לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/התל-tale-heart-מאת-אדגר-אלן-פו/תרשים-תרשים
"תל-Tale Heart" מגרש התרשים אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים עלילה של האירועים מרומן. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.

התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב ברומן עם לוחית שישה תאים המכילים את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.




העתקת פעילות*

תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור דיאגרמה עלילה חזותית של "מסגירי לב".


  1. הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
  2. יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.

סיפור מתאר Storyboard תבנית אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה אִישִׁי

סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs


העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


מגרש תרשים קטגוריה (ציונים 9-12)
צור דיאגרמה העלילה לסיפור באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
בקיא
25 Points 		מתעורר
21 Points 		התחלה
17 Points 		נסה שוב
13 Points
אלמנטים תיאוריים חזותיים
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי.
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין.
יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת.
תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי.
איות ודקדוק /
Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק.
עדות של מאמץ
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה.
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם.
הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה.
העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ.
עלילה
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים.
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל.
חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב.
כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה.


העתקת פעילות*

סקירה כללית על הפעילות


שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים עלילה של האירועים מרומן. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.

התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב ברומן עם לוחית שישה תאים המכילים את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.




העתקת פעילות*

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור דיאגרמה עלילה חזותית של "מסגירי לב".


  1. הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
  2. יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.

סיפור מתאר Storyboard תבנית אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה אִישִׁי

סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs


העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


מגרש תרשים קטגוריה (ציונים 9-12)
צור דיאגרמה העלילה לסיפור באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
בקיא
25 Points 		מתעורר
21 Points 		התחלה
17 Points 		נסה שוב
13 Points
אלמנטים תיאוריים חזותיים
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי.
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין.
יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת.
תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי.
איות ודקדוק /
Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק.
עדות של מאמץ
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה.
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם.
הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה.
העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ.
עלילה
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים.
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל.
חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב.
כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה.


העתקת פעילות*

איך לבנות את העלילה כדי לכתוב סיפור מעניין

1

בוא עם שורת סיפור

בקשו מהתלמידים להמציא קו עלילה מעניין כדי לכתוב את הסיפורים שלהם. מורים יכולים לתת לתלמידים כמה נושאים משותפים לעבוד עליהם, שכן זה ייתן לתלמידים נקודת התחלה ויעזור למורים להעריך את רמת היצירתיות של כל תלמיד.

2

תן לסיפור מבנה

לאחר שלתלמידים יש מושג בסיסי על מה הם רוצים לעבוד, בקשו מהם לפתח את הסיפורים שלהם ולתת להם מבנה מסוים. תלמידים יכולים לקדם את קו העלילה על ידי החלטה על המניעים והמטרות של הדמויות שלהם וכמה חלקים חשובים כמו השיא, קונפליקטים ופתרון.

3

הצג מבנה עלילה ספציפי

מורים יכולים להציג מבני עלילה רבים ושונים שבהם התלמידים יכולים להשתמש כדי לתת את צורת העלילה שלהם. מבנה העלילה הנפוץ והנפוץ ביותר כולל שישה שלבים. המורים יכולים להציג ולהסביר את השלבים הללו בפירוט לפני או אחרי פיתוח קו העלילה, כך שהתלמידים יוכלו לעצב את סיפוריהם בהתאם למבנה זה.

4

דון בכמה דוגמאות

מורים יכולים גם לדון בכמה דוגמאות הנוגעות למבנה העלילה הזה עם התלמידים, כך שלתלמידים יהיה מושג איך הם יכולים להפוך את הסיפורים שלהם למעניינים יותר ולמסור את המסר המיועד לקוראים.

5

הגדר יעדים ברורים

בקשו מהתלמידים להגדיר כמה יעדים ברורים לגבי הסיפורים שלהם. הם לא צריכים לשנות שום חלק רק בגלל שהוא לא מתאים למבנה אלא הם יכולים לשנות כמה דברים ולהיות קצת גמישים. עודדו את התלמידים להיות יצירתיים וניסויים עם הסיפורים שלהם ולהשתמש במושג מבנה העלילה כדי להפוך את הסיפורים שלהם למעניינים יותר.

שאלות נפוצות על דיאגרמת העלילה של "הלב המסופר".

איזה קונפליקט שולט ב"The Tell-Tale Heart"?

קונפליקט פנימי ופסיכולוגי הוא הבעיה העיקרית בסיפור. הסיפור מתרכז סביב האובססיה של המספר לעין של הזקן וכיצד השתגע לאחר שהרג אותו. אנו יכולים גם לראות שהמספר רוצה להוכיח את שפיותו אך עושה בדיוק את ההיפך מה שהופך אותו למעניין עוד יותר.

איך הופכים את הסיפור למעניין ומותח יותר בגלל נקודת המבט של המספר?

קו העלילה של הסיפור סובב סביב נקודת מבטו של המספר הבלתי אמין. כשהקורא מנסה להבחין בין מה שנכון לבין מה שנובע מהחמרה במצבו הנפשי של המספר, הדבר מעורר מתח וספק. נראה שהמספר גם עובר כמה בעיות פסיכולוגיות שרק הקוראים יכולים לזהות לאחר קריאת מחשבותיו.

מה כוללת פעולת הנפילה של "The Tell-Tale Heart"?

ככל שהוא ממשיך לשמוע את פעימות הלב, המספר הופך ליותר ויותר נואש ואי-נוח, שמיוצג על ידי פעולת ההפלה. הוא גדל בהדרגה ומאמין שבגלל שזה הולך ומתגבר, עוולותיהם ייחשפו, מה שמהווה גשר מעניין להחלטה.



העתקת פעילות*


ייחוס תמונה
  • an old self portrait . . . • hortulus • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Edgar Allen Poe - The Raven • oddsock • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Old • Jeremias Pereira • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
צפה בכל משאבי המורים

תמחור לבתי ספר ומחוזות

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/התל-tale-heart-מאת-אדגר-אלן-פו/תרשים-תרשים
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב