Aperçu de L'activité
Sur quoi les dieux et déesses égyptiens auraient-ils tweeté ? Qui apparaîtrait sur l'Instagram de Ra ? Dans cette activité, les élèves peuvent créer des profils de réseaux sociaux ou des pages pour les personnages de la mythologie égyptienne !
Les profils et ce qui y est inclus doivent être tirés de ce que les élèves ont appris de la mythologie ou des déductions que les élèves sont capables de faire. Ils doivent inclure des conversations et des interactions sous forme de messagerie privée, de publications dans la chronologie, etc. Pour développer cette activité dans un projet de groupe, attribuez à chaque élève un personnage et demandez-leur de travailler avec un petit groupe pour créer des interactions entre les personnages.
Une alternative à ce devoir est de créer et d'imprimer des feuilles de travail sur les pages de réseaux sociaux que les étudiants doivent remplir hors ligne, ou de leur donner le choix s'ils souhaitent créer numériquement ou avec un stylo et du papier.
Pour trouver des modèles supplémentaires pour cette activité, veuillez consulter nos modèles de pages de médias sociaux .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un profil sur les réseaux sociaux pour un dieu/déesse de votre choix de la mythologie égyptienne.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Identifiez les traits de caractère, les alliances, les moments et les symboles importants de divers mythes.
- Créez des images, des publications et des informations biographiques pour votre dieu/déesse choisi en utilisant des scènes, des objets et des personnages appropriés.
- Cliquez sur « Enregistrer et quitter » pour rendre votre devoir.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Représentation des Personnages | La page des médias sociaux décrit le personnage avec précision à travers des images et des mots. | Certaines images et certains mots sur la page des médias sociaux décrivent avec précision le personnage. | Les images et les mots sur la page des médias sociaux ne décrivent pas avec précision le personnage. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est fidèle à l'œuvre de la littérature. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Sur quoi les dieux et déesses égyptiens auraient-ils tweeté ? Qui apparaîtrait sur l'Instagram de Ra ? Dans cette activité, les élèves peuvent créer des profils de réseaux sociaux ou des pages pour les personnages de la mythologie égyptienne !
Les profils et ce qui y est inclus doivent être tirés de ce que les élèves ont appris de la mythologie ou des déductions que les élèves sont capables de faire. Ils doivent inclure des conversations et des interactions sous forme de messagerie privée, de publications dans la chronologie, etc. Pour développer cette activité dans un projet de groupe, attribuez à chaque élève un personnage et demandez-leur de travailler avec un petit groupe pour créer des interactions entre les personnages.
Une alternative à ce devoir est de créer et d'imprimer des feuilles de travail sur les pages de réseaux sociaux que les étudiants doivent remplir hors ligne, ou de leur donner le choix s'ils souhaitent créer numériquement ou avec un stylo et du papier.
Pour trouver des modèles supplémentaires pour cette activité, veuillez consulter nos modèles de pages de médias sociaux .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un profil sur les réseaux sociaux pour un dieu/déesse de votre choix de la mythologie égyptienne.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation ».
- Identifiez les traits de caractère, les alliances, les moments et les symboles importants de divers mythes.
- Créez des images, des publications et des informations biographiques pour votre dieu/déesse choisi en utilisant des scènes, des objets et des personnages appropriés.
- Cliquez sur « Enregistrer et quitter » pour rendre votre devoir.
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| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Représentation des Personnages | La page des médias sociaux décrit le personnage avec précision à travers des images et des mots. | Certaines images et certains mots sur la page des médias sociaux décrivent avec précision le personnage. | Les images et les mots sur la page des médias sociaux ne décrivent pas avec précision le personnage. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est fidèle à l'œuvre de la littérature. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
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