סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים ישוו את מה שהם קראו ב"קניה של עונה ארוכה של היבש "עם המאמר," הבצורת נראתה גרועה יותר במדינת וושינגטון בקיץ "(או דומה) בתרשים T. T-Chart יכול להיות שני עמודות, כמו T- תרשים מסורתי ואת הדוגמה שלהלן, או להשתמש בשלוש עמודות עבור תרשים Venn. טקסטים אלה לדון הבצורת ואת ההשפעות שהיא יכולה להיות על הסביבה והקהילה, אבל עבור מקומות שונים מאוד.
"עונה ארוכה של קניה יבש"
- במשך שלוש העונות האחרונות, הגשמים לא הגיעו לקניה.
- הקנים של קניה הם יבשים החוצה הבקר גוססים.
- תוכנית המזון העולמית של האו"ם (WFP) זקוקה ל -230 מיליון דולר בתרומות.
"הבצורת הולך ומחמיר במדינת וושינגטון הקיץ"
- מדינת וושינגטון חווה בצורת. החקלאים משלמים לא להשקות את הגידולים שלהם עד סוף הקיץ.
- סלמון עשוי להיות תקוע במים רדודים או יכול להיות נפגע על ידי טמפרטורות חמות.
- המחלקה לאקולוגיה מחכה 18 $ מיליון דולר כדי לקבל מים כדי לעזור לחקלאים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| קווי דמיון | התלמיד מזהה ומסביר הרבה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מהדמיון בין השניים. |
| הבדלים | התלמיד מזהה ומסביר רבים מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מההבדלים בין השניים. |
| תמונות | התמונות ברורות ויצירתיות. | רוב התמונות קלות להבנה, אבל לפחות שתי תמונות אינן מתאימות. | תמונות לא קלות להבנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד עושה מעט שגיאות. | התלמיד עושה שתיים או שלוש שגיאות באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, התלמידים ישוו את מה שהם קראו ב"קניה של עונה ארוכה של היבש "עם המאמר," הבצורת נראתה גרועה יותר במדינת וושינגטון בקיץ "(או דומה) בתרשים T. T-Chart יכול להיות שני עמודות, כמו T- תרשים מסורתי ואת הדוגמה שלהלן, או להשתמש בשלוש עמודות עבור תרשים Venn. טקסטים אלה לדון הבצורת ואת ההשפעות שהיא יכולה להיות על הסביבה והקהילה, אבל עבור מקומות שונים מאוד.
"עונה ארוכה של קניה יבש"
- במשך שלוש העונות האחרונות, הגשמים לא הגיעו לקניה.
- הקנים של קניה הם יבשים החוצה הבקר גוססים.
- תוכנית המזון העולמית של האו"ם (WFP) זקוקה ל -230 מיליון דולר בתרומות.
"הבצורת הולך ומחמיר במדינת וושינגטון הקיץ"
- מדינת וושינגטון חווה בצורת. החקלאים משלמים לא להשקות את הגידולים שלהם עד סוף הקיץ.
- סלמון עשוי להיות תקוע במים רדודים או יכול להיות נפגע על ידי טמפרטורות חמות.
- המחלקה לאקולוגיה מחכה 18 $ מיליון דולר כדי לקבל מים כדי לעזור לחקלאים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| קווי דמיון | התלמיד מזהה ומסביר הרבה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מהדמיון בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מהדמיון בין השניים. |
| הבדלים | התלמיד מזהה ומסביר רבים מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר כמה מההבדלים בין השניים. | התלמיד מזהה ומסביר מעט מההבדלים בין השניים. |
| תמונות | התמונות ברורות ויצירתיות. | רוב התמונות קלות להבנה, אבל לפחות שתי תמונות אינן מתאימות. | תמונות לא קלות להבנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד עושה מעט שגיאות. | התלמיד עושה שתיים או שלוש שגיאות באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עונת היובש הארוכה של הקנייה
![סיבה ותוצאה בלוח הסיפורים "העונה היבשה הארוכה של קניה"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232014/cell-row-0-col-0-w400.png "סיבה ותוצאה ב"עונה היבשה הארוכה של קניה "")
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
