Relations Saines | Identifier L'activité des Signaux D'alarme

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Modèle et Instructions de Cours

Rubrique

Aperçu de L'activité

Les relations malsaines ne commencent pas de cette façon au début. Si c'était le cas, nous les reconnaîtrions et mettrions fin à la relation avant qu'elle n'aille trop loin. Les changements commencent habituellement pendant la "phase de tension" dans le cycle d'une activité précédente. Détecter les signaux d'alarme dès que possible est essentiel pour la sécurité de la victime. Il est donc important de s'exercer à identifier les indicateurs potentiels de violence.

Un moyen sûr de le faire consiste à créer des exemples de scénarimage. Cette activité pourrait aider à développer les compétences pouvant être appliquées à des situations réelles. Demandez aux élèves de créer un story-board à trois cellules montrant trois drapeaux rouges différents . N'importe qui peut être victime ou agresseur. Il est donc important que les élèves utilisent des situations et des caractères différents pour chaque cellule. Les élèves doivent éviter d’utiliser des camarades de classe ou des amis dans leurs story-boards.

Exemple de drapeaux rouges d'une relation malsaine

L'agresseur…

contrôle les aspects de la relation
sépare la victime de ses amis ou de sa famille
est trop généreux
parle mal d'autres personnes ou de relations passées
est possessif de la victime
utilise des insultes pour calmer la victime
demande l'accès au téléphone / aux médias sociaux de la victime
se sent comme si ils ne sont jamais en faute
a des sautes d'humeur imprévisibles
est constamment en colère

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Modèle et Instructions de Cours

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)

Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard montrant différents exemples de drapeaux rouges dans des relations malsaines.

Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
Créez un exemple d'un drapeau rouge discuté en classe dans chaque cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d'éléments appropriés à l'école.
Dans la zone de description, écrivez un minimum de deux phrases expliquant le drapeau rouge.
Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.

Plus d'options

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Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-12

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Apprentissage Émotionnel Social

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Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)

Red Flags of Unhealthy Relationships

Students will create storyboards that shows examples of red flags of abuse in relationships.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	Three cells were used in with a description. The description effectively described the all red flags in two sentences or more.	Three cells were used in with a description. The description effectively described two of the three red flags in two sentences or more.	Three cells were used in with a description. The description ineffectively described two or more red flags.
Red Flags	The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.	Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.	Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.
Use of conventions	There are few to no grammar or spelling mistakes.	There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.

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Les relations malsaines ne commencent pas de cette façon au début. Si c'était le cas, nous les reconnaîtrions et mettrions fin à la relation avant qu'elle n'aille trop loin. Les changements commencent habituellement pendant la "phase de tension" dans le cycle d'une activité précédente. Détecter les signaux d'alarme dès que possible est essentiel pour la sécurité de la victime. Il est donc important de s'exercer à identifier les indicateurs potentiels de violence.

Un moyen sûr de le faire consiste à créer des exemples de scénarimage. Cette activité pourrait aider à développer les compétences pouvant être appliquées à des situations réelles. Demandez aux élèves de créer un story-board à trois cellules montrant trois drapeaux rouges différents . N'importe qui peut être victime ou agresseur. Il est donc important que les élèves utilisent des situations et des caractères différents pour chaque cellule. Les élèves doivent éviter d’utiliser des camarades de classe ou des amis dans leurs story-boards.

Exemple de drapeaux rouges d'une relation malsaine

L'agresseur…

contrôle les aspects de la relation
sépare la victime de ses amis ou de sa famille
est trop généreux
parle mal d'autres personnes ou de relations passées
est possessif de la victime
utilise des insultes pour calmer la victime
demande l'accès au téléphone / aux médias sociaux de la victime
se sent comme si ils ne sont jamais en faute
a des sautes d'humeur imprévisibles
est constamment en colère

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Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)

Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard montrant différents exemples de drapeaux rouges dans des relations malsaines.

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Créez un exemple d'un drapeau rouge discuté en classe dans chaque cellule en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d'éléments appropriés à l'école.
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Students will create storyboards that shows examples of red flags of abuse in relationships.

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Red Flags	The three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.	Two of the three red flags depicted used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.	Only one or none of the red flags depicted used school appropriate scenes, characters, and text to accurately convey what was discussed in class.
Use of conventions	There are few to no grammar or spelling mistakes.	There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.