סקירה כללית על הפעילות
נקודת המבט בסיפור דספרו שונה מרומנים רבים אחרים. ראשית, המספר מדבר ישירות אל הקורא, כמו כאשר המספר מספר לקוראים כיצד דספרו הקשיב למוסיקה במקום לחפש פירורים כמו עכברים רגילים. בנוסף, המספר יודע מה הדמויות חושבים; המספר מספר לקורא כיצד דספרו משתוקק לראות את האור. לבסוף, המספר יודע מה הדמויות מרגישות; הוא מתאר את תערובת הרגשות של Despereaux כפי שהוא מציל את הנסיכה מרוסקורו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
מה הופך את המספר כך מעניין סיפורו של דספרו? צור תכנון, הבוחן כיצד מבטו מספרת מבט עוזר לנו להבין טוב יותר את הסיפור.
- לזהות שלוש דוגמאות שונות של נקודת המספרת מבט מהטקסט.
- להמחיש בכל מקרה ומקרה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
| הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
| תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
| מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
נקודת המבט בסיפור דספרו שונה מרומנים רבים אחרים. ראשית, המספר מדבר ישירות אל הקורא, כמו כאשר המספר מספר לקוראים כיצד דספרו הקשיב למוסיקה במקום לחפש פירורים כמו עכברים רגילים. בנוסף, המספר יודע מה הדמויות חושבים; המספר מספר לקורא כיצד דספרו משתוקק לראות את האור. לבסוף, המספר יודע מה הדמויות מרגישות; הוא מתאר את תערובת הרגשות של Despereaux כפי שהוא מציל את הנסיכה מרוסקורו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
מה הופך את המספר כך מעניין סיפורו של דספרו? צור תכנון, הבוחן כיצד מבטו מספרת מבט עוזר לנו להבין טוב יותר את הסיפור.
- לזהות שלוש דוגמאות שונות של נקודת המספרת מבט מהטקסט.
- להמחיש בכל מקרה ומקרה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
|---|---|---|---|
| זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
| הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
| תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
| מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
שאלות נפוצות על בחינת נקודת מבט בסיפור על דספרו
כיצד השימוש במספר קולות נרטיביים משפר את סיפור הסיפור ב"סיפורו של דספרו"?
השימוש בקולות נרטיביים מרובים מעשיר את סיפור הסיפור ב"סיפורו של דספרו" בכך שהוא מספק לקוראים פרספקטיבה רבת פנים וניואנסים על הדמויות והעולם שבו הם חיים. הנרטיב בגוף ראשון של דספרו מאפשר לקוראים להתחבר באופן אינטימי למחשבותיו, לרגשותיו ולמסע האמיץ שלו. בינתיים, המספר יודע-כל מציע ראיה רחבה יותר של חוויות, מוטיבציות ועולמות פנימיים של דמויות אחרות. הגיוון הנרטיבי הזה מוסיף עומק לסיפור, כאשר הקוראים מקבלים תובנה לגבי הפחדים, התקוות והמורכבות של דמויות שונות. הוא מעסיק את הקוראים ברמה רגשית ומטפח הבנה עמוקה יותר של דינמיקת הדמויות וחקירה נושאית, מה שהופך את הסיפור לסוחף ושובה לב יותר.
איזו השפעה יש לחקר המחשבות והרגשות הפנימיים של דמויות על האמפתיה של הקורא והבנתו את מעשיהם?
חקר המחשבות והרגשות הפנימיים של דמויות באמצעות קולות נרטיביים שונים מגביר את האמפתיה וההבנה של הקוראים את מעשיהם בדרכים עמוקות. על ידי התעמקות בתפקוד הפנימי של מוחות הדמויות, הקוראים יכולים להזדהות עם הפחדים, הרצונות והמניעים שלהם. אמפתיה זו מאפשרת לקוראים לראות מעבר לפעולות ולשיפוטיות פני השטח, ולעתים קרובות חושפת את הסיבות מאחורי הבחירות וההתנהגויות של דמויות. לדוגמה, הבנת הקונפליקט הפנימי של רוסקורו או השאיפות של מיגרי סאו מטפחת אמפתיה לדמויות שעלולות להיראות אנטגוניסטיות בתחילה. הקשר העמוק יותר הזה עם דמויות מקדם פרשנות מגוונת וחומלת יותר של מעשיהם, ומעודד את הקוראים להעריך את המורכבות של הטבע האנושי (והעכבר).
אילו אלמנטים צריכים להיכלל בתאי התכנון או בדפי העבודה כאשר בוחנים נקודת מבט ב"סיפורו של דספרו"?
כאשר בוחנים נקודת מבט ב"סיפורו של דספרו" באמצעות לוחות תכנון או דפי עבודה, יש לכלול מספר אלמנטים מרכזיים. ראשית, יש לכלול עדויות טקסטואליות או ציטוטים המציגים את המחשבות, הרגשות או התצפיות של הדמות כדי לתמוך בניתוח. ייצוגים חזותיים, כגון איורים או סמלים, יכולים להעביר את נקודת המבט או את המצב הרגשי של הדמות. חיוני להדגיש רגעים או סצינות סיפוריות מרכזיות שחושפות את נקודת המבט של הדמות, כמו גם את המניעים והתגובות שלה לאירועים. בנוסף, יש לשלב הסברים ודיונים כיצד נקודת המבט של דמות משפיעה על פעולותיה והחלטותיה. אלמנטים אלה פועלים יחד כדי לספק חקירה מקיפה של נקודת מבט, ומסייעת לתלמידים לקבל הבנה מעמיקה יותר של הדמויות והנרטיב.
כיצד ללמד נקודת מבט באמצעות לוחות סיפור
מבוא לנקודת מבט
התחל את השיעור בהסבר מושג נקודת המבט (גוף ראשון, גוף שלישי מוגבל, גוף שלישי יודע כל) בספרות. ספק דוגמאות ודון כיצד נקודות מבט שונות יכולות להשפיע על ההבנה של הקורא בסיפור. הבהירו את מטרת השיעור: ללמד את התלמידים כיצד לייצג נקודות מבט שונות באמצעות לוחות תכנון.
דוגמנות נקודת מבט עם לוחות סיפור
בחר קטע מ"סיפורו של דספרו" המסופר מנקודת מבט של דמות מסוימת. דגם כיצד ליצור לוח תכנון המייצג חזותית את הסצנה מנקודת המבט של אותה דמות. הסבר כיצד לבחור אלמנטים מרכזיים, כגון ויזואליה, כיתובים ודיאלוג, כדי להעביר את המחשבות והרגשות של הדמות. דנו כיצד נקודת המבט שנבחרה משפיעה על הצגת האירועים בסצנה.
אימון מודרך
חלקו את הכיתה לקבוצות קטנות והקצו לכל קבוצה קטע שונה מהספר הכולל נקודת מבט ברורה (למשל, נקודת המבט של Despereaux בגוף ראשון ופרספקטיבה של Roscuro בגוף שלישי). ספק חומרי סטוריבורד (נייר, טושים או כלים דיגיטליים) לכל קבוצה. הנחו את התלמידים ליצור לוחות תכנון המצלמים את הסצנות מנקודות המבט שהוקצו. עודדו אותם לכלול חזותיים וכיתובים המשקפים את נקודת המבט הייחודית של המספר.
שיתוף ורפלקציה קבוצתית
בקש מכל קבוצה לשתף את לוח התכנון שלה עם הכיתה. להוביל דיון בכיתה כיצד בחירת נקודת המבט משפיעה על ייצוג הסצנות. עודדו את התלמידים לחשוב כיצד הבנתם את הסיפור משתנה כאשר הם צופים בסצנות מנקודות מבט של דמויות שונות. סיים את השיעור בהדגשת החשיבות של התחשבות בנקודת מבט בעת ניתוח ספרות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
סיפורו של דספרו
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
