अभ्यास कर सकते हैं! यह सरल चार्ट छात्रों को अपने अंग्रेजी व्याकरण कौशल का अभ्यास करने के साथ-साथ भविष्य के लिए अपनी आशाओं और सपनों के बारे में भी साझा करने की अनुमति देता है। चूंकि यह गतिविधि तीन सेल है, यह स्टोरीबोर्ड निर्माता या विभिन्न काल के उपयोग के लिए एक आदर्श परिचय है। जब वे युवा थे, जैसे वे अभी हैं, और भविष्य में वयस्कों के रूप में खुद का प्रतिनिधित्व करने के लिए छात्र पात्रों और दृश्यों को ढूंढना पसंद करेंगे!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो आपको अतीत, वर्तमान और भविष्य में दिखाए। भूत, वर्तमान और भविष्य के लिए सही क्रिया काल का उपयोग करके वर्णन करें कि आप प्रत्येक में क्या कर रहे हैं।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- दिए गए टेम्प्लेट का उपयोग करके चार्ट के बाईं ओर अपना नाम लिखें।
- अतीत में अपना एक उदाहरण और विवरण जोड़ें। वर्णन करें कि आपने क्या किया और आपने एक बच्चे या छोटे बच्चे के रूप में क्या आनंद लिया।
- वर्तमान में अपना एक उदाहरण और विवरण जोड़ें। वर्णन करें कि आप अभी क्या करते हैं और आप क्या आनंद लेते हैं।
- भविष्य में आप का एक उदाहरण और विवरण जोड़ें। वर्णन करें कि आप भविष्य में क्या करने की आशा करते हैं। आप क्या होंगे? आप क्या आनंद लेंगे?
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| लेखन और व्याकरण उपयोग | सभी विवरण विस्तृत और पूर्ण हैं। वे भूत, वर्तमान और भविष्य में सही क्रिया काल का उपयोग करके लिखे गए हैं। | अधिकांश विवरण विस्तृत और पूर्ण हैं। वे भूत, वर्तमान और भविष्य में केवल कुछ व्याकरणिक त्रुटियों के साथ सही क्रिया काल का उपयोग करके लिखे गए हैं। | केवल कुछ विवरण पूर्ण हैं। क्रिया के सही काल का प्रयोग नहीं होता है। |
| रेखांकन | सभी दृष्टांत उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित विवरण को स्पष्ट रूप से चित्रित करते हैं। | अधिकांश दृष्टांत उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करते हुए लिखित विवरण दर्शाते हैं। कुछ अस्पष्ट या अधूरे हैं। | केवल कुछ दृष्टांत उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित विवरण दर्शाते हैं। अधिकांश अस्पष्ट या अधूरे हैं। |
| कोशिश | सभी कार्य पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरे हैं। यह स्पष्ट है कि छात्र ने बहुत मेहनत की है। | अधिकांश कार्य पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। यह स्पष्ट है कि छात्र ने केवल कुछ प्रयास किए हैं। | केवल कुछ ही कार्य पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरे हैं। यह स्पष्ट है कि छात्र ने पर्याप्त प्रयास नहीं किया। |
लाइफ टाइमलाइन चार्ट का उपयोग करके अतीत, वर्तमान और भविष्य काल को कैसे पढ़ाएं
काल और समयरेखा अवधारणा का परिचय
पाठ की शुरुआत भूत, वर्तमान और भविष्य काल का परिचय या समीक्षा करके करें। प्रत्येक काल को चित्रित करने के लिए सरल वाक्यों का उपयोग करें, प्रत्येक से जुड़े समय पहलू पर जोर दें। फिर, टाइमलाइन चार्ट की अवधारणा का परिचय दें और बताएं कि यह जीवन के विभिन्न चरणों का प्रतिनिधित्व कैसे कर सकता है।
व्यक्तिगत मील के पत्थर पर विचार-मंथन
विद्यार्थियों से उनके जीवन की महत्वपूर्ण घटनाओं पर विचार-मंथन करने को कहें। उन्हें पिछली उपलब्धियों (उदाहरण के लिए, बाइक चलाना सीखना), वर्तमान गतिविधियों (उदाहरण के लिए, अंग्रेजी पढ़ना), और भविष्य के लक्ष्यों या आकांक्षाओं (उदाहरण के लिए, कॉलेज जाना) के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें। यह कदम छात्रों को उनके टाइमलाइन चार्ट के लिए सामग्री इकट्ठा करने में मदद करता है।
लाइफ टाइमलाइन चार्ट बनाना
छात्रों को उनके टाइमलाइन चार्ट बनाने के लिए सामग्री प्रदान करें। छात्रों को समयरेखा के अनुसार अपने अतीत, वर्तमान और भविष्य की घटनाओं की योजना बनानी चाहिए। उन्हें प्रत्येक घटना के लिए उपयुक्त काल में वाक्यों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। यह गतिविधि छात्रों को काल की अपनी समझ को व्यक्तिगत और रचनात्मक तरीके से लागू करने की अनुमति देती है।
समयरेखा प्रस्तुत करना और चर्चा करना
छात्रों को कक्षा में या छोटे समूहों में अपना टाइमलाइन चार्ट प्रस्तुत करने की अनुमति दें। जब वे प्रत्येक घटना के बारे में बात करते हैं तो उन्हें सही काल का उपयोग करके अपनी समयसीमा समझाने के लिए प्रोत्साहित करें। यह प्रस्तुति न केवल काल की उनकी समझ को सुदृढ़ करती है बल्कि बोलने और सुनने के कौशल को भी बढ़ाती है।
भूत, वर्तमान और भविष्य काल के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
मैं विभिन्न स्थितियों में उपयोग के लिए सही काल का चयन कैसे करूँ?
विभिन्न स्थितियों में सही काल का चयन मुख्य रूप से आपके द्वारा वर्णित क्रिया या घटना की समय सीमा पर निर्भर करता है। पिछली घटनाओं के लिए, भूतकाल का उपयोग करें; वर्तमान में होने वाली क्रियाओं के लिए वर्तमान काल का प्रयोग करें; और भविष्य की घटनाओं के लिए भविष्य काल का प्रयोग करें। संदर्भ अक्सर काल को निर्देशित करता है: पूर्ण कार्यों या अतीत में किसी विशिष्ट समय पर हुई घटनाओं के लिए भूत काल का उपयोग करें, वर्तमान कार्यों, अभ्यस्त दिनचर्या या सामान्य सत्य के लिए वर्तमान काल और उन कार्यों या घटनाओं के लिए भविष्य काल का उपयोग करें। नियोजित या घटित होने की आशा। जटिलता सही और निरंतर पहलुओं के साथ बढ़ती है, जो कार्यों के पूरा होने या अवधि के संबंध में अर्थ की परतें जोड़ती है। उदाहरण के लिए, उन कार्यों के लिए वर्तमान का उपयोग करें जो अतीत में शुरू हुए और वर्तमान तक जारी हैं, और भविष्य में उन कार्यों के लिए निरंतर भविष्य का उपयोग करें जो भविष्य में एक विशिष्ट समय पर चल रहे होंगे।
अनियमित क्रियाएँ काल प्रयोग को कैसे प्रभावित करती हैं?
अनियमित क्रियाएं काल के उपयोग को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती हैं क्योंकि वे मानक संयुग्मन पैटर्न का पालन नहीं करती हैं, विशेष रूप से अतीत और पिछले कृदंत रूपों में। उदाहरण के लिए, 'गो' का भूतकाल 'गया' है, 'गया' नहीं। इस अनियमितता के लिए याद रखने और अभ्यास की आवश्यकता होती है, क्योंकि गलत फॉर्म का उपयोग करने से गलतफहमी पैदा हो सकती है। पूर्ण काल के मामले में, पिछले कृदंत रूप को जानना महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसका उपयोग इन काल के निर्माण के लिए सहायक क्रियाओं के साथ किया जाता है (उदाहरण के लिए, "मैंने देखा है," नहीं "मैंने देखा है")। अंग्रेजी सीखने वालों के लिए अनियमित क्रियाएँ त्रुटियों का एक सामान्य स्रोत हैं, जिसके लिए अतिरिक्त ध्यान और अभ्यास की आवश्यकता होती है।
समय की अभिव्यक्तियाँ विभिन्न काल के साथ कैसे काम करती हैं?
समय के भाव प्रमुख संकेतक हैं जो उचित काल निर्धारित करने में मदद करते हैं। 'कल', 'पिछले सप्ताह', या '2010 में' जैसे वाक्यांश आम तौर पर भूतकाल का संकेत देते हैं, जबकि 'अभी', 'वर्तमान में', या 'इस समय' वर्तमान काल का संकेत देते हैं। भविष्य के लिए 'कल', 'अगले वर्ष' या 'भविष्य में' जैसे भावों का प्रयोग किया जाता है। समय की अभिव्यक्तियाँ जटिल काल में विशेष रूप से सहायक हो सकती हैं; उदाहरण के लिए, 'के लिए' और 'चूंकि' का उपयोग अक्सर अतीत से वर्तमान तक की अवधि को इंगित करने के लिए वर्तमान पूर्ण के साथ किया जाता है। अंग्रेजी में सटीक और स्पष्ट संचार के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि ये अभिव्यक्तियाँ विभिन्न काल के साथ कैसे संरेखित होती हैं।
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
ईएलएल गतिविधियां
यह गतिविधि कई शिक्षक मार्गदर्शिकाओं का हिस्सा है
स्कूलों और जिलों के लिए मूल्य निर्धारण
- 1 स्कूल
- एक वर्ष के लिए 5 शिक्षक
- 1 घंटे का वर्चुअल पी.डी.
30 दिन की मनी बैक गारंटी • केवल नए ग्राहकों के लिए • परिचयात्मक ऑफर के बाद पूरी कीमत • एक्सेस 1 कैलेंडर वर्ष के लिए है
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - सर्वाधिकार सुरक्षित।
StoryboardThat Clever Prototypes , LLC का एक ट्रेडमार्क है, और यूएस पेटेंट और ट्रेडमार्क कार्यालय में पंजीकृत है
