סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו התלמידים ישוו ויעמדו בין שתי דמויות בטרגדיה של יוליוס קיסר . התלמידים ישתמשו בטקסט כדי להכין רשימה של מניעים, תכונות ואמונות עבור כל דמות. בעזרת תרשים T או תרשים Venn, התלמידים יתארו וימחישו את הדמיון וההבדלים בין שתי הדמויות שבחרו, תוך התמקדות באמונות, פעולות, מוטיבציות ותכונות עבור כל דמות. פעילות זו ניתנת לביצוע לאחר השלמת מפת תווים על מנת לספק נקודת התחלה למחקר תווים. זה יכול להיות גם דרך מושלמת לאסוף ראיות ודוגמאות למאמר או מאמר.
כפעילות מורחבת, בואו לתלמידים לחקור את מקביליהם ההיסטוריים של דמויות כמו קיסר או מארק אנטוני, ולגרום להם להשוות ולעמוד בניגוד לאופן בו הדמות מוצגת במחזה לאיך שהיו בפועל בחיים האמיתיים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המזהה את קווי הדמיון וההבדלים בין שתי דמויות בטרגדיה של יוליוס קיסר.
- לחץ על "התחל משימה".
- סמן כל כותרת עמודה עם התווים לבחירתך.
- בכל כותרת תא, הקלד "אמונות", "תכונות", "כוח", "מוטיבציה" או כל היבט אחר שאתה משווה.
- תאר את ההיבטים של כל דמות. אם הם דומים, אל תהסס לגרור צורה הניתנת לטקסט למטה כדי לכסות את שתי העמודות.
- המחיש כל דוגמה בסצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו התלמידים ישוו ויעמדו בין שתי דמויות בטרגדיה של יוליוס קיסר . התלמידים ישתמשו בטקסט כדי להכין רשימה של מניעים, תכונות ואמונות עבור כל דמות. בעזרת תרשים T או תרשים Venn, התלמידים יתארו וימחישו את הדמיון וההבדלים בין שתי הדמויות שבחרו, תוך התמקדות באמונות, פעולות, מוטיבציות ותכונות עבור כל דמות. פעילות זו ניתנת לביצוע לאחר השלמת מפת תווים על מנת לספק נקודת התחלה למחקר תווים. זה יכול להיות גם דרך מושלמת לאסוף ראיות ודוגמאות למאמר או מאמר.
כפעילות מורחבת, בואו לתלמידים לחקור את מקביליהם ההיסטוריים של דמויות כמו קיסר או מארק אנטוני, ולגרום להם להשוות ולעמוד בניגוד לאופן בו הדמות מוצגת במחזה לאיך שהיו בפועל בחיים האמיתיים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המזהה את קווי הדמיון וההבדלים בין שתי דמויות בטרגדיה של יוליוס קיסר.
- לחץ על "התחל משימה".
- סמן כל כותרת עמודה עם התווים לבחירתך.
- בכל כותרת תא, הקלד "אמונות", "תכונות", "כוח", "מוטיבציה" או כל היבט אחר שאתה משווה.
- תאר את ההיבטים של כל דמות. אם הם דומים, אל תהסס לגרור צורה הניתנת לטקסט למטה כדי לכסות את שתי העמודות.
- המחיש כל דוגמה בסצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
כיצד להשתמש באלמנטים שונים להשוואת תווים
בחר תווים
בקשו מהתלמידים להכין רשימה של פוטנציאלים ודמויות ראשיות לשם השוואה. חלקו את הכיתה לקבוצות שונות ובקשו מכל קבוצה לבחור שתיים או יותר משתי תווים.
השתמש באלמנטים בסיסיים
התלמידים יכולים להתחיל את ההשוואה על ידי שימוש באלמנטים חיוניים כגון תכונות אופי, מניעים, מטרות ואמונות. בהמשך הם יכולים לעבור למושגים מורכבים ומופשטים יותר.
ניתוח שפה ודיאלוג
בחן את הרמזים המילוליים והבלתי מילוליים שבהם משתמשות דמויות. האם הם משתמשים בטיקים לשוניים מסוימים, בגוונים או באסטרטגיות רטוריות? כיצד נוצרים אינטראקציות ואישיות בתקשורת שלהם?
חקור קשתות ופיתוח
נתח את ההתפתחות של כל דמות לאורך הנרטיב. האם הגישה, ההרגלים או האמונות שלהם משתנות? האם הם גדלים או יורדים? חשבו כיצד התפתחות הדמות שלהם משפיעה על הסיפור בכללותו.
עודד פרויקטים משותפים
לאחר ניתוח יסודי, התלמידים יכולים להשתמש במידע הנרכש כדי ליצור פרויקטים מעניינים ומרתקים המבוססים על ההבדלים בין הדמויות. לדוגמה, אם קבוצה בחרה בברוטוס ואנתוני לשם השוואה, הם יכולים לכתוב שני שירים על אותו נושא אבל מנקודת מבטן של שתי דמויות שונות.
ארגן טיול גלריה
צור טיול גלריה שבו התלמידים יכולים להציג את הפרשנויות האמנותיות, הפרויקטים והערכות האופי שלהם. התלמידים יכולים לשוטט בכיתה, לחלוק ידע ולשאול שאלות. זה ייצור פלטפורמה מעניינת לדיון בצורה הרבה יותר מרתקת.
שאלות נפוצות על השוואת דמויות בטרגדיה של יוליוס קיסר
אילו תכונות משותפות היו למארק אנטוניוס וליוליוס קיסר?
יוליוס קיסר ומארק אנטוני היו מנהיגים מקסימים וחזקים שזכו בנאמנותם של תומכיהם. יש להם תשוקה והם דוברי ציבור יעילים שיכולים להשפיע על קהלים גדולים. שני האנשים חשובים מאוד גם למבנה הכוח וההיסטוריה של רומא.
כיצד אוכל להעריך את האסטרטגיות הרטוריות בהן השתמשו הדמויות של ברוטוס ואנטוניוס?
התלמידים יכולים לבחון כיצד ברוטוס ואנטוניוס משתמשים ברטוריקה כדי לקדם את מטרותיהם. עודדו אותם לחשוב כיצד הם מתייחסים לרגשות ההמון, כיצד הם משתמשים באתוס, פאתוס ולוגו בנאומים שלהם, וכיצד דבריהם משפיעים על עמדות האוכלוסייה הרומית.
מה מבדיל את אישיותם של ברוטוס וקסיוס זה מזה?
ברוטוס מוצג כאדם אצילי ואידיאליסטי הנאבק בתפקידו ברצח קיסר. מצד שני, קאסיוס יותר פרגמטי, ערמומי ומוטיבציה מאינטרס אישי. התלמידים יכולים לבחון כיצד וריאציות אלו משפיעות על התנהגותם ומערכות היחסים שלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הטרגדיה של יוליוס קיסר, ה
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
