Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'une histoire. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les parties principales du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution.
Milo n'est pas intéressé par l'école et la vie à la maison. Il est dans sa chambre se plaignant de l'ennui, quand il remarque un paquet dans le coin de la salle.
Rhyme and Reason ont été enfermés à cause des deux frères en duel, le roi Azaz et Mathemagician.
Milo éprouve les terres au-delà, et tous ses personnages mystérieux et particuliers, lois, et discours, y compris le garçon qui pousse vers le bas au lieu de vers le haut.
Milo, Tock et Humbug sont poursuivis par des démons qui tentent de les empêcher de sauver les princesses.
Les princesses sont sauvés. Milo, Tock, et Humbug sont félicités par les rois et toutes les personnes sur leur victoire courageuse.
Milo réalise enfin qu'il pourrait expérimenter l'aventure dans sa vie, même dans sa propre chambre à coucher.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un diagramme de tracé visuel de The Phantom Tollbooth .
Assurez-vous que les élèves ont une solide compréhension des éléments fondamentaux d'un scénario avant de leur demander d'utiliser StoryboardThat . Parlez d'idées telles que la résolution, l'action descendante, l'apogée, l'action montante et l'exposition. Utilisez une autre histoire comme exemple et aidez les élèves à distinguer chaque élément de l’intrigue et expliquez-leur comment identifier ces éléments dans un récit.
Avant que les élèves ne commencent à créer leurs propres storyboards, les enseignants peuvent faire une démonstration de toutes les étapes de base, telles que comment accéder à un modèle ou comment insérer des images et du texte, afin que tous les élèves se familiarisent avec le processus de base. Les enseignants peuvent également fournir aux élèves un exemple de storyboard d’une autre histoire afin que les élèves puissent l’utiliser comme exemple et s’en inspirer.
Les élèves devraient être encouragés à lire ou relire « The Phantom Tollbooth » afin de reconnaître les points importants de l'intrigue. Parlez des principaux points de l’intrigue et de la façon dont l’histoire est racontée dans son ensemble. Les élèves peuvent au préalable diviser les sections de l’histoire en éléments d’intrigue et même résumer les sections principales afin de n’avoir à insérer le texte que plus tard.
Si votre établissement d'enseignement ou votre classe ne possède pas déjà de compte, demandez à vos élèves de s'inscrire à StoryboardThat . Aidez les élèves à sélectionner une mise en page appropriée pour un diagramme de tracé. Généralement, un agencement à trois ou six cellules fonctionnera efficacement. Une fois que les élèves ont terminé, ils peuvent saisir leur texte et les images qui, selon eux, correspondent le mieux à leur texte.
Une fois que les élèves ont terminé leurs storyboards, les enseignants peuvent les aider à sauvegarder leur travail. Les élèves peuvent partager leurs storyboards avec le reste de la classe pour une discussion en ligne ou les imprimer pour les afficher en classe. Guidez les élèves tout au long du processus de sauvegarde et d’impression afin qu’ils puissent également l’utiliser comme référence plus tard.
Le décor (le monde réel et les royaumes magiques au-delà du péage), les personnages principaux (comme Milo) et les circonstances initiales (l'ennui et le manque d'intérêt de Milo pour quoi que ce soit) sont tous introduits dans l'exposition.
Le storyboard représente le symbolisme de manière visuelle. Les élèves peuvent utiliser le langage et les graphiques pour expliquer la signification symbolique du poste de péage, par exemple dans les parties pertinentes du diagramme de tracé. Cela pourrait également représenter le voyage de Milo vers la découverte de soi.