Aperçu de L'activité
| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Les étudiants peuvent facilement faire des liens texte-auto dans tout le livre. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard montrant certaines des connexions texte-à-soi qu'ils ont faites dans les différentes histoires.
Le storyboard exemple montre un texte à auto connexion pour chaque histoire.
TEXTE À L'AUTRE
Texte - "Icicles": La maison de Poppleton a beaucoup de glaçons.
«Poppleton était fier d'eux, il ne les a jamais renversés.
Self: Cela me rappelle ma vieille maison qui avait des tonnes de glaçons. Il fallait faire attention, sinon on pourrait tomber sur vous.
Texte - "Le buste": Poppleton est toujours créatif en hiver.
«Un autre hiver, il a peint des étoiles partout sur ses planchers.
Self: Cela me rappelle quand j'ai peint les murs de ma nouvelle chambre.
Texte - "Le Sleigh Ride": Poppleton est déçu quand il pense que tous ses amis ne peuvent pas faire un tour en traîneau.
«Il s'est assis devant sa fenêtre, se sentant très triste pour lui-même.
Self: Je me sens déçu et solitaire quand je n'ai personne avec qui jouer.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre trois connexions texte-à-soi que vous avez faites avec Poppleton en hiver .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Identifier les parties de Poppleton en hiver avec lesquelles vous vous connectez . Mettez le nom de l'histoire dans la boîte «CHAPITRE TITRE».
- Des pièces du Poppleton en hiver vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites aller sur le côté droit .
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Rédigez une description de la façon dont le texte vous concerne.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
Aperçu de L'activité
| Connexions de texte | |
|---|---|
| Texte au texte | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans un autre livre ou histoire |
| Texte à soi-même | Connexion qui vous rappelle quelque chose dans votre vie. |
| Texte au monde | La connexion qui vous rappelle quelque chose qui se passe dans le monde. |
Les étudiants peuvent facilement faire des liens texte-auto dans tout le livre. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard montrant certaines des connexions texte-à-soi qu'ils ont faites dans les différentes histoires.
Le storyboard exemple montre un texte à auto connexion pour chaque histoire.
TEXTE À L'AUTRE
Texte - "Icicles": La maison de Poppleton a beaucoup de glaçons.
«Poppleton était fier d'eux, il ne les a jamais renversés.
Self: Cela me rappelle ma vieille maison qui avait des tonnes de glaçons. Il fallait faire attention, sinon on pourrait tomber sur vous.
Texte - "Le buste": Poppleton est toujours créatif en hiver.
«Un autre hiver, il a peint des étoiles partout sur ses planchers.
Self: Cela me rappelle quand j'ai peint les murs de ma nouvelle chambre.
Texte - "Le Sleigh Ride": Poppleton est déçu quand il pense que tous ses amis ne peuvent pas faire un tour en traîneau.
«Il s'est assis devant sa fenêtre, se sentant très triste pour lui-même.
Self: Je me sens déçu et solitaire quand je n'ai personne avec qui jouer.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre trois connexions texte-à-soi que vous avez faites avec Poppleton en hiver .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de la tâche.
- Identifier les parties de Poppleton en hiver avec lesquelles vous vous connectez . Mettez le nom de l'histoire dans la boîte «CHAPITRE TITRE».
- Des pièces du Poppleton en hiver vont sur le côté gauche . Les connexions que vous faites aller sur le côté droit .
- Créez une image pour chaque connexion en utilisant des scènes, des caractères, des éléments et des zones de texte.
- Rédigez une description de la façon dont le texte vous concerne.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Connexions de Texte | L'élève a fait et étiqueté les trois connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté deux connexions de texte correctement. | L'élève a fait et étiqueté une connexion texte correctement. |
| Exemples de Connexions | Tous les exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions prennent en charge la compréhension du texte. | La plupart des exemples de connexions ne prennent pas en charge la compréhension du texte ou sont difficiles à comprendre. |
| Illustration des Exemples | Les idées sont bien organisées. Les images montrent clairement les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées sont organisées. La plupart des images aident à montrer les connexions étudiant fait avec le texte. | Les idées ne sont pas bien organisées. Les images sont difficiles à comprendre. |
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