Chronologie Historique de Pearl Harbor

L'un des avantages d'étudier une histoire plus moderne est l'abondance de comptes rendus de témoins oculaires et de sources principales que les étudiants peuvent utiliser pour vraiment comprendre le contexte de tout événement historique ou de toute période. Il donne également vie à l’histoire et relie les étudiants aux personnes qui ont vécu à cette époque.

Pour cette activité, les élèves créeront une chronologie qui se concentrera sur un événement majeur qui s'est déroulé pendant la Seconde Guerre mondiale de 1939 à 1941, à travers le regard de personnes ayant assisté à l'événement . Les enseignants peuvent attribuer des événements ou permettre aux étudiants de choisir l’événement sur lequel ils souhaitent faire une recherche. Les étudiants doivent être capables de représenter une chronologie précise de l'événement et sont encouragés à être aussi précis que possible en trouvant le mois, le jour, l'heure et peut-être même la minute de chaque action.

Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et mettre à jour les instructions en conséquence.

Activité étendue

Pour cette activité étendue, les élèves doivent être encouragés à utiliser la capacité de corroboration de la pensée historique afin de décrire avec précision l'action ou l'événement sur lequel ils ont enquêté. Si les élèves rencontrent une divergence entre deux sources, ils doivent décrire les différences et indiquer quelle source est la plus crédible et pourquoi. Une fois qu'ils ont analysé la crédibilité de leurs sources, ils doivent partager avec la classe les sources qu'ils ont trouvées les plus crédibles et celles qu'ils ont trouvées moins crédibles et expliquer leur raisonnement.