סקירה כללית על הפעילות
תלמידים יכולים ליצור ולהראות תכנון הלוכד את הרעיון של מבנה המערכה חמישי או שלוש על ידי יצירת תכנון שלושה או ששת תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה.
מבנה המערכה השלישית של אריסטו
אריסטו האמין שכל יצירה פיוטית או הדרמה חייבת להיות לו התחלה, אמצע וסוף. חטיבות אלו פותחו על ידי הרומים, אליוס Donatus, וקוראים protasis, epitasis, לבין אסון כבד. המבנה שלוש מעשה חלה התעוררות בשנים האחרונות, כמו שוברי הקופות בקולנוע ותוכניות טלוויזיה פגע אימצו אותה. ההתחלה (protasis) מורכב ההתקנה, באמצע (epitasis) מכיל סתירות, גיבור סכל, או סיבוכים, ואת הקצה (אסון) הוא המקום שבו עתידות מתהפכות הגיבור פוגש את גורלם.
מבנה דוגמה אדיפוס רקס מערכה שלישית
Protasis
מגיפה נוראה היא על תבאי ואדיפוס שולח קריאון לאורקל בדלפי כדי לקבל תשובות. הוא מגלה כי הם רק דרך להסיר את הקללה הוא על ידי גירוש הרוצח של המלך לשעבר.
Epitasis
רציתי לשמוע את הנבואה לעצמו אדיפוס יזמן את הנביא העיוור, טירסיאס, שמכריז אדיפוס עצמו הרוצח. בחוסר אמון, הוא הולך הביתה כדי לחקור את אשתו, שליח, ואחרים כדי לחשוף את האמת.
קטסטרופה
בייאושו Jocasta ואת אדיפוס הוא להבין שהנבואה נכונה. Jocasta הוא, למעשה, אמו של אדיפוס, והוא רצח את אביו, לאיוס, מזמן. לאחר מימוש זה, Jocasta תולה את עצמה ואת אדיפוס דוקר את העיניים שלו. הוא משאיר קריאון בשליטה של תבאי ומגלה את עצמו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון הממחיש את מבנה שלושת האקטוסים של אדיפוס רקס .
- השתמש הוא תבנית מסופק על ידי המורה שלך.
- זהה את שלושת החלקים של המחזה שמרכיבים את המבנה.
- הדמיסו כל צעד עם סצינת מפתח מאותו קטע באמצעות תווים, סצנות ופריטים מתאימים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| תרשים נקודות תרשים מבנה שלושה-חוק | נקודות התרשים השונות מזוהות בצורה נכונה ומציגות את המחזה בהתאם לפעולה שבה הן מתרחשות. ציטוטים ו / או הסברים לתת בהקשר למקום, והם מדויקים ומתאימים האירועים המתוארים. | 4-5 נקודות דיאגרמה של נקודות מזוהות בצורה נכונה ומתארות את ההצגה בהתאם לפעולה בה הן מתרחשות. ציטוטים ו / או הסברים לתת בהקשר למקום, והם מדויקים בעיקר עבור האירועים המתוארים. | 2-3 נקודות דיאגרמת העלילה מזוהות בצורה נכונה ומתארות את ההצגה בהתאם לפעולה בה הן מתרחשות. ציטוטים ו / או הסברים עשוי להיות מינימלי או לא מדויק עבור האירועים המתוארים. | 1-2 נקודות דיאגרמה של נקודות מזוהות בצורה נכונה ומתארות את ההצגה בהתאם לפעולה שבה הן מתרחשות. ציטוטים / או הסברים עשוי להיות מדויק, חסר, או מוגבל מדי כדי להבקיע. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימה מבחינה היסטורית למחזה. ניכר כי התלמיד בילה זמן רב, יצירתיות ומאמץ לעצב בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים צריכה להיות נכונה מבחינה היסטורית, אך ייתכן שישנם כמה חירויות המסיחות את הדעת מן המשימה. ניכר שהתלמיד נשאר במשימה והניח זמן ומאמץ לעצב כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה היסטורית, אך ישנן סטיות חמורות הגורמות לבלבול או לאי-דיוקים. ייתכן שהתלמיד לא שילם תשומת לב רבה לפרטים בפירוט כל תיאור, וייתכנו ראיות למהר או למאמץ מוגבל. | רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה היסטורית, חסרים או מוגבלים מדי. ניכר כי התלמיד לא שם הרבה זמן, מאמץ ויצירתיות כדי לעצב כל תיאור אמנותי. |
| אנגלית | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מציג שליטה על דקדוק, שימוש ומכניקה. מציג הגהה זהירה. | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מכיל כמה שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה הגהה. | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר מפריעים לתקשורת. מראה חוסר הגהה. | מכיל יותר מדי שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) מטרידות באופן חמור את התקשורת. מראה חוסר הגהה. |
סקירה כללית על הפעילות
תלמידים יכולים ליצור ולהראות תכנון הלוכד את הרעיון של מבנה המערכה חמישי או שלוש על ידי יצירת תכנון שלושה או ששת תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה.
מבנה המערכה השלישית של אריסטו
אריסטו האמין שכל יצירה פיוטית או הדרמה חייבת להיות לו התחלה, אמצע וסוף. חטיבות אלו פותחו על ידי הרומים, אליוס Donatus, וקוראים protasis, epitasis, לבין אסון כבד. המבנה שלוש מעשה חלה התעוררות בשנים האחרונות, כמו שוברי הקופות בקולנוע ותוכניות טלוויזיה פגע אימצו אותה. ההתחלה (protasis) מורכב ההתקנה, באמצע (epitasis) מכיל סתירות, גיבור סכל, או סיבוכים, ואת הקצה (אסון) הוא המקום שבו עתידות מתהפכות הגיבור פוגש את גורלם.
מבנה דוגמה אדיפוס רקס מערכה שלישית
Protasis
מגיפה נוראה היא על תבאי ואדיפוס שולח קריאון לאורקל בדלפי כדי לקבל תשובות. הוא מגלה כי הם רק דרך להסיר את הקללה הוא על ידי גירוש הרוצח של המלך לשעבר.
Epitasis
רציתי לשמוע את הנבואה לעצמו אדיפוס יזמן את הנביא העיוור, טירסיאס, שמכריז אדיפוס עצמו הרוצח. בחוסר אמון, הוא הולך הביתה כדי לחקור את אשתו, שליח, ואחרים כדי לחשוף את האמת.
קטסטרופה
בייאושו Jocasta ואת אדיפוס הוא להבין שהנבואה נכונה. Jocasta הוא, למעשה, אמו של אדיפוס, והוא רצח את אביו, לאיוס, מזמן. לאחר מימוש זה, Jocasta תולה את עצמה ואת אדיפוס דוקר את העיניים שלו. הוא משאיר קריאון בשליטה של תבאי ומגלה את עצמו.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון הממחיש את מבנה שלושת האקטוסים של אדיפוס רקס .
- השתמש הוא תבנית מסופק על ידי המורה שלך.
- זהה את שלושת החלקים של המחזה שמרכיבים את המבנה.
- הדמיסו כל צעד עם סצינת מפתח מאותו קטע באמצעות תווים, סצנות ופריטים מתאימים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| תרשים נקודות תרשים מבנה שלושה-חוק | נקודות התרשים השונות מזוהות בצורה נכונה ומציגות את המחזה בהתאם לפעולה שבה הן מתרחשות. ציטוטים ו / או הסברים לתת בהקשר למקום, והם מדויקים ומתאימים האירועים המתוארים. | 4-5 נקודות דיאגרמה של נקודות מזוהות בצורה נכונה ומתארות את ההצגה בהתאם לפעולה בה הן מתרחשות. ציטוטים ו / או הסברים לתת בהקשר למקום, והם מדויקים בעיקר עבור האירועים המתוארים. | 2-3 נקודות דיאגרמת העלילה מזוהות בצורה נכונה ומתארות את ההצגה בהתאם לפעולה בה הן מתרחשות. ציטוטים ו / או הסברים עשוי להיות מינימלי או לא מדויק עבור האירועים המתוארים. | 1-2 נקודות דיאגרמה של נקודות מזוהות בצורה נכונה ומתארות את ההצגה בהתאם לפעולה שבה הן מתרחשות. ציטוטים / או הסברים עשוי להיות מדויק, חסר, או מוגבל מדי כדי להבקיע. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימה מבחינה היסטורית למחזה. ניכר כי התלמיד בילה זמן רב, יצירתיות ומאמץ לעצב בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים צריכה להיות נכונה מבחינה היסטורית, אך ייתכן שישנם כמה חירויות המסיחות את הדעת מן המשימה. ניכר שהתלמיד נשאר במשימה והניח זמן ומאמץ לעצב כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה היסטורית, אך ישנן סטיות חמורות הגורמות לבלבול או לאי-דיוקים. ייתכן שהתלמיד לא שילם תשומת לב רבה לפרטים בפירוט כל תיאור, וייתכנו ראיות למהר או למאמץ מוגבל. | רוב האמנות שנבחרה לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה היסטורית, חסרים או מוגבלים מדי. ניכר כי התלמיד לא שם הרבה זמן, מאמץ ויצירתיות כדי לעצב כל תיאור אמנותי. |
| אנגלית | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מציג שליטה על דקדוק, שימוש ומכניקה. מציג הגהה זהירה. | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מכיל כמה שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה הגהה. | רעיונות ומרכאות מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר מפריעים לתקשורת. מראה חוסר הגהה. | מכיל יותר מדי שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) מטרידות באופן חמור את התקשורת. מראה חוסר הגהה. |
כיצד להשתמש במבנה שלוש מערכות כדי לכתוב מחזות
הצג את המבנה
תחילה הצג את הרעיון של מבנה שלושת המעשים. תאר כל מעשה במחזה (פרוטאזיס, אפיטה וקטסטרופה) ואת התוצאה המיועדת שלה. אמור לתלמידים בפשטות שמבנה שלושת המערכות פירושו גם ההתחלה, האמצע והסוף שבהם עלילת המחזה בנויה בקפידה ומחוברת היטב עם מרכיבים אחרים.
בחר נושא או רעיון מרכזי
בקשו מהתלמידים לתת למחזה שלהם נושא או הנחיה שישמשו כבסיס. זה יכול להתייחס לרעיון כללי, למצב מסוים או לקאסט של דמויות. לפני שמגיעים לשלב זה, מורים יכולים להכין רשימה של נושאים כלליים המושפעים מהחברה של היום, כך שלתלמידים יהיה קשר עמוק יותר עם הנושאים.
תעשה דיאגרמה
לפני שהתלמידים מתחילים לכתוב את המחזה, בקשו מהם להכין דיאגרמה או מודל של איך הם יארגנו את הסיפור בתוך ההצגה. התלמידים יכולים לקחת עבודה ולחלק אותה לשלושה חלקים עבור מעשה שלושת המבנה. עבור כל חלק, הם יכולים ליצור מבנה פשוט או לפלח לשלבים נוספים כדי להפוך את הסיפור למעניין ומפורט יותר.
ניתוח יצירות אחרות
עודדו את התלמידים לנתח את עבודתם של מחברים אחרים. תלמידים יכולים לקחת מידע מהמחזות שלהם ולהשתמש במבנים דומים בהצגות שלהם. זה גם יכול לעזור להם להבין את הקשר בין ההקשר ההיסטורי והתרבותי לבין הנושאים שבהם משתמשים סופרים אחרים.
לדון ולחשוב
ערכו דיון בכיתה על החוויות של התלמידים בכתיבת מחזות באמצעות מבנה שלושת המערכות. עודדו את תלמידיכם לשקול מה הם גילו על העלילה והנרטיב ולהשתמש בו בפעם הבאה בכל מקום אפשרי.
שאלות נפוצות על מבנה שלוש מערכות באדיפוס רקס
איך מתפתח השיא במחזה?
סיומו העצוב של המחזה נובע משיאו של המחזה, שהוא המודעות של אדיפוס לאמת. יוקסטה מת כתוצאה מכך, ואדיפוס סובל מעיוורון עצמי לפני שגורש מתבאי. השיא הוא החלק הכי מותח שבו האמת מתחילה להתעורר לקהל וגם לדמויות.
כיצד משפיע מבנה שלושת המערכות של "אדיפוס רקס" על המחזה הכולל?
מבנה שלושת המערכות מציע מסגרת להבנת התפתחות הסיפור והדמויות ב"אדיפוס רקס". כדאי לשקול כיצד הסיפור הטרגי מונע על ידי גילוי זהותו האמיתית של אדיפוס והגשמת הנבואה. התלמידים יכולים ליישם את המבנה הפשוט הזה גם על יצירות ספרות אחרות ולשפר את כישורי הניתוח שלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
אדיפוס רקס קינג / אדיפוס
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
