Récit

Une fois que les étudiants ont maîtrisé les conjugaisons et les utilisations du prétérit et de l'imparfait, ils sont prêts à être mis au défi sur tous les sujets ensemble. Les élèves doivent travailler méthodiquement avec cette activité, car ils créent leur propre récit de story-board original pour combiner le prétérit et l'imparfait. Les étudiants devront non seulement examiner les différentes utilisations du prétérit et de l'imparfait, mais aussi veiller à la conjugaison des verbes, y compris aux nombreuses formes irrégulières du prétérit.

Bien qu'il existe de nombreuses façons de créer un scénarimage narratif, l'un des moyens de cibler toutes les catégories consiste pour l'étudiant à créer un scénario chronologique axé sur son enfance. Les étudiants doivent toutefois se garder d'affecter des heures spécifiques, car il peut sembler fallacieux d'utiliser le prétérit pour des périodes spécifiques. Demandez aux élèves de qualifier ces sections de la chronologie «enfance» ou tout simplement de les bloquer. Demandez aux élèves de créer une chronologie narrative comprenant une description, une action habituelle / répétée, une action incomplète, une action terminée et des interruptions. Sous chaque image, les élèves fourniront leur texte en soulignant l'utilisation de l'imparfait, du prétérit ou des deux.