סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים במלחמה שהצילה את חיי . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילתי חזותי למלחמה שהצילה את חיי .
הוראות סטודנטים:
- הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים לכל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים במלחמה שהצילה את חיי . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילתי חזותי למלחמה שהצילה את חיי .
הוראות סטודנטים:
- הפרד את הסיפור בכותרת, אקספוזיציה, אקשן עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
- צור תמונה המייצגת רגע חשוב או מערך אירועים לכל אחד ממרכיבי הסיפור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתוב תיאור של כל אחד מהשלבים בתרשים העלילה.
- שמור לעיתים קרובות!
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
כיצד ליצור דיאגרמת עלילה עבור "המלחמה שהצילה את חיי" באמצעות Storyboard That
הכירו Storyboard That
הציגו לתלמידים את Storyboard That והראו להם כיצד ניתן להשתמש בו כדי ליצור דיאגרמות עלילה ולבצע פעילויות רבות אחרות הקשורות למספר נושאים. מורים יכולים להציג מדריך על איך תלמידים יכולים להתחיל, כמה דוגמאות של דיאגרמות עלילה וכיצד תלמידים יכולים לסדר מידע על התבניות.
הסבר את המסגרת
הסבירו לתלמידים בפירוט את המסגרת והמבנה של דיאגרמת עלילה. מורים יכולים לעבוד צעד אחר צעד וברצף כדי להסביר את כל המרכיבים של דיאגרמת עלילה כמו להתחיל מהאקספוזיציה, להסביר מה זה אומר ומה זה כולל ולסיים בדוגמה כדי לעבור לפעולה העולה.
זיהוי נקודות מפנה
בקשו מהתלמידים לקרוא שוב בעיון את הסיפור ולהדגיש את כל הנקודות העיקריות הקיימות בסיפור. כל הנקודות העיקריות צריכות להתאים למסגרת של דיאגרמת העלילה כך שלדיאגרמה יש יותר מבנה והיא קלה יותר להבנה מנקודת מבט חיצונית.
בחר תבנית
עזרו לתלמידים לבחור תבנית מהאתר שיכולה להתאים לכל המידע שהתלמידים רוצים לכלול בדיאגרמות העלילה שלהם. התלמידים יכולים גם להוסיף אלמנטים חזותיים ותמונות כדי לשפר את דיאגרמות העלילה שלהם ולהפוך אותם למעניינים יותר. בקשו מהתלמידים לסדר את התאים שלהם, לארגן את המידע בתאים ולנתח אם נקודות המפנה מתאימות למסגרת.
לשקף ולהציג
עודדו את התלמידים לקרוא הגהה ולבדוק מחדש את דיאגרמות העלילה שלהם לאיתור טעויות ולהרהר בכל המושגים שלמדו עד כה. התלמידים יכולים לשמור את דיאגרמות העלילה שלהם או להדפיס אותם, כדי לשתף עם שאר הכיתה.
שאלות נפוצות על המלחמה שהצילה את חיי תרשים עלילת
אילו דמויות מוצגות לראשונה באקספוזיציה של הסיפור?
עדה, הדמות הראשית, היא אישה צעירה עם כף רגל, אחיה הצעיר של עדה ג'יימי ואמם הביולוגית המתעללת והאכזרית "אמא" מוצגים גם הם כחלק מהאקספוזיציה. עדה וג'יימי נלקחים על ידי סוזן סמית' במהלך הפינוי, שממלאת מאוחר יותר את תפקיד המטפלת שלהם.
באילו קשיים או קונפליקטים נתקלות הדמויות עם התפתחות הנרטיב?
עדה שואפת לפתח תפיסה עצמית חיובית וללמוד לסמוך על סוזן. בנוסף, היא מגלה חמלה בפעם הראשונה, לומדת ללכת ולרכב על סוס, ומפתחת תחושת ערך עצמי.
מה הרזולוציה של הסיפור?
עדה וג'יימי מנצחים בסכסוך בבית המשפט ומוענקת להם הזכות לחיות דרך קבע עם סוזן. יחד הם מתחילים ליצור משפחה חדשה לגמרי, מסורה. למשפחה החדשה שהוקמה עדיין יש אתגרים רבים להתמודד אך הם מוצאים את האושר והנחמה שלהם זה בזה.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
המלחמה שהצילה את חיי
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
