סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח התכנון. בפעילות זו, התלמידים יזהו נושאים וסמלים מהרומן, ויתמכו בבחירותיהם עם פרטים מהטקסט.
יום רביעי מלחמות ערכות נושא לחפש ולדון
אנשים לא תמיד מה שהם נראים
ככל שהוא מתבגר, Holling משנה את דעותיו על האנשים סביבו. בתחילה הוא מאמין שגברת בייקר היא מכונת הוראה רעה, אבל מאוחר יותר מגלה שהיא אתלטית אולימפית לשעבר עם לב רך. Holling גם מגלה כי האליל שלו, מיקי מנטל, הוא לא ממש בחור נחמד. לבסוף, הוא מבין כי אביו הוא לא חכם כמו שהוא הניח פעם. דמויות אחרות נושאות את הנושא הזה גם כן. הת'ר מגלה שהחבר שלה הוא לא האדם הנפלא שהיא חשבה אחרי שהוא משאיר אותה לבדה במיניאפוליס. קהילת בית הספר של הולנג, ובייחוד הגברת ביג'יו, גם למדה כי אין זה נכון לשפוט את מיי טה בהתבסס על מקורותיה הווייטנאמיים. למרות שהם לקשר אותה עם אויביהם בחו"ל, הם בסופו של דבר מבינים כי, מבפנים, היא לא שונה מכל הבנות האמריקאיות בגילה.
אנחנו חייבים לבחור את הזהויות שלנו
במהלך מלחמות יום רביעי, Holling הוא נאבק למצוא את זהותו. בבית, הוא יורש Hoodhood, יורש צייתנות של המשרד אדריכלי אביו. בבית הספר, לעומת זאת, הוא מתחיל לחקור את נקודות החוזק שלו וחושב על עצמו כשהוא קורא את שייקספיר גברת בייקר מקצה. כמו אריאל ספרייט, המשתוקק להיות חופשי, Holling חייב לברוח גבולות הציפייה כדי לחיות את גורלו. בסוף הספר, הוא החל להבין את זה כשהוא מחליט שהוא לא רוצה להיות כמו אביו. הוא מוכיח את עצמאותו של המוח כשהוא אומר באומץ לאביו מה זה אומר להיות גבר אחרי הבר מצווה של דני.
יום רביעי מלחמות מוטיבים & סמלים לחפש ולדון
Holling צהוב של גרבונים עם נוצות לבנות
את גרביונים הולינג נאלץ ללבוש עבור תפקידו של אריאל מייצגים השפלה. אחיו של דאג סוויטק משפיל את הולנג כשהוא מטשטש את תמונת העיתון של הולינגס בגרבונים שלו בכל בית הספר. גם גרביונים מובילים את מיקי מאנטל, גיבורו של הולנג, ללעוג לו ולסרב לספק חתימה. גרביונים הם גם סימן של חוסר ביטחון של Holling וחוסר אמון בתחילת השנה. הוא אובססיבי על מה אחרים יחשבו עליו ומרתיע את חבריו להשתתף במחזה בשל התלבושת שלו.
התקרה מכווצת בבית המושלם
התקרה המכווצת מייצגת את חורבן "הבית המושלם". כמו מר הודהוד ממשיך להמשיך בקריירה שלו תוך התעלמות הצרכים של ילדיו, Holling מתחיל להבין כי ביתו הוא רחוק מלהיות מושלם. למעשה, המתחים בביתו הפכו את משפחתו שברירית למדי. זה נעשה ברור יותר כאשר הת'ר בורח והורים של Holling להפסיק לדבר אחד עם השני. קריסת ביתו של הולינג משקפת את התמוטטות משפחתו.
מחזותיו של שייקספיר
מחזות שייקספיריים הם מוטיב חוזר בכל מלחמות יום רביעי . מחזותיו של שייקספיר עוסקים רבות מהנושאים בהולינג מתמודד בחיי היומיום שלו, כולל אהבה, צדק, בגידה, פחד, תקווה וזהות. גברת בייקר מקצה להולינג רק קומדיות וטרגדיות, ומתאימה לספר המערבב את הקומיקס של כיתה ז 'של הולנג עם עניינים חמורים של מלחמת וייטנאם, התנועה לזכויות האזרח, ומיתות של MLK ו- RFK. הרומן מסומן בבירור כקומדיה, עם זאת, על ידי מסקנה. גב 'בייקר אומר להולינג כי "קומדיה היא על דמויות מעז לדעת כי הם יכולים לבחור סוף טוב אחרי הכל". בפרק האחרון, Holling מעז לעמוד מול אביו ולבחור את העתיד שלו. עוד יותר מכך, הסצינה האחרונה של הרומן מראה שגברת בייקר מתאחדת בשמחה עם בעלה, מקבילה למסקנות הרומנטיות של הקומדיות של שייקספיר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים במלחמת יום רביעי . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- זהה את ערכת הנושא (ים) מ מלחמות יום רביעי אתה רוצה לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
- צור תמונה עבור דוגמאות המייצגות נושא זה.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
---|---|---|---|---|
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
סקירה כללית על הפעילות
ערכות נושא, סמלים ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח התכנון. בפעילות זו, התלמידים יזהו נושאים וסמלים מהרומן, ויתמכו בבחירותיהם עם פרטים מהטקסט.
יום רביעי מלחמות ערכות נושא לחפש ולדון
אנשים לא תמיד מה שהם נראים
ככל שהוא מתבגר, Holling משנה את דעותיו על האנשים סביבו. בתחילה הוא מאמין שגברת בייקר היא מכונת הוראה רעה, אבל מאוחר יותר מגלה שהיא אתלטית אולימפית לשעבר עם לב רך. Holling גם מגלה כי האליל שלו, מיקי מנטל, הוא לא ממש בחור נחמד. לבסוף, הוא מבין כי אביו הוא לא חכם כמו שהוא הניח פעם. דמויות אחרות נושאות את הנושא הזה גם כן. הת'ר מגלה שהחבר שלה הוא לא האדם הנפלא שהיא חשבה אחרי שהוא משאיר אותה לבדה במיניאפוליס. קהילת בית הספר של הולנג, ובייחוד הגברת ביג'יו, גם למדה כי אין זה נכון לשפוט את מיי טה בהתבסס על מקורותיה הווייטנאמיים. למרות שהם לקשר אותה עם אויביהם בחו"ל, הם בסופו של דבר מבינים כי, מבפנים, היא לא שונה מכל הבנות האמריקאיות בגילה.
אנחנו חייבים לבחור את הזהויות שלנו
במהלך מלחמות יום רביעי, Holling הוא נאבק למצוא את זהותו. בבית, הוא יורש Hoodhood, יורש צייתנות של המשרד אדריכלי אביו. בבית הספר, לעומת זאת, הוא מתחיל לחקור את נקודות החוזק שלו וחושב על עצמו כשהוא קורא את שייקספיר גברת בייקר מקצה. כמו אריאל ספרייט, המשתוקק להיות חופשי, Holling חייב לברוח גבולות הציפייה כדי לחיות את גורלו. בסוף הספר, הוא החל להבין את זה כשהוא מחליט שהוא לא רוצה להיות כמו אביו. הוא מוכיח את עצמאותו של המוח כשהוא אומר באומץ לאביו מה זה אומר להיות גבר אחרי הבר מצווה של דני.
יום רביעי מלחמות מוטיבים & סמלים לחפש ולדון
Holling צהוב של גרבונים עם נוצות לבנות
את גרביונים הולינג נאלץ ללבוש עבור תפקידו של אריאל מייצגים השפלה. אחיו של דאג סוויטק משפיל את הולנג כשהוא מטשטש את תמונת העיתון של הולינגס בגרבונים שלו בכל בית הספר. גם גרביונים מובילים את מיקי מאנטל, גיבורו של הולנג, ללעוג לו ולסרב לספק חתימה. גרביונים הם גם סימן של חוסר ביטחון של Holling וחוסר אמון בתחילת השנה. הוא אובססיבי על מה אחרים יחשבו עליו ומרתיע את חבריו להשתתף במחזה בשל התלבושת שלו.
התקרה מכווצת בבית המושלם
התקרה המכווצת מייצגת את חורבן "הבית המושלם". כמו מר הודהוד ממשיך להמשיך בקריירה שלו תוך התעלמות הצרכים של ילדיו, Holling מתחיל להבין כי ביתו הוא רחוק מלהיות מושלם. למעשה, המתחים בביתו הפכו את משפחתו שברירית למדי. זה נעשה ברור יותר כאשר הת'ר בורח והורים של Holling להפסיק לדבר אחד עם השני. קריסת ביתו של הולינג משקפת את התמוטטות משפחתו.
מחזותיו של שייקספיר
מחזות שייקספיריים הם מוטיב חוזר בכל מלחמות יום רביעי . מחזותיו של שייקספיר עוסקים רבות מהנושאים בהולינג מתמודד בחיי היומיום שלו, כולל אהבה, צדק, בגידה, פחד, תקווה וזהות. גברת בייקר מקצה להולינג רק קומדיות וטרגדיות, ומתאימה לספר המערבב את הקומיקס של כיתה ז 'של הולנג עם עניינים חמורים של מלחמת וייטנאם, התנועה לזכויות האזרח, ומיתות של MLK ו- RFK. הרומן מסומן בבירור כקומדיה, עם זאת, על ידי מסקנה. גב 'בייקר אומר להולינג כי "קומדיה היא על דמויות מעז לדעת כי הם יכולים לבחור סוף טוב אחרי הכל". בפרק האחרון, Holling מעז לעמוד מול אביו ולבחור את העתיד שלו. עוד יותר מכך, הסצינה האחרונה של הרומן מראה שגברת בייקר מתאחדת בשמחה עם בעלה, מקבילה למסקנות הרומנטיות של הקומדיות של שייקספיר.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המזהה נושאים חוזרים במלחמת יום רביעי . להדגים מופעים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- זהה את ערכת הנושא (ים) מ מלחמות יום רביעי אתה רוצה לכלול ולהחליף את "Theme 1" טקסט.
- צור תמונה עבור דוגמאות המייצגות נושא זה.
- כתוב תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | טעון שיפור | |
---|---|---|---|---|
זיהוי של נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. סמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. מוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | רוב הנושאים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או לא שלם. מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא שלם. | רוב הנושאים חסרים, לא שלם, או שגוי. רוב הסימנים חסרים, לא שלמים, או שגוי. רוב המוטיבים חסרים, לא שלמים, או שגוי. | אין עיצובים, סמלים, או מוטיבים מזוהים כראוי. |
דוגמאות ותיאורים | ציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים) ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות מדויקים לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיבים מזוהים. תיאורים בעיקר במדויק להסביר את הנושא (ים), סמל (הים), ו / או המוטיב (ים), ולהאיר את משמעותם לסיפור. | רוב הציטוטים ודוגמאות הם מינימאליים, שגויים, או לא קשור לנושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) כי הם זיהו. תיאורים לכלול אי דיוקים בהסברים שלהם, או לא להדגיש את משמעותם לסיפור. | דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע. |
תֵאוּר | התיאורים נבחרו נושא (ים), סמל (הים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים לסיפור ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) מדויקים בעיקר לסיפור. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. | תיאורים נבחר נושא (ים), סמל (ים), ו / או מוטיב (ים) אינם מדויקים לסיפור. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים. | רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים. |
אמנות אנגלית | אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק זהירות לסיפור. | יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק לסיפור וכמה הגהה. | ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק לסיפור. | שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מלחמות יום רביעי
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב