!["על הבאתו מאפריקה לאמריקה" TP-CASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/he-examples/---------------------------tp-castt.png ""על הבאתו מאפריקה לאמריקה" TP-CASTT")
סקירה כללית על הפעילות
השירה היא אחת הצורות הבולטות ביותר של הספרות. זה יכול לעורר רגשות, להגדיר מצב רוח , לספר סיפור, או ליצור תחושה עמוקה ומובנת אוניברסלית בקוראיו. זה מה שהופך את חשיפת מרכיביו, והבנת המשמעות העשירה, ההשוואות והסמלים, אפילו יותר חשוב.
שיטת ה- TP-CASTT של ניתוח השירה היא דרך מצוינת ללמד את התלמידים לנתח שיר ולהבין את חלקיו. זה עוזר לתלמידים לחשוף את המשמעויות עמוק בתוך שירים תוך מתן להם את הביטחון להיות מחנכים עצמית. TP-CASTT ניתוח שירה הוא סדר פעולות דומה PEMDAS עבור מתמטיקה. הוא מבקש מהתלמידים לפרט פריטים בסדר סדרתי ולענות על שאלות על סמך הקריאה שלהם בשיר.
דוגמה TPCASTT עבור "על להיות מובא מאפריקה לאמריקה" ניתוח
| T |
כותרת | "בהיות מובא מאפריקה לאמריקה" משמע שהדובר ידון במסע מאפריקה, ככל הנראה ביתם, לאמריקה, אולי כעבד. |
|---|---|---|
| עמ ' |
פָּרָפרָזָה | המחצית הראשונה של השיר מסבירה כי הנסיעה של הדובר מאפריקה לאמריקה עלתה בקנה אחד עם היותה נוצרייה. בארבעת השורות האחרונות היא מזהירה נוצרים אחרים לזכור שאפילו אפריקאים יכולים, כמו הדובר, למצוא ישועה במשיח. |
| ג |
מַשְׁמָעוּת | ויטלי מרמז על יחסים חזקים ומורכבים בין דתה לעבדותה. היא מזכירה לאמריקאים כי אנשים שחורים אינם רשעים וכי לפני אלוהים, כל הנוצרים שווים, לא משנה את הגזע שלהם. |
| א |
תזה / צליל | מילים כמו "רחמים", "פגאנים", "מושיע", "גאולה", "שטני", "מלאכי" מחזקים את טבעו הדתי של השיר וליצור ניגוד בחייו של הדובר לפני ואחרי השעבוד שלה. נימת קולה היא פשוטה, חמלה ועמוקה, אך גם בעדינות. |
| S |
שיפורים | משמרת מתרחשת באמצע השיר. הדובר עוברת מתארת את חייה שלה ומציינת את ההשלכות של הסיפור שלה. במחצית השנייה של השיר יש מעבר בין שני הזוגים; הדובר מסתיים בפנייה ישירה לקוראים הנוצרים. |
| T |
כותרת | לאחר קריאת השיר, הפרשנות שלי לתואר היתה נכונה חלקית. המספר, שהיה פעם עבד, הובא לאמריקה, שם נעשתה נוצרייה. המסע שלה מאפריקה לאמריקה היה אחד משעבוד, אבל בקנה אחד עם הגאולה שלה. |
| T |
נושא | נושא הנצרות מהדהד בכל שורה של השיר הזה. הישועה מאפילה שיעבוד במסע הטרנספורמטיבי, והיא קוראת לקוראים לזכור שכל הנוצרים שווים לפני אלוהים. |
זוהי פעילות נהדרת שיש לסטודנטים לעשות בקבוצה קטנה. לאחר סיום הלימודים, בקש מהם ליצור לוח התכנון עם הצעדים TPCASTT.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
ביצוע ניתוח TPCASTT של "על הבאתו מאפריקה לאמריקה". זכור כי TPCASTT מייצג כותרת ומבוססות, קונוטציה, יחס / Tone, Shift, כותרת, נושא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- בחר כל שילוב של סצנות, תווים, פריטים, וטקסט לייצג כל אות של TPCASTT.
- כתוב כמה משפטים המתארים את חשיבות או משמעות של תמונות.
- לסיים תמונות, לערוך, להגיה את עבודתך.
- שמור ושלח תכנון למטלה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| תגובות TPCASTT | כל חלק TPCASTT נענה ביסודיות ולא היו די ראיות מהטקסט. | ברוב חלקי TPCASTT נענו ראיות מספיקות כדי לתמוך בטענות. | פחות ממחצית TPCASTT נענתה ו / או היו תגובות ראיות מספיקות מהטקסט. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תיאורים | התיאורים נבחרו עבור כל מקטע מדויקים כדי השיר ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחרו עבור כל מקטע מדויקים בעיקר את השיר. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחרו עבור כל מקטע אינם מדויקים כדי השיר. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק מקפיד השיר. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק השיר וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק על השיר. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
סקירה כללית על הפעילות
השירה היא אחת הצורות הבולטות ביותר של הספרות. זה יכול לעורר רגשות, להגדיר מצב רוח , לספר סיפור, או ליצור תחושה עמוקה ומובנת אוניברסלית בקוראיו. זה מה שהופך את חשיפת מרכיביו, והבנת המשמעות העשירה, ההשוואות והסמלים, אפילו יותר חשוב.
שיטת ה- TP-CASTT של ניתוח השירה היא דרך מצוינת ללמד את התלמידים לנתח שיר ולהבין את חלקיו. זה עוזר לתלמידים לחשוף את המשמעויות עמוק בתוך שירים תוך מתן להם את הביטחון להיות מחנכים עצמית. TP-CASTT ניתוח שירה הוא סדר פעולות דומה PEMDAS עבור מתמטיקה. הוא מבקש מהתלמידים לפרט פריטים בסדר סדרתי ולענות על שאלות על סמך הקריאה שלהם בשיר.
דוגמה TPCASTT עבור "על להיות מובא מאפריקה לאמריקה" ניתוח
| T |
כותרת | "בהיות מובא מאפריקה לאמריקה" משמע שהדובר ידון במסע מאפריקה, ככל הנראה ביתם, לאמריקה, אולי כעבד. |
|---|---|---|
| עמ ' |
פָּרָפרָזָה | המחצית הראשונה של השיר מסבירה כי הנסיעה של הדובר מאפריקה לאמריקה עלתה בקנה אחד עם היותה נוצרייה. בארבעת השורות האחרונות היא מזהירה נוצרים אחרים לזכור שאפילו אפריקאים יכולים, כמו הדובר, למצוא ישועה במשיח. |
| ג |
מַשְׁמָעוּת | ויטלי מרמז על יחסים חזקים ומורכבים בין דתה לעבדותה. היא מזכירה לאמריקאים כי אנשים שחורים אינם רשעים וכי לפני אלוהים, כל הנוצרים שווים, לא משנה את הגזע שלהם. |
| א |
תזה / צליל | מילים כמו "רחמים", "פגאנים", "מושיע", "גאולה", "שטני", "מלאכי" מחזקים את טבעו הדתי של השיר וליצור ניגוד בחייו של הדובר לפני ואחרי השעבוד שלה. נימת קולה היא פשוטה, חמלה ועמוקה, אך גם בעדינות. |
| S |
שיפורים | משמרת מתרחשת באמצע השיר. הדובר עוברת מתארת את חייה שלה ומציינת את ההשלכות של הסיפור שלה. במחצית השנייה של השיר יש מעבר בין שני הזוגים; הדובר מסתיים בפנייה ישירה לקוראים הנוצרים. |
| T |
כותרת | לאחר קריאת השיר, הפרשנות שלי לתואר היתה נכונה חלקית. המספר, שהיה פעם עבד, הובא לאמריקה, שם נעשתה נוצרייה. המסע שלה מאפריקה לאמריקה היה אחד משעבוד, אבל בקנה אחד עם הגאולה שלה. |
| T |
נושא | נושא הנצרות מהדהד בכל שורה של השיר הזה. הישועה מאפילה שיעבוד במסע הטרנספורמטיבי, והיא קוראת לקוראים לזכור שכל הנוצרים שווים לפני אלוהים. |
זוהי פעילות נהדרת שיש לסטודנטים לעשות בקבוצה קטנה. לאחר סיום הלימודים, בקש מהם ליצור לוח התכנון עם הצעדים TPCASTT.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
ביצוע ניתוח TPCASTT של "על הבאתו מאפריקה לאמריקה". זכור כי TPCASTT מייצג כותרת ומבוססות, קונוטציה, יחס / Tone, Shift, כותרת, נושא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- בחר כל שילוב של סצנות, תווים, פריטים, וטקסט לייצג כל אות של TPCASTT.
- כתוב כמה משפטים המתארים את חשיבות או משמעות של תמונות.
- לסיים תמונות, לערוך, להגיה את עבודתך.
- שמור ושלח תכנון למטלה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|---|
| תגובות TPCASTT | כל חלק TPCASTT נענה ביסודיות ולא היו די ראיות מהטקסט. | ברוב חלקי TPCASTT נענו ראיות מספיקות כדי לתמוך בטענות. | פחות ממחצית TPCASTT נענתה ו / או היו תגובות ראיות מספיקות מהטקסט. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
| תיאורים | התיאורים נבחרו עבור כל מקטע מדויקים כדי השיר ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחרו עבור כל מקטע מדויקים בעיקר את השיר. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחרו עבור כל מקטע אינם מדויקים כדי השיר. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
| אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק מקפיד השיר. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק השיר וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק על השיר. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
על הבאתו מאפריקה לאמריקה
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
