בכיתות 2-4, תלמידים מתחילים המעבר מן האפוס בעל פי ספר, מסכם טקסטים ממושכים הוא בעל פה, בכתב. מיומנות זו יכולה להיות מאתגרת עם ספרי פרק כי תלמידים צריכים לסנתז פרטים רבים, ולחשוב באופן ביקורתי על חשיבות של אירועים. לוח סיפור מספק לתלמידים דרך לארגן את החשיבה שלהם ולשפר מיומנויות המסכם שלהם.
לשקול להביא סטודנטים לתכנן סטוריבורד שלהם באמצעות תבנית ריקה לפני יצירת התכנון המלא באופן מקוון. תלמידים יוכלו להתחיל לעבוד עם הנרטיב בכל משבצת לפני הוספת דיאלוג אופי. זה יאפשר להם להתמקד המסכם וקביעת חשיבות, לפני התחלת מוסחת על ידי בפרטי התכנון. תלמידים יכולים להינתן גם מספר קבוע של מסגרות לשימוש עבור התכנון, כדי לעזור להם להיות תמציתיים. לאחר תכנון על תבנית, תלמידים יכולים להשוות את האירועים החשובים הם בחרו עם בן זוג, ואת המעמד יכול לדון מדוע אירועים שונים בסיפור נכללו התכנון על פני אחרים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
ערוך סיכום של לוח התכנון של האינטרנט של שרלוט .
התחל בהסבר המטרה של יצירת דיאגרמת עלילה לסיפורים. מורים יכולים להשתמש במילים פשוטות כמו "חלקים חשובים בסיפור" במקום להשתמש ב"דיאגרמת עלילה". למד את המטרה של סיכום חלקים חשובים בסיפור כדי שהתלמידים יוכלו להבין מה מצופה מהם.
מורים יכולים לבחור סיפור קצר קל הדומה לרשת של שרלוט וליישם את התהליך תחילה על הסיפור הזה כדי ללמד את התלמידים. להבנה טובה יותר הסבירו תחילה את הרעיון של התחלה, אמצע וסוף הסיפור והשתמשו באלמנטים ויזואליים כדי להפריד בין השלבים הללו לתלמידים. מורים יכולים גם להסביר אירוע אחר אירוע ולהשתמש ברצף.
בקשו מהתלמידים לזהות לאיזה חלק בתרשים העלילה מתאימה כל נקודת עלילה משמעותית כאשר אתם עוצרים בכל אחת מהן בזמן קריאת הנרטיב. הקדישו רגע לשאלה, "איזה חלק מתרשים העלילה זה?" תוך הצגת דמויות המפתח והסביבה, למשל. סמן אותו בתרשים לאחר מכן.
בקשו מהתלמידים להסביר את הנרטיב באמצעות דיאגרמת העלילה המוגמרת לאחר שהסתיים. הבנתם את ארגון העלילה מתחזקת מכך. מורים יכולים גם לתת טקסטים לדוגמה כדי לתרגל סיכום.
סקור לעתים קרובות דיאגרמות עלילה עבור סיפורים שונים כדי לעזור לתלמידים לשמור על מה שלמדו. ככל שהתלמידים מקבלים ביטחון עם הרעיון, הוסף בהדרגה סיפורים ומבני סיפור מסובכים יותר.
ה"אקספוזיציה" מתייחסת לפתיחת הסיפור. אנו מכירים שם את הדמויות הראשיות של הסיפור ומגלים עוד על התפאורה ועל מצב הרוח, שבמקרה של רשת שרלוט היא חווה והדמויות הראשיות הן וילבור החזיר, שרלוט העכבישה ופרן האדם שרוצה להציל את ווילבור מגורלו הטרגי.
ה"החלטה" מתייחסת לסיום הנרטיב. אנו לומדים מה קורה לדמויות וכיצד הבעיות שלהן נפתרות בפרק זה. ב"רשת של שרלוט", וילבר מוצא כמה מכרים חדשים ואנחנו לומדים על העכבישים שזה עתה נולדו. בשלב זה של הסיפור, כל הקונפליקטים נפתרים או מקבלים סגירה.
וילבור זוכה לביטחון עצמי ומגלה את המשמעות של חברות וחמלה ככל שהנרטיב מתקדם. שרלוט, למרות שהיא די קטנה, מדגימה כמה אפשר לעשות כדי לתמוך בחבר.