סקירה כללית על הפעילות
שימוש בלוחות אוצר מילים חזותיים מסייע לתלמידים לשמור על מידע ולאפשר להם להראות את מה שהם יודעים בצורה יצירתית. לצורך פעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המגדירה וממחישה 3-5 סוגי גופי מים . המוצר המוגמר שלהם צריך להיות איור המלווה כל הגדרה.
סוגי גופי מים
| גוף של מים | הַגדָרָה |
|---|---|
| מִפרָץ | מפרצון רחב של הים שבו הארץ מתעקל פנימה |
| מפרץ | מפרצון עמוק של הים כמעט מוקף ביבשה, עם פה צר |
| אֲגַם | גוף גדול של מים עומדים בפנים הארץ |
| אוקיינוס | כל גוף המים המלוחים המכסה כמעט שלושה רבעים משטח האדמה |
| אֲגַם | גוף מים שבדרך כלל קטן מאגם |
| נהר | זרם מים טבעי גדול שזורם בערוץ לים, לאגם או לנחל כזה אחר |
| יָם | מרחב מי המלח המכסה את מרבית שטח האדמה ומקיף את אדמותיה |
| מֵצַר | מעבר צר של מים המחבר בין שני ים או שני שטחי מים גדולים אחרים |
| זרם | נהר קטן וצר |
| מפל מים | נפילת מים בדרך כלל מגובה רב |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת מפת עכבישים בת 3-5 תאים המגדירה וממחישה גופי מים שונים.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבות הכותרת, זהה את מקווי המים שבחרתם.
- בתיבות התיאור כתוב את ההגדרה של גופי המים.
- צור איור עבור כל צורת שטח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | ההגדרה נכונה. | ההגדרה נכונה חלקית. | ההגדרה לא נכונה. |
| הדמיות | תאי לוח התכנון ממחישים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | תאי התכנון מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים, אך קשים להבנה. | תאי התכנון אינם קשורים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש בלוחות אוצר מילים חזותיים מסייע לתלמידים לשמור על מידע ולאפשר להם להראות את מה שהם יודעים בצורה יצירתית. לצורך פעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש המגדירה וממחישה 3-5 סוגי גופי מים . המוצר המוגמר שלהם צריך להיות איור המלווה כל הגדרה.
סוגי גופי מים
| גוף של מים | הַגדָרָה |
|---|---|
| מִפרָץ | מפרצון רחב של הים שבו הארץ מתעקל פנימה |
| מפרץ | מפרצון עמוק של הים כמעט מוקף ביבשה, עם פה צר |
| אֲגַם | גוף גדול של מים עומדים בפנים הארץ |
| אוקיינוס | כל גוף המים המלוחים המכסה כמעט שלושה רבעים משטח האדמה |
| אֲגַם | גוף מים שבדרך כלל קטן מאגם |
| נהר | זרם מים טבעי גדול שזורם בערוץ לים, לאגם או לנחל כזה אחר |
| יָם | מרחב מי המלח המכסה את מרבית שטח האדמה ומקיף את אדמותיה |
| מֵצַר | מעבר צר של מים המחבר בין שני ים או שני שטחי מים גדולים אחרים |
| זרם | נהר קטן וצר |
| מפל מים | נפילת מים בדרך כלל מגובה רב |
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת מפת עכבישים בת 3-5 תאים המגדירה וממחישה גופי מים שונים.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- בתיבות הכותרת, זהה את מקווי המים שבחרתם.
- בתיבות התיאור כתוב את ההגדרה של גופי המים.
- צור איור עבור כל צורת שטח באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| הַגדָרָה | ההגדרה נכונה. | ההגדרה נכונה חלקית. | ההגדרה לא נכונה. |
| הדמיות | תאי לוח התכנון ממחישים בבירור את המשמעות של מילות אוצר המילים. | תאי התכנון מתייחסים למשמעות של מילות אוצר המילים, אך קשים להבנה. | תאי התכנון אינם קשורים בבירור למשמעות של מילות אוצר המילים. |
כיצד לעזור לתלמידים להבחין בין גופי מים שונים
השתמש בתמונות וסרטונים
מורים יכולים להשתמש בתמונות וסרטונים צבעוניים ומעניינים שונים כדי להסביר את ההבדל בין גופי מים שונים מבחינה ויזואלית. התלמידים ילמדו טוב יותר על ידי צפייה וזה גם יעזור להם לשמור את המידע. בקשו מהתלמידים לצייר או לצייר כל גוף מים שהם מוצאים בהם עניין כדרך להעסיק אותם בשיעור.
השתמש ב-Storytelling
אחת הדרכים למשוך את התלמידים במהלך ההרצאה היא להשתמש בסיפור כדי להסביר מושגים שונים ומורכבים. מורים יכולים להמציא סיפורים מעניינים ואינטראקטיביים לגבי גופי מים שונים כדי להסביר לתלמידים את ההבדלים ביניהם.
נתח מובהקות
לכל גוף מים יש משמעות ושימושים משלו בסביבה ובמערכת האקולוגית. מורים יכולים לעזור לתלמידים להבחין בין גופי מים אלה על סמך המשמעות והשימושים שלהם. לדוגמה, חלק ממקורות המים משמשים למסחר וחלק משמשים למטרות השקיה.
השתמש במפות וגיאוגרפיה
השתמש במפות אינטראקטיביות - פיזיות או דיגיטליות - כדי לאפשר לתלמידים לחקור ולהבחין בין גופי מים שונים. מפות גוגל וכלים מקוונים אחרים, כמו גם יישומים חינוכיים, עשויים להיות שימושיים למדי. שלב את נושא הגיאוגרפיה כדי לעזור לתלמידים לשלב מושגים שונים יחד.
ממליץ על קריאה ודיונים
המלץ לתלמידים על משאבי קריאה על גופי מים שונים. לאחר מכן, קיימו דיונים עם התלמידים על מה שהם למדו. שיחות קבוצתיות או הרהורים כתובים עשויים לשמש לשם כך. במידת האפשר, המורים יכולים לארגן טיול שטח לכל גוף מים סמוך כדי לעודד למידה מעשית.
שאלות נפוצות על פעילות אוצר המילים של גופי מים
מה מבדיל בין אוקיינוס לים?
ים הוא גוף קטן יותר של מים מלוחים המוקף חלקית ביבשה, בעוד שאוקיינוס הוא מרחב עצום של מים מלוחים המכסה כמות משמעותית של פני כדור הארץ. התלמידים יכולים להרהר בכמה דוגמאות של שני גופי מים כמו הים הערבי והאוקיינוס השקט ולבצע השוואה באמצעות דיאגרמת וון.
מה מבדיל בין אגם לבריכה?
באופן כללי, אגמים גדולים ועמוקים יותר מבריכות. אגמים עשויים לקבל מים ממגוון מקורות, כולל נהרות ומעיינות תת קרקעיים. התלמידים יכולים לנתח את הסוגים השונים של מיני בעלי חיים וצמחים שניתן למצוא בשני גופי המים כדרך להבחין ביניהם.
מאיפה מגיע נהר?
נהרות נוסעים בדרך כלל במורד הזרם ובסופו של דבר מתנקזים לגוף מים גדול יותר לאחר שהם מתחילים במקור טבעי, כגון מעיין או קרחון שנמס.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
צורות קרקע וגופי מים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
