סקירה כללית על הפעילות
הסיפור של טאק נצח סובב סביב אלמוות של משפחת טאק וויני מהרהרת בשלה. בהכרח התלמידים יתהו מה הם היו עושים. אם תינתן להם ההזדמנות, האם הם היו שותים מים שיעניקו להם חיי נצח? לצורך פעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור בן שלושה תאים המציין את דעתם, ומסביר שתי סיבות התומכות בתשובתם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש שעונה על השאלה "האם תשתה מים שיעניקו לך חיי נצח?"
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתא הראשון כתוב לפחות משפט אחד המציין את התשובה לשאלה, "האם היית שותה מים שיעניקו לך נצח?" בתיבת התיאור.
- צרו תמונה שמייצגת אתכם תוך אמירת דעתכם.
- בתא השני, כתבו לפחות שני משפטים והסבירו סיבה לתמוך בדעתכם. המחיש את תשובתך.
- חזור על התא התא השלישי.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אִרגוּן | הדעה מוצהרת בבירור ושתי הדוגמאות מאורגנות היטב וקלות להבנה. | הדעה מוצהרת בבירור, ודוגמה אחת מאורגנת היטב וניתנת להבנה. | חוות הדעת אינה כתובה בצורה ברורה והדוגמאות אינן מובנות או אינן קשורות לחוות הדעת. |
| איורים | איורים מתארים את התיאור הכתוב עם חזותיים ברורים של סצנות, דמויות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים את התיאור הכתוב אך אינם ברורים או חלקיים. | איורים אינם הגיוניים עם התיאור הכתוב. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות אינו מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
הסיפור של טאק נצח סובב סביב אלמוות של משפחת טאק וויני מהרהרת בשלה. בהכרח התלמידים יתהו מה הם היו עושים. אם תינתן להם ההזדמנות, האם הם היו שותים מים שיעניקו להם חיי נצח? לצורך פעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור בן שלושה תאים המציין את דעתם, ומסביר שתי סיבות התומכות בתשובתם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש שעונה על השאלה "האם תשתה מים שיעניקו לך חיי נצח?"
הוראות סטודנטים:
- לחץ על "התחל מטלה".
- בתא הראשון כתוב לפחות משפט אחד המציין את התשובה לשאלה, "האם היית שותה מים שיעניקו לך נצח?" בתיבת התיאור.
- צרו תמונה שמייצגת אתכם תוך אמירת דעתכם.
- בתא השני, כתבו לפחות שני משפטים והסבירו סיבה לתמוך בדעתכם. המחיש את תשובתך.
- חזור על התא התא השלישי.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אִרגוּן | הדעה מוצהרת בבירור ושתי הדוגמאות מאורגנות היטב וקלות להבנה. | הדעה מוצהרת בבירור, ודוגמה אחת מאורגנת היטב וניתנת להבנה. | חוות הדעת אינה כתובה בצורה ברורה והדוגמאות אינן מובנות או אינן קשורות לחוות הדעת. |
| איורים | איורים מתארים את התיאור הכתוב עם חזותיים ברורים של סצנות, דמויות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים את התיאור הכתוב אך אינם ברורים או חלקיים. | איורים אינם הגיוניים עם התיאור הכתוב. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות אינו מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
כיצד להשתמש בפעילות החלטת המים מ-Tuck Everlasting ללמידה חוצת לימוד
היכרות עם הקונספט וקישורים חוצי לימוד
התחל את השיעור על ידי עיון מחדש בהחלטת המפתח ב"Tuck Everlasting" - האם לשתות את המים המעניקים אלמוות. הסבירו כיצד החלטה זו אינה רק החלטה ספרותית אלא יכולה להיות קשורה לנושאים שונים כמו מדע, היסטוריה ואתיקה. דון בהשלכות של אלמוות בהקשרים שונים - ביולוגיים, היסטוריים ומוסריים. הקדמה זו מכינה את הבמה לתלמידים לחשוב בצורה רחבה ולשלב דיסציפלינות מרובות בהבנתם את נושאי הרומן.
מחקר וחקירה בנושאים שונים
הקצו לתלמידים לחקור את מושג האלמוות בהתייחס לנושאים שונים. במדע, הם עשויים לחקור את ההיבטים הביולוגיים של הזדקנות והארכת חיים. בהיסטוריה, הם יכולים לבחון אמונות היסטוריות ומנהגים לגבי אלמוות או חיי נצח. למען האתיקה, התלמידים יכולים לחקור את ההשלכות המוסריות של חיים לנצח. שלב המחקר הזה מאפשר לתלמידים לאסוף מידע ונקודות מבט מדיסציפלינות שונות, ולהעשיר את הבנתם את נושאי הרומן.
יצירת לוח תכנון חוצה לימודים
באמצעות המידע שנאסף במחקר שלהם, התלמידים ייצרו לוח תכנון בן שלושה תאים. התא הראשון יצהיר על החלטתם האישית בנוגע למים מ"Tuck Everlasting". שני התאים הבאים צריכים לספק סיבות התומכות בהחלטתם, תוך הסתמכות על תובנות ממחקר חוצה-לימודים. עודדו יצירתיות באופן שבו הם מייצגים חזותית וטקסטואלית את ההחלטה שלהם, תוך שימת דגש על השילוב של הנושאים השונים שהם חקרו.
הצגה ורפלקציה
התלמידים יציגו את לוח התכנון שלהם בפני הכיתה, ויסבירו כיצד החלטתם נתמכת על ידי מחקר חוצה לימודים. שלב זה מאפשר לתלמידים לשתף ולהרהר כיצד דיסציפלינות שונות יכולות לספק עדשות מגוונות דרכן לנתח ולפרש נושאים ספרותיים. סיים את השיעור בדיון בכיתה כיצד פעילות זו העמיקה את הבנתם את "Tuck Everlasting" ואת המורכבות של ההחלטה המרכזית שלו.
שאלות נפוצות על Tuck Everlasting - חיבור טקסט
איך תלמידים יכולים ליצור קשרים אישיים עם 'Tuck Everlasting'?
תלמידים יכולים ליצור קשרים אישיים עם "Tuck Everlasting" על ידי הרהור כיצד הנושאים והדמויות קשורים לחוויות החיים שלהם ולאמונותיהם. לדוגמה, הם עשויים לשקול כיצד הם מרגישים לגבי מושג האלמוות המוצג בספר ולהשוות אותו לנקודות המבט שלהם על חיים ומוות. הם יכולים גם לקשר את החוויות והדילמות של הדמויות למצבים או לבחירות שלהן הם התמודדו. עידוד התלמידים לכתוב הרהורים אישיים או רשומות ביומן על קשרים אלה יכול להעמיק את הבנתם את הרומן ולטפח עיסוק אישי יותר בנושאים שלו. על ידי הקבלה בין הרומן לחייהם, התלמידים לא רק מקבלים תובנה לגבי הטקסט אלא גם משקפים את הערכים והחוויות שלהם.
כיצד ניתן לחבר את 'Tuck Everlasting' לנושאים עולמיים רחבים יותר או לאירועים היסטוריים?
"Tuck Everlasting" יכול להיות מחובר לנושאים עולמיים רחבים יותר ולאירועים היסטוריים על ידי חקירת הנושאים האוניברסליים שלו בהקשר רחב יותר. חקירת האלמוות של הרומן, למשל, יכולה להיות קשורה למחקר מדעי מתמשך ולוויכוחים אתיים בתחומי הארכת חיים והזדקנות. הנושא של מחזור החיים הטבעי יכול לעורר דיונים על שימור הסביבה ועל יחסי האנושות עם הטבע. יתרה מכך, תפאורה של הרומן בסוף המאה ה-19 מאפשרת קשרים היסטוריים, כמו בחינת הנורמות החברתיות וההתקדמות הטכנולוגית של אותה תקופה. דיון בקשרים אלה בכיתה עוזר לתלמידים להבין את הרלוונטיות של הרומן לנושאים אמיתיים ולהקשרים היסטוריים, ומגביר את המודעות הגלובלית ואת ההבנה ההיסטורית שלהם.
אילו סוגי פעילויות יכולים להקל על קשרי טקסט עמוקים יותר בכיתה?
ניתן להפעיל פעילויות שונות בכיתה כדי להקל על קשרי טקסט עמוקים יותר עם "Tuck Everlasting". דיונים ודיונים קבוצתיים על נושאים כמו אלמוות ובחירות מוסריות יכולים לעודד תלמידים לשתף ולשקול נקודות מבט מגוונות. משימות כתיבה יצירתית, כמו חיבור סופים אלטרנטיביים או כתיבה מנקודת מבט של דמות, מאפשרות לתלמידים לחקור את הרומן בצורה יצירתית. פרויקטים אמנותיים, כמו יצירת קולאז'ים נושאיים או ציור סצנות מהספר, יכולים לעזור ללומדים חזותיים להתחבר לטקסט. בנוסף, השוואה של "Tuck Everlasting" עם יצירות ספרותיות אחרות או מדיה בדיונים בכיתה או במאמרים יכולה להעמיק את ההבנה של התלמידים בנושאים וטכניקות ספרותיות. פעילויות אלה לא רק משפרות את המעורבות של התלמידים ברומן, אלא גם מפתחות את החשיבה הביקורתית והכישורים היצירתיים שלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
תחב את נצח
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
