Aperçu de L'activité
Une fois familiarisés avec les conjugaisons des formes imparfaites, régulières et irrégulières, les élèves devraient ensuite pratiquer les utilisations courantes. Une de ces utilisations est pour les descriptions. Lorsqu'il indique l'heure, la météo, l'état mental ou physique des personnages, ou les activités en cours ou en arrière-plan avant toute action principale, un élève utilise le temps imparfait.
Dans cette activité, les élèves créeront une carte en toile d'araignée qui se concentrera uniquement sur la description d'un récit. Les cellules doivent travailler ensemble dans le même récit, mais chaque cellule isolera les tâches descriptives les plus courantes accomplies par le temps imparfait: heure, âge, météo et états mentaux du personnage. Vous pouvez choisir de fournir un scénario avec lequel les étudiants peuvent travailler ou de leur permettre de faire preuve de créativité!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte d'araignée qui utilise l'imparfait pour décrire l'heure, la météo, les états mentaux ou physiques des personnages, ou les activités en cours ou en arrière-plan d'un récit. Vos descriptions doivent fonctionner ensemble dans le cadre du récit, mais seront isolées.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Au centre, étiquetez l'utilisation de l'imparfait (Descriptions.)
- Dans les titres de chaque cellule, identifiez la chose qui est décrite (âge, heure, météo, etc.)
- Écrivez une phrase pour chacun en utilisant correctement l'imparfait.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Une fois familiarisés avec les conjugaisons des formes imparfaites, régulières et irrégulières, les élèves devraient ensuite pratiquer les utilisations courantes. Une de ces utilisations est pour les descriptions. Lorsqu'il indique l'heure, la météo, l'état mental ou physique des personnages, ou les activités en cours ou en arrière-plan avant toute action principale, un élève utilise le temps imparfait.
Dans cette activité, les élèves créeront une carte en toile d'araignée qui se concentrera uniquement sur la description d'un récit. Les cellules doivent travailler ensemble dans le même récit, mais chaque cellule isolera les tâches descriptives les plus courantes accomplies par le temps imparfait: heure, âge, météo et états mentaux du personnage. Vous pouvez choisir de fournir un scénario avec lequel les étudiants peuvent travailler ou de leur permettre de faire preuve de créativité!
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