סקירה כללית על הפעילות
לעתים קרובות בספרות, דמויות לקבל החלטות חשובות, גם כאשר התוצאות הן לא נעים באותה מידה. זה נקרא דילמה , וסטודנטים רבים יוכלו להזדהות עם התקעות "בין הפטיש לסדן", בדומה הדמויות הן בסכסוכים שונים שלהם בסיפור. יש תלמידים לנתח את הדילמה המספר פוגש ב "הבור והמטוטלת" כפי שהם קוראים שערות על התוצאות האפשריות של הבחירות של המספרת. יש להם לשלב את ממצאיהם לתוך תכנון כמו בדוגמא הבאה.
מבוא
המספר בורח מן המטוטלת, אבל הוא רואה כי ברגע בריחתו, המטוטלת מפסיקה מתנדנדת והוא נמשך בחזרה עד לתקרה. הוא יודע שהוא שמסתכל עכשיו. הוא מתחיל לשים לב לריח מלובן הקירות הבוערים, ועל התנועה בקירות בזמן שהם לשנות את הצורה של החדר. הוא חושש מן הבור, אבל לאמץ את הקירות גם יהרוג אותו.
בעיה 1
אם המספר מנסה להדוף כנגד קירות או להיתקל בהם, הוא ימות, אבל הוא לא ימות על ידי נפילה לבור חשוך.
בעיה 2
אם המספר מאפשר הקירות לדחוף אותו לכיוון הבור, בסופו של דבר לא תהיה לו ברירה אלא ליפול מעבר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון מנתחת דילמה כי דמות עומדת בפני ב "הבור והמטוטלת".
- זהה את הבעיה ומתאר אותו בתא "המבוא".
- הצג ולדון הבחירות האפשריות של הדמות תחת "בעיה 1" ו "בעיה 2".
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| מוֹפְתִי 25 Points | בקיא 21 Points | לשבח 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| בחירה של קלעים | במדויק מתאר הקלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות. | בעיקר מתאר הקלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות. | במעורפל מתאר הקלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות. | שעורה או אינה מתארת קלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות. |
| כיתובים | כיתובים קשורים במדויק לדילמה והסיפור. הקשרים הם מאוד קלים להבין. | כיתובים הם בעיקר קרובים לדילמה וסיפור. הקשרים הם קלים להבין. | כיתובים קשורים במעורפל לדילמה והסיפור. הקשרים הם לא קלים להבין. | כיתובים לא להתייחס גם אל הקלעים, או שאינם קשורים לדילמה והסיפור. הקשרים הם מאוד קשים להבין. |
| דמויות | הדמויות הראשיות הן מדויק ובהיר מזוהות. מעשיהם הם מתאימים היטב למעשיהם בסיפור. | הדמויות הראשיות הן בעיקר ברורות ומזוהה. פעולותיהם מותאמות בעיקר לפעולותיהם בסיפור. | הדמויות הראשיות אינן מוגדרות בבירור או מזוהה. פעולותיהם מותאמות מעט לפעולותיהם בסיפור | הדמויות הראשיות חסרות בהירות או אינם מזוהות. מעשיהם הם לא מתאימים לסיפור. |
| איות, פיסוק, ודקדוק | אין כתיב, פיסוק, או טעויות דקדוק. | יש כמה שגיאות כתיב, פיסוק, או טעויות דקדוק. | יש איות, פיסוק רבים, או טעויות דקדוק. | יש יותר מדי איות, פיסוק, או טעויות דקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
לעתים קרובות בספרות, דמויות לקבל החלטות חשובות, גם כאשר התוצאות הן לא נעים באותה מידה. זה נקרא דילמה , וסטודנטים רבים יוכלו להזדהות עם התקעות "בין הפטיש לסדן", בדומה הדמויות הן בסכסוכים שונים שלהם בסיפור. יש תלמידים לנתח את הדילמה המספר פוגש ב "הבור והמטוטלת" כפי שהם קוראים שערות על התוצאות האפשריות של הבחירות של המספרת. יש להם לשלב את ממצאיהם לתוך תכנון כמו בדוגמא הבאה.
מבוא
המספר בורח מן המטוטלת, אבל הוא רואה כי ברגע בריחתו, המטוטלת מפסיקה מתנדנדת והוא נמשך בחזרה עד לתקרה. הוא יודע שהוא שמסתכל עכשיו. הוא מתחיל לשים לב לריח מלובן הקירות הבוערים, ועל התנועה בקירות בזמן שהם לשנות את הצורה של החדר. הוא חושש מן הבור, אבל לאמץ את הקירות גם יהרוג אותו.
בעיה 1
אם המספר מנסה להדוף כנגד קירות או להיתקל בהם, הוא ימות, אבל הוא לא ימות על ידי נפילה לבור חשוך.
בעיה 2
אם המספר מאפשר הקירות לדחוף אותו לכיוון הבור, בסופו של דבר לא תהיה לו ברירה אלא ליפול מעבר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון מנתחת דילמה כי דמות עומדת בפני ב "הבור והמטוטלת".
- זהה את הבעיה ומתאר אותו בתא "המבוא".
- הצג ולדון הבחירות האפשריות של הדמות תחת "בעיה 1" ו "בעיה 2".
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| מוֹפְתִי 25 Points | בקיא 21 Points | לשבח 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| בחירה של קלעים | במדויק מתאר הקלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות. | בעיקר מתאר הקלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות. | במעורפל מתאר הקלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות. | שעורה או אינה מתארת קלעים המציגים את הדילמה העיקרית של הדמות. |
| כיתובים | כיתובים קשורים במדויק לדילמה והסיפור. הקשרים הם מאוד קלים להבין. | כיתובים הם בעיקר קרובים לדילמה וסיפור. הקשרים הם קלים להבין. | כיתובים קשורים במעורפל לדילמה והסיפור. הקשרים הם לא קלים להבין. | כיתובים לא להתייחס גם אל הקלעים, או שאינם קשורים לדילמה והסיפור. הקשרים הם מאוד קשים להבין. |
| דמויות | הדמויות הראשיות הן מדויק ובהיר מזוהות. מעשיהם הם מתאימים היטב למעשיהם בסיפור. | הדמויות הראשיות הן בעיקר ברורות ומזוהה. פעולותיהם מותאמות בעיקר לפעולותיהם בסיפור. | הדמויות הראשיות אינן מוגדרות בבירור או מזוהה. פעולותיהם מותאמות מעט לפעולותיהם בסיפור | הדמויות הראשיות חסרות בהירות או אינם מזוהות. מעשיהם הם לא מתאימים לסיפור. |
| איות, פיסוק, ודקדוק | אין כתיב, פיסוק, או טעויות דקדוק. | יש כמה שגיאות כתיב, פיסוק, או טעויות דקדוק. | יש איות, פיסוק רבים, או טעויות דקדוק. | יש יותר מדי איות, פיסוק, או טעויות דקדוק. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הבור והמטוטלת
![הבור והמטוטלת מאת אדגר אלן פו - נושאים וסמליזם ב"הבור והמפולת "](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3736840/cell-col-0-row-0-w400.png "הבור והמטוטלת מאת אדגר אלן פו - נושאים וסמליזם ב"הבור והמפולת "")
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
