סקירה כללית על הפעילות
"עץ רעל" עושה כמה רמזים לסיפור המקראי של אדם וחוה, שנאמר בפרק ג 'בספר בראשית. הבנת הקשרים בין אלמנטים של שירו של בלייק לבין הסיפור התנ"כי תעזור לתלמידים לקרוא את השיר ברמה עמוקה יותר. כדי להנחות את הבנתם, התלמידים יכולים להגדיר לוח התכנון המזהה אלמנטים של "עץ רעל" המרמזים על סיפור בראשית. מתחת לכל תיאור של לוח הסיפור, התלמידים צריכים להסביר את הקשר של רמז למסר של השיר.
עבור וריאציה של משימה זו, יש התלמידים להשתמש storyboards לזהות ולהסביר את המטאפורות של השיר במקום רמזים שלו. התלמידים יכולים לתאר את המשמעות המיועדת של המילים והביטויים הבאים: "waterd אותו בפחדים", "שמש אותו עם חיוכים", "תפוח", "עץ תפוח", "גן".
"עץ רעל" רמזים
עץ תפוחים
העץ ש"נשאו תפוח בהיר "מזכיר את עץ הדעת בגן עדן. פריו, שאלוהים אוסר על אדם וחוה מפני אכילה, מכונה באופן מסורתי תפוח.
רַמקוֹל
הדובר המפתה את אויבו אל הגן ומפתה אותו לאכול את התפוח הוא כמו הנחש בגן עדן. זה מרמז כי הכעס של הדובר מילא אותו עם הרוע והוביל אותו כמו שד.
אוֹיֵב
אויבו של הדובר הוא כמו אדם וחוה. למרות שהם נעזרים על ידי הנחש, הם עדיין אשמים של אי ציות. גם אויב הדובר אינו חף מפשע. הוא מתגנב אל הגן ואוכל את התפוח ללא רשות.
תפוח עץ
בשיר, כמו בספר בראשית, הפרי מייצג חטא ומוות. בשני המקרים החטא הוא סיבת המוות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Create a storyboard illustrating different allusions in "A Poison Tree".
- Use the template provided by your teacher.
- Identify different allusions made in the text.
- Describe the meaning of the allusion in the description.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| רמז | הרמז ואת תיאורו מהבחינה היסטורי או עובדתי מדויק. הציטוט המכיל את הרמז כלול, או בהקשר ניתן עבור המקום של ציטוט סיכום קצר. | הרמז ואת תיאורו עשויים להתקבל אי דיוקים קלים היסטורי או עובדתי. הציטוט עלול להיות חסר או שאין קשר נתון. | הרמז ואת תיאורו יש שגיאות חמורות דיוק. הציטוט ו / או וההקשר, או אין תיאור בכלל. |
| איך זה משפר משמעות | מן הקשר של רמיזה העבודה בצורה מדויקת ומתחשב, עם סיפק פרשנות משמעות ללוות את הסצינה. | מן הקשר של רמיזת העבודה הוא אי דיוקים קלים, או רק תאר חלקית. הפרשנות עשויה להיות מוגבלת מדי. | מן הקשר של רמיזת העבודה יש שגיאות חמורות דיוק. הפרשנות יכולה להיות גם חסרה או לא שלמה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית הם הרמיזות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הסצנות הסטוריות בלתי הולמות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
סקירה כללית על הפעילות
"עץ רעל" עושה כמה רמזים לסיפור המקראי של אדם וחוה, שנאמר בפרק ג 'בספר בראשית. הבנת הקשרים בין אלמנטים של שירו של בלייק לבין הסיפור התנ"כי תעזור לתלמידים לקרוא את השיר ברמה עמוקה יותר. כדי להנחות את הבנתם, התלמידים יכולים להגדיר לוח התכנון המזהה אלמנטים של "עץ רעל" המרמזים על סיפור בראשית. מתחת לכל תיאור של לוח הסיפור, התלמידים צריכים להסביר את הקשר של רמז למסר של השיר.
עבור וריאציה של משימה זו, יש התלמידים להשתמש storyboards לזהות ולהסביר את המטאפורות של השיר במקום רמזים שלו. התלמידים יכולים לתאר את המשמעות המיועדת של המילים והביטויים הבאים: "waterd אותו בפחדים", "שמש אותו עם חיוכים", "תפוח", "עץ תפוח", "גן".
"עץ רעל" רמזים
עץ תפוחים
העץ ש"נשאו תפוח בהיר "מזכיר את עץ הדעת בגן עדן. פריו, שאלוהים אוסר על אדם וחוה מפני אכילה, מכונה באופן מסורתי תפוח.
רַמקוֹל
הדובר המפתה את אויבו אל הגן ומפתה אותו לאכול את התפוח הוא כמו הנחש בגן עדן. זה מרמז כי הכעס של הדובר מילא אותו עם הרוע והוביל אותו כמו שד.
אוֹיֵב
אויבו של הדובר הוא כמו אדם וחוה. למרות שהם נעזרים על ידי הנחש, הם עדיין אשמים של אי ציות. גם אויב הדובר אינו חף מפשע. הוא מתגנב אל הגן ואוכל את התפוח ללא רשות.
תפוח עץ
בשיר, כמו בספר בראשית, הפרי מייצג חטא ומוות. בשני המקרים החטא הוא סיבת המוות.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Create a storyboard illustrating different allusions in "A Poison Tree".
- Use the template provided by your teacher.
- Identify different allusions made in the text.
- Describe the meaning of the allusion in the description.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| רמז | הרמז ואת תיאורו מהבחינה היסטורי או עובדתי מדויק. הציטוט המכיל את הרמז כלול, או בהקשר ניתן עבור המקום של ציטוט סיכום קצר. | הרמז ואת תיאורו עשויים להתקבל אי דיוקים קלים היסטורי או עובדתי. הציטוט עלול להיות חסר או שאין קשר נתון. | הרמז ואת תיאורו יש שגיאות חמורות דיוק. הציטוט ו / או וההקשר, או אין תיאור בכלל. |
| איך זה משפר משמעות | מן הקשר של רמיזה העבודה בצורה מדויקת ומתחשב, עם סיפק פרשנות משמעות ללוות את הסצינה. | מן הקשר של רמיזת העבודה הוא אי דיוקים קלים, או רק תאר חלקית. הפרשנות עשויה להיות מוגבלת מדי. | מן הקשר של רמיזת העבודה יש שגיאות חמורות דיוק. הפרשנות יכולה להיות גם חסרה או לא שלמה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית הם הרמיזות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הסצנות הסטוריות בלתי הולמות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים, או עשויה להיות מוגבל מדי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות. | רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עץ רעל
![עץ רעל מאת וויליאם בלייק - פרפרזה](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469353/cell-col-0-row-0-w400.png "עץ רעל על ידי ויליאם בלייק - Paraphrasing "עץ רעל"")
![עץ רעל מאת ויליאם בלייק ניתוח TPCASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469461/cell-col-0-row-0-w400.png "עץ רעל על ידי ויליאם בלייק - "עץ רעל" ניתוח TPCASTT")
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
