לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/הערכה-עצמית/תומכים-אחרים-בעצמנו
תמיכה אחרים ואחרים אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת

סקירה כללית על הפעילות


זה תמיד תרגול טוב לתת תמיכה חיובית. לרוב קל לנו יותר להשלים או לתמוך באחרים לפני עצמנו. בפעילות זו התלמידים ימחישו דרכים שונות לבנות את הביטחון העצמי של מישהו אחר, כמו גם את שלו. דיבור עצמי הוא דרך נהדרת להניע את עצמך, וזו דרך פשוטה לעזור לבנות ביטחון והערכה עצמית. יש לעודד את התלמידים להציג דרכים בעולם האמיתי שהם יכולים לתמוך בחבריהם וחבריהם בכיתה בלוח התכנון שלהם.


העתקת פעילות*

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

הפגינו את ההבנה שלכם מההשפעה של הערכה עצמית על ידי יצירת לוח התכנון בו אתם תומכים תחילה באחרים ואז תומכים בעצמכם.

  1. לחץ על "התחל הקצאה".
  2. תייג את שני הכותרים הראשונים, תומכים באחרים , ואת התואר השלישי, תומך בעצמנו .
  3. בשני התאים הראשונים, הראה כיצד אתה יכול לתמוך בחיוב לאחרים או עמיתייך הזקוקים.
  4. בתא השלישי הראו דרך אחת שתוכלו לתמוך בעצמכם באופן חיובי.
  5. שמור והגיש את המשימה.
תבנית דגם פרייר אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-12

רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: למידה רגשית חברתית


העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


Helping Ourselves and Others
Students will create a storyboard with three or more cells showing themselves supporting others and themselves.
Proficient Emerging Beginning
Supporting Others
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing two examples of positively supporting others at a specific time.
The student depicted a scene using appropriate characters, text, and settings showing only one example of positively supporting others at a specific time.
The student was unable to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to positively support others.
Self-Talk
The student was able to depict a scene using appropriate characters, text, and settings to show an example of positive self-talk.
The student was able to depict a scene using characters, text, and settings to show an example of positive self-talk, but context could have been more clear for the reader.
The student was unable to depict a scene showing positive self-talk.
Structure
There were three or more cells in the submitted storyboard. Each cell had their own title stating the goal of each scene.
There were three or more cells in the submitted storyboard. There were no or unclear titles with relative context to the scene.
There was fewer than three cells in the submitted storyboard.
Use of Conventions
There are few or no grammar or spelling mistakes.
There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.
There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.


העתקת פעילות*



העתקת פעילות*


צפה בכל משאבי המורים

תמחור לבתי ספר ומחוזות

זמן מוגבל

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/הערכה-עצמית/תומכים-אחרים-בעצמנו
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב