סקירה כללית על הפעילות
מרבית העימותים יסתיימו בשלוש דרכים שונות. לפעמים כשיש לנו קונפליקטים עם אנשים שאכפת לנו מהם, הם עשויים להיראות קשוחים וניקזים רגשית ממש. הידיעה שתהיה תוצאה בשלב מסוים עשויה לגרום לזה להראות פחות מאיים. תלמידים אולי כבר מכירים את המינוחים המשמשים בפעילות זו, אך חשוב להם ליצור ולפתור תרחישים הכרוכים בכל פיתרון של קונפליקט. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח תכנון המדמיין תרחישים של win-win, win-הפסדים והפסד-הפסד.
| לנצח - לנצח | שני הצדדים מרוצים מתוצאת הסכסוך. |
|---|---|
| לנצח - לאבד | מפלגה אחת מקבלת את התוצאה הרצויה ואילו הצד השני לא. |
| לאבד - לאבד | שני הצדדים אינם מרוצים עם התוצאה של הסכסוך. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור רשת כדי להציג דוגמאות של קונפליקט ותוצאות אפשריות.
- לחץ על "התחל משימה".
- כותרת עמודה אחת "קונפליקט" ועמודה אחת "תוצאה". עבור כל כותרת שורה, נא לתייג אותם נצח - נצח, נצח - הפסד והפסד - הפסד.
- צור תמונה של התנגשות בתא העמודה המתנגשת והעתק את אותו התנגשות לתאים הנותרים. השתמש בשילוב של סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. תאר בקצרה מה קורה בתא.
- בעמודת התוצאה, צור תמונה של כל תוצאה אפשרית לסכסוך. השתמש בשילוב של סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. תאר בקצרה מדוע תמונה זו היא התוצאה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| סְתִירָה | התא השתמש בסצנות, דמויות וטקסט מופתיים המתאימות לבית הספר כדי להעביר מישהו שחווה קונפליקט. התנגשות זו הועתקה והודבקה בשני התאים הבאים כדי לשמור על עקביות. | התא השתמש בסצנות, בדמויות ובטקסט המתאימים לבית הספר כדי להעביר מישהו שחווה קונפליקט. התנגשות זו הועתקה והודבקה בשני התאים הבאים כדי לשמור על עקביות. | התא השתמש בסצנות, בדמויות ובטקסט לא הולמים כדי להעביר קונפליקט. |
| תוֹצָאָה | התלמיד הצליח ליצור חזותיים של הדמויות כדי להציג את כל התוצאות האפשריות של קונפליקט תוך שימוש בסצנות, דמויות וטקסט מופתיים המתאימות לבית הספר. | התלמיד הצליח ליצור חזותיים של הדמויות כדי להציג שתיים משלוש התוצאות האפשריות של קונפליקט תוך שימוש בסצנות, דמויות וטקסט המתאימים לבית הספר. | התא השתמש בסצנות, דמויות וטקסט בלתי הולם כדי להציג תוצאות של עימות. |
| תיאור | התלמיד הצליח לתאר במדויק את הקונפליקט והתוצאה שהוצגו בתאים. התלמיד תיאר את התוצאה במילים שלו. | התלמיד הצליח לתאר במדויק את הקונפליקט והתוצאה שהוצגו בתאים. | התלמיד לא הצליח לתאר במדויק את הקונפליקט והתוצאה שהוצגו בתאים. |
| מבנה ודקדוק | שש תאים שימשו בפורמט T-chart. הסיפור כולל כותרות ושיחות בין דמויות. יש מעט שגיאות דקדוק או כתיב. | שש תאים שימשו בפורמט T-chart. הסיפור כולל כותרות ושיחות בין דמויות. יש כמה שגיאות דקדוק או כתיב, אבל ההבנה של התוכן ברורה. | יש יותר מדי שגיאות דקדוק או כתיב, מה שיוצר הבנה לא ברורה של התוכן. |
סקירה כללית על הפעילות
מרבית העימותים יסתיימו בשלוש דרכים שונות. לפעמים כשיש לנו קונפליקטים עם אנשים שאכפת לנו מהם, הם עשויים להיראות קשוחים וניקזים רגשית ממש. הידיעה שתהיה תוצאה בשלב מסוים עשויה לגרום לזה להראות פחות מאיים. תלמידים אולי כבר מכירים את המינוחים המשמשים בפעילות זו, אך חשוב להם ליצור ולפתור תרחישים הכרוכים בכל פיתרון של קונפליקט. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח תכנון המדמיין תרחישים של win-win, win-הפסדים והפסד-הפסד.
| לנצח - לנצח | שני הצדדים מרוצים מתוצאת הסכסוך. |
|---|---|
| לנצח - לאבד | מפלגה אחת מקבלת את התוצאה הרצויה ואילו הצד השני לא. |
| לאבד - לאבד | שני הצדדים אינם מרוצים עם התוצאה של הסכסוך. |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור רשת כדי להציג דוגמאות של קונפליקט ותוצאות אפשריות.
- לחץ על "התחל משימה".
- כותרת עמודה אחת "קונפליקט" ועמודה אחת "תוצאה". עבור כל כותרת שורה, נא לתייג אותם נצח - נצח, נצח - הפסד והפסד - הפסד.
- צור תמונה של התנגשות בתא העמודה המתנגשת והעתק את אותו התנגשות לתאים הנותרים. השתמש בשילוב של סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. תאר בקצרה מה קורה בתא.
- בעמודת התוצאה, צור תמונה של כל תוצאה אפשרית לסכסוך. השתמש בשילוב של סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. תאר בקצרה מדוע תמונה זו היא התוצאה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| סְתִירָה | התא השתמש בסצנות, דמויות וטקסט מופתיים המתאימות לבית הספר כדי להעביר מישהו שחווה קונפליקט. התנגשות זו הועתקה והודבקה בשני התאים הבאים כדי לשמור על עקביות. | התא השתמש בסצנות, בדמויות ובטקסט המתאימים לבית הספר כדי להעביר מישהו שחווה קונפליקט. התנגשות זו הועתקה והודבקה בשני התאים הבאים כדי לשמור על עקביות. | התא השתמש בסצנות, בדמויות ובטקסט לא הולמים כדי להעביר קונפליקט. |
| תוֹצָאָה | התלמיד הצליח ליצור חזותיים של הדמויות כדי להציג את כל התוצאות האפשריות של קונפליקט תוך שימוש בסצנות, דמויות וטקסט מופתיים המתאימות לבית הספר. | התלמיד הצליח ליצור חזותיים של הדמויות כדי להציג שתיים משלוש התוצאות האפשריות של קונפליקט תוך שימוש בסצנות, דמויות וטקסט המתאימים לבית הספר. | התא השתמש בסצנות, דמויות וטקסט בלתי הולם כדי להציג תוצאות של עימות. |
| תיאור | התלמיד הצליח לתאר במדויק את הקונפליקט והתוצאה שהוצגו בתאים. התלמיד תיאר את התוצאה במילים שלו. | התלמיד הצליח לתאר במדויק את הקונפליקט והתוצאה שהוצגו בתאים. | התלמיד לא הצליח לתאר במדויק את הקונפליקט והתוצאה שהוצגו בתאים. |
| מבנה ודקדוק | שש תאים שימשו בפורמט T-chart. הסיפור כולל כותרות ושיחות בין דמויות. יש מעט שגיאות דקדוק או כתיב. | שש תאים שימשו בפורמט T-chart. הסיפור כולל כותרות ושיחות בין דמויות. יש כמה שגיאות דקדוק או כתיב, אבל ההבנה של התוכן ברורה. | יש יותר מדי שגיאות דקדוק או כתיב, מה שיוצר הבנה לא ברורה של התוכן. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ניהול ופתרון סכסוכים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
