סקירה כללית על הפעילות
"חג ההודיה" יש משמעויות שונות עבור כולם. עבור חלק זה הוא לחגוג את הברכות שלנו ומזל טוב, לאחרים זה הוא הסיוט הגרוע ביותר הנסיעות שלנו. אפשר תלמידיך לחקור את הרגשות שלהם כלפי החג, ולעשות תיאור קצר של מה ההודיה אומרת להם. תלמידים יכולים לכתוב על חווית הודיה שהם היו או מה הם היו רוצים שיקרו (או מצפים שיקרו) ההודיה הזה. ייתכן שיהיה תלמידי סיעור המוחין בכוחות עצמם, או לקיים דיון בכיתה על תוכניות, זכרונות אהובים, או מאכלים אהובים. למי צריך קצת השראה:
- נותן תודה
- חברים של המשפחה
- מזון / חג / אוכל יותר מדי
- מִצעָד
- מזונות ספציפיים (רוטב חמוציות, טורקיה, מלית, פשטידת דלעת, וכו ')
- סתיו / חורף המעבר לתוך
- כדורגל
- קניות יום שישי השחור
דוגמא זו מתמקדת לספר סיפור עם תמונות ודיאלוג, ולא בעיקר עם קריינות. השתמש קומיקס כזה בכוחות עצמו, או כדי לקבל רעיונות עיקריים קומפוזיציה יותר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, summarize a Thanksgiving memory.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | |
---|---|---|---|
אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
"חג ההודיה" יש משמעויות שונות עבור כולם. עבור חלק זה הוא לחגוג את הברכות שלנו ומזל טוב, לאחרים זה הוא הסיוט הגרוע ביותר הנסיעות שלנו. אפשר תלמידיך לחקור את הרגשות שלהם כלפי החג, ולעשות תיאור קצר של מה ההודיה אומרת להם. תלמידים יכולים לכתוב על חווית הודיה שהם היו או מה הם היו רוצים שיקרו (או מצפים שיקרו) ההודיה הזה. ייתכן שיהיה תלמידי סיעור המוחין בכוחות עצמם, או לקיים דיון בכיתה על תוכניות, זכרונות אהובים, או מאכלים אהובים. למי צריך קצת השראה:
- נותן תודה
- חברים של המשפחה
- מזון / חג / אוכל יותר מדי
- מִצעָד
- מזונות ספציפיים (רוטב חמוציות, טורקיה, מלית, פשטידת דלעת, וכו ')
- סתיו / חורף המעבר לתוך
- כדורגל
- קניות יום שישי השחור
דוגמא זו מתמקדת לספר סיפור עם תמונות ודיאלוג, ולא בעיקר עם קריינות. השתמש קומיקס כזה בכוחות עצמו, או כדי לקבל רעיונות עיקריים קומפוזיציה יותר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, summarize a Thanksgiving memory.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | |
---|---|---|---|
אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
פעילויות הודיה
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב