סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ועוזר לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמא "הבור והמטוטלת" תרשים המגרש
תַעֲרוּכָה
המספר עומד לדין וקבלת עונש מוות. הוא אינו חושף את הפשעים שבהם חויב ונמצא אשם. הוא רואה השופטים בחליפות שחורות המצאת פסק הדין לפני שהוא מתעלף.
סְתִירָה
המספר הוא פנימה והחוצה של התודעה, אך כיום מוצא את עצמו בתא כלשהו. זה על מגרש-שחור ראשון ולכן הוא מבולבל ולא מסוגל לקבל הבנה של סביבתו. הוא אינו יודע היכן הוא נמצא, ולא למה הוא נמצא שם, אם כי הוא בטוח קשור עונשו. הוא מניח כי הוא בצינוק בטולדו שבספרד.
פעולה עולה
המספר מנסה לחקור את המעמקים בתא שלו, וכמעט מחליק ונופל לתוך תהום בקצה אחד של החדר. לאחר להירדם, המספרת מתעוררת למצוא לחם ומים לידו, אז הוא יודע שמישהו בטיפול בו. לאחר להירדם שוב, המספרת מתעוררת בתא זוהר בקלילות. הוא רואה כי הוא מרובע, ואת קירות מתכת יש את הפרצופים המחרידים בהם.
רגע השיא
המספר מוצא את עצמו קשור קרש, והשאיר רק את ראשו וזרועו השמאלית חינם. הוא מרים את העיניים ורואה דמות של זמן המצוירות על התקרה, אבל במקום החרמש שלו, הוא מחזיק מטוטלת חדה כתער. המטוטלת נעה קדימה ואחורה, ואשר כל רטט, מתקרב אל החזה של המספרת החגורה. הוא מבין כי המטוטלת תהיה בסופו של דבר להרוג אותו.
פעולת נפילה
המספר כמעט קבל המוות הבלתי הנמנע שלו כשהוא מקבל רעיון לקחת את הבשר הריחני מהסל לידו, וכדי למרוח אותו בכל רחבי הרצועה בולמת אותו. החולדות, נמשכות על ידי הריח של הבשר, לקפוץ לכרסם את הרצועה עד המספרת אינה כרוכה בתשלום. ברגע שהוא משתחרר, אולם הקירות של החדר מתחילים לנוע ולהיות חמים, כך שהם לדחוף אותו לעבר התהום.
רזולוציה
בתפקיד הקריין שוב מתמודד עם המוות הקרב, הוא צורח ביאוש. כשם הקירות עומדים לדחוף אותו מעבר לקצה, הוא שומע חצוצרות רועמות. הקירות לחזור, והוא נשמר על ידי הכללים Lasalle, אשר מוביל את החיילים הצרפתים לתוך טולדו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "הבור והמטוטלת".
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ועוזר לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דוגמא "הבור והמטוטלת" תרשים המגרש
תַעֲרוּכָה
המספר עומד לדין וקבלת עונש מוות. הוא אינו חושף את הפשעים שבהם חויב ונמצא אשם. הוא רואה השופטים בחליפות שחורות המצאת פסק הדין לפני שהוא מתעלף.
סְתִירָה
המספר הוא פנימה והחוצה של התודעה, אך כיום מוצא את עצמו בתא כלשהו. זה על מגרש-שחור ראשון ולכן הוא מבולבל ולא מסוגל לקבל הבנה של סביבתו. הוא אינו יודע היכן הוא נמצא, ולא למה הוא נמצא שם, אם כי הוא בטוח קשור עונשו. הוא מניח כי הוא בצינוק בטולדו שבספרד.
פעולה עולה
המספר מנסה לחקור את המעמקים בתא שלו, וכמעט מחליק ונופל לתוך תהום בקצה אחד של החדר. לאחר להירדם, המספרת מתעוררת למצוא לחם ומים לידו, אז הוא יודע שמישהו בטיפול בו. לאחר להירדם שוב, המספרת מתעוררת בתא זוהר בקלילות. הוא רואה כי הוא מרובע, ואת קירות מתכת יש את הפרצופים המחרידים בהם.
רגע השיא
המספר מוצא את עצמו קשור קרש, והשאיר רק את ראשו וזרועו השמאלית חינם. הוא מרים את העיניים ורואה דמות של זמן המצוירות על התקרה, אבל במקום החרמש שלו, הוא מחזיק מטוטלת חדה כתער. המטוטלת נעה קדימה ואחורה, ואשר כל רטט, מתקרב אל החזה של המספרת החגורה. הוא מבין כי המטוטלת תהיה בסופו של דבר להרוג אותו.
פעולת נפילה
המספר כמעט קבל המוות הבלתי הנמנע שלו כשהוא מקבל רעיון לקחת את הבשר הריחני מהסל לידו, וכדי למרוח אותו בכל רחבי הרצועה בולמת אותו. החולדות, נמשכות על ידי הריח של הבשר, לקפוץ לכרסם את הרצועה עד המספרת אינה כרוכה בתשלום. ברגע שהוא משתחרר, אולם הקירות של החדר מתחילים לנוע ולהיות חמים, כך שהם לדחוף אותו לעבר התהום.
רזולוציה
בתפקיד הקריין שוב מתמודד עם המוות הקרב, הוא צורח ביאוש. כשם הקירות עומדים לדחוף אותו מעבר לקצה, הוא שומע חצוצרות רועמות. הקירות לחזור, והוא נשמר על ידי הכללים Lasalle, אשר מוביל את החיילים הצרפתים לתוך טולדו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "הבור והמטוטלת".
- הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
- יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
- כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
---|---|---|---|---|
אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הבור והמטוטלת
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב